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時間不感症者：重返魔都1930

為了解決中國 為什麼 沒有時差的問題，作者徐禎苓 這樣論述：

跨世代的疑惑與想像──「中國到底是什麼模樣？」 追尋踏查世代文青之交換生浪蕩記 　　摩登、嬗變、自由，雙城對位   　　無國界的探索與反思 　　中國，對於台灣人，一直以來是個複雜又晦澀的符碼。 　　1930年日治時期，被日本人稱為魔都的東方巴黎上海，魅惑著心懷黃金時代的人，也魅惑著前進中國的文青CEO──劉吶鷗。跟當時往來中日台的文人一樣，他將日本新興文學介紹到中國，新感覺語法、筆下的摩登世界，以及後來推動的軟性電影，影響了中國現代藝文發展，被稱為新感覺派。卻在三十五歲那年，突遭暗殺身亡。何故？ 　　九十年後，東亞局勢再次轉變。徐禎苓就著劉吶鷗身後留下的唯一一本日記、1920年份的

中國旅遊指南，重新走讀上一世紀的人文故事。這段旅途層層掏挖著跨世代的疑惑與想像。 　　踏查者耽溺古老光陰裡，彷彿劉吶鷗在〈兩個時間的不感症者〉描寫男人沉醉於摩登女郎的戀愛時光。時間的感與不感，有浪漫，也有刻意的悖逆。徐禎苓的上海，終非上海人張愛玲自揭的華麗與蒼涼，而是交換生能懂得的言與意。 本書特色 　　‧30年代的文青們在幹嘛？踩踏當年文青們的行走足跡，看其筆下的生活。 　　‧用一本日記、一封信、一本30年代旅遊書，跨越無國界的旅程。 名人推薦 　　阿潑、崔舜華、楊佳嫻  專文推薦 　　無論如何，所謂的中國，不論那個時代，哪段歷史都不會是一個絕對值，如果可以將自己的經歷作為出發，

將這本書視為開始，或許我們都可以像劉吶鷗那樣有個開放、浪漫、自由的人生旅行。沒有國界的。──阿潑 　　我讀著這本既像是旅遊隨筆又像是研究採集的散文集時，視線不自覺地自動追獵、捕捉著關於陽光的描寫段落，從而發覺：這部散文集裡竟然充溢著光的軌跡。──崔舜華 　　不代表這僅僅是趟仿／訪舊之旅。旅者／寫作者／研究者／台灣人／女性／學生，挾帶多重身分，以考掘者之眼，印證所讀，在新廢墟中辨認過去的廢墟，在易代更新後的世界裡感應深埋的霞光。──楊佳嫻  

中國 為什麼 沒有時差進入發燒排行的影片

使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決中國 為什麼 沒有時差的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

水星之歌

為了解決中國 為什麼 沒有時差的問題，作者張善穎 這樣論述：

詩人張善穎最新作品。 　　作者曾獲時報文學奬新詩首獎，已出版兩本詩集，並譯有諾貝爾文學獎得主葛拉斯 (Günter Grass) 詩畫集《給不讀詩的人》。2013年他以《水星之歌》獻給「可能失去的未來」與「沈睡的記憶」，還有一路啓發他的哲學家、天文學家和物理學家。 　 　　《水星之歌》書寫的是詩人生命歷程的片段，童年的記憶、對知識與愛情的嚮往、母親與摯友的驟逝，以及他如何成了一個人道主義者，又怎樣成了一個政治上的自由主義者，和一個經常懷疑著自己的懷疑論者。在回顧之中，他發現了鎔鑄在自己身上的浪漫主義和神祕主義本質。這本詩集是記憶，也是對記憶的省思。書中的每一首詩都直接、間接引用了

某些天文學概念。多首詩作都帶有長長的詩序，詩序是散文，又像是散文詩，一幕幕揭開了作者對詩意星空的感知。 　　宇宙的恢弘詭譎強烈吸引著一顆顆科學、哲學和文學的心靈。作者說：「國中時，因為在烏來的一次露營，讓我對群星的夜空生起了敬畏之情。大學時，因為分發就讀哲學系，讓我走上了哲學之路。當兵時，因為……也許是因為南方溫暖的海風，喚醒了隱藏在我心中的詩性。我意識到，有些內在的東西被轉化了，不過不是以哲學的方式。」 　　「科學試圖以一種人人都能理解的方式告訴我們未知的東西，詩則恰好相反。」狄拉克 (Paul Dirac) 如是說。但是在知與未知之間，我們並不只要求「理解」，而且也渴望「意義」。「

我的詩就是我的哲學！」詩人的詩就是他的理解和渴望意義的方式。

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決中國 為什麼 沒有時差的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效