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臺灣的世代貧窮現象：貧窮陷阱或福利陷阱？

為了解決Out of My League imd的問題，作者黃上豪 這樣論述：

　　迄今為止，我國政府對於長期待在社會救助體系或是世代貧窮之家戶，仍缺乏積極性的作為，甚至連最基本的追蹤調查都闕如；然而，世代貧窮不僅是個別家庭的損失，還可能造成整個國家嚴重的經濟負擔，因此阻斷貧窮世襲乃是社會救助工作之首要任務。惟我國目前對於世代貧窮家戶的瞭解仍十分不足，因而引發研究者欲深入瞭解世代貧窮家戶，以及社會救助制度在協助這些家戶時所面臨之阻礙。　　研究者在檢閱國外世代貧窮相關文獻後，發現貧窮世代傳遞主要有兩種模式，第一種是「貧窮陷阱」，第二種則是「福利陷阱」。據此，本論文進而衍生出三項研究目的：（1）瞭解世代貧窮家戶的特徵與風險因子；（2）探討福利陷阱與貧窮陷阱是否存在，及其如何

影響世代貧窮家戶自立脫貧；（3）蒐集社會救助專業人員對於社會救助制度的反饋，作為政府未來修訂相關政策之參考。本研究採取實用主義典範，以質量併用的混合研究方法回應研究目的。其中量化方法係以「台灣貧窮兒少資料庫」與「台灣教育長期追蹤資料庫」進行次級資料分析；質性方法則透過立意取樣選取8名社會救助專業人員進行深度訪談。　　研究結果顯示：（1）成長於世代貧窮家庭者常見的特徵包含：女性、單親家庭、父母親教育程度以及早年家庭收入偏低；（2）早年的營養不良以及青少年時期學業表現不佳為影響貧窮家庭子女落入世代貧窮的重要風險因子；（3）貧窮陷阱確實存在，其中早年的營養攝取、家庭支持以及青少年時期學業表現可謂是構

成貧窮陷阱的三大要素；（4）我國社會救助體制的確存在福利陷阱，並且主要有三大弊病：過渡性福利措施名不符實、缺乏鼓勵受助者投入勞動市場之經濟誘因、過多福利資源以低（中低）收入戶資格作為發放標準之一；（5）社會救助專業人員所面臨之阻礙與困境主要有六：審查業務繁重、貧窮第二代累積人力資本受阻、福利邊緣戶未受到保障、貧窮家庭之就業障礙未有效排除、現行脫貧計畫缺乏懲罰機制以及福利資格認定缺乏彈性等等。　　根據研究發現，研究者進一步提出具體的政策建議，主要涉及五個面向：（1）勞、社政整合與積極勞動市場政策；（2）工作與家庭平衡政策；（3）社會福利申請流程改造以及電子化；（4）社會福利總歸戶以及所得設算制度

改革；（5）貧窮家庭之親職教育。除此之外，研究者亦建議我國政府應針對參與「兒童及少年未來教育與發展帳戶」之家庭發展貧窮動態資料庫，以供後續研究者得以更加深入地探討世代貧窮議題。

臺灣高等教育學校組織文化與全面品質管理對促進國際化之影響

為了解決Out of My League imd的問題，作者楊永慈 這樣論述：

社會經濟和文化受到全球化變革影響，利害關係人對教育系統提出更高要求和績效責任，大學以重視內部品質和邁向國際化發展以回應其要求。本論文以問卷調查法之便利抽樣方式對北、中、南19間四年制大專校院之國際事務處人員進行施測，共發出175份問卷，共計蒐集到150份有效問卷（回收率85.7%）。並採個案研究法中的訪談對A校兩位一級主管與五位國際學生進行訪談，蒐集實徵資料探討高教學校中組織文化、全面品質管理與國際化之現況、相關情形與高教學校組織文化與全面品質管理對大學國際化之影響。研究者分析量化與質性資料後，得出如下結論：一、高教學校組織文化偏重生命共同體模式，但不利於全面品質管理與國際化發展。二、市場競

爭模式、靈活創新模式之文化模式有助於全面品質管理與國際化發展。三、加強高教學校全面品質管理之運用可促發國際化發展。四、高教學校發展國際化之主動力不足。五、高教學校都採用全面品質管理治理國際化發展，即便學校沒有宣稱使用。六、高教學校國際化發展的深度和廣度不足。研究者針對質化與量化研究結果提出以下建議：一、處室透過建立國際化品質指導手冊，觸動大學建立國際化意識並追求國際化成效之卓越；二、建置完整的國際化資訊平臺以利國際化宣傳及大數據分析；三、對偏重生命共同體模式大學之建議–建立競爭型策略與國際化法規；四、對偏重靈活創新模式大學之建議–建立線上付費課程籌措國際化專款，並建立國際化發展獎勵機制；五、對

偏重市場競爭模式大學之建議–與國內外標竿學校交流，擴增領導者國際視野；六、對偏重層級節制模式大學之建議–蒐集建構國際化意見，並授權成員執行國際化業務的空間；七、領導者完備化質量兼具之國際化績效評估；八、各系融入國際化的視野進行教育品質培訓；九、成立推動大學國際化智囊團；十、進行小學、中學與大學國際化之本土與跨國縱貫研究。面對全球化帶來知識、經濟與勞動各方面的流動，研究者認為未來數十年關於大學國際化品質議題將於高教領域蓬勃發展。