中央研究院的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張隆志,林逸帆,石文誠,鄭螢憶,蘇峯楠寫的 致福爾摩沙套書(跨越世紀的訊號1+2) 和LiliaMoritzSchwarcz的 巴西:被殖民掠奪的熱帶天堂,以狂歡掩飾創傷的森巴王國都 可以從中找到所需的評價。
另外網站中央研究院- 首頁也說明:行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」,以「公部門學習資源整合,強化數位培訓新趨勢應用,建構學習資源開放與加值之共享 ...
這兩本書分別來自貓頭鷹 和聯經出版公司所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出中央研究院關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立屏東大學 生態休閒教育教學碩士學位學程 林瑞興所指導 鍾旻娟的 高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究 (2021),提出因為有 國小教師、環境教育認知、教學效能的重點而找出了 中央研究院的解答。
最後網站元宇宙時代「哲學比科學更難」!專家:台灣除了半導體外還有 ...則補充:由左至右)和碩技術長黃中于、中研院資訊創新研究中心特聘研究員兼中心主任黃彥男、文策院副院長張文櫻、行政院科技會報辦公室組主任蕭景燈、HTC VIVE ...
致福爾摩沙套書(跨越世紀的訊號1+2)
為了解決中央研究院 的問題,作者張隆志,林逸帆,石文誠,鄭螢憶,蘇峯楠 這樣論述:
閱讀歷史,讓我們理解過去,定義自己是誰,史料則是通往歷史真相的道路 現今在尋找自我認同的路上,台灣史寫作再次進入繁盛時期。貓頭鷹《跨越世紀的信號》系列,計畫以一冊一史料,如書信、照片、地圖、公牘文書等,延攬新生代史家共同詮釋島嶼的新歷史。本系列已出版第一冊以書信為題的《跨越世紀的信號:書信裡的臺灣史》。第二冊以「日記」為主,從荷蘭時代到戰後時期,重新詮釋九個歷史片段。日記通常會反映記主當日的所記所聞,因此常可見一些特殊經歷和奇聞軼事,大至國際局勢,小到人際關係,各色各樣的豐富材料,為重新認識臺灣歷史提供不同的視角。 【跨越世紀的信號:書信裡的台灣史(17-20世紀)】 以「書信
」為題,從荷蘭時代到戰後時期,重新詮釋八個歷史片段。「書信」是過去人與人之間往來的重要媒介,既承載事件、記述當時局勢,更埋藏個人情感、認知與思想。舉例來說,從荷蘭長官的書信,我們得以回到近代初期北臺灣的族群活動,一探冰冷大王的神祕領域與淡水地區的禁忌之山。葉榮鐘寫給妻子的溫暖家書,反映日本時代追求民主之路是如何地艱辛曲折。兩張寄自菲律賓的戰時明信片,講述這些「為了國家」前往南方的台籍日本兵的戰時經驗,最後這些明信片也成了他們給家人的遺言。柯旗化是臺灣50年來最暢銷文法書《新英文文法》的作者,身處獄中,僅能收到孩子用注音符號寫來的家書,正是記錄白色恐怖時期拆散無數家庭的例證。 本書的八段歷史
,是個人的小歷史,也是描繪大時代的吉光片羽。這些留給後人的史料,不僅傳遞各時代的「信號」,更是一段段生動且充滿人味的「台灣故事」。因此,我們希望更正視史料的價值,以史料為憑,重新解讀臺灣史。書末特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元,介紹各時代重要或遺珠史料,以及分析如何運用史料撰寫歷史,供歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。 【跨越世紀的信號2:日記裡的臺灣史(17-20世紀)】 本書九篇日記出自不同背景的人物所有: 荷蘭人與原住民的黃金貿易:荷蘭東印度公司員工日記揭開神祕的東海岸原住民部落,傳說中的產金之地真的有大量黃金嗎?宛如格列佛遊記般大開眼界的經歷,背後又是由哪些商業利益驅
動? 林爽文事件中的利益盤算:轟動全台的林爽文事件,對某些人來說卻是翻身契機,原本從事走私貿易的鹿港林家如何藉此轉型為叱吒兩岸商界的知名商號? 清帝國統治下的歸化與圖謀:來自中國的清帝國官員,為何能識破「歸順天朝」的番人背後真正的目的,帝國的理番政策又能否順天應民? 馬偕眼中的清代臺灣:身為一名清代旅人,在旅店裡要和黑豬一起住,路上則有各種交通不便與危險。從馬偕博士的日記,一窺清代傳教狀況、部落生活,以及如何平安抵達目的地。 文武雙全的胡適之父:胡傳是清帝國治臺的末代官員,他的日記又記載了哪些官員日常、為官之道、仕途險惡,以及透露了哪些甲午戰前的政情? 反殖民運動裡的風暴:
一場因薪水不公而起的社內風暴,讓反殖民運動的指標媒體《臺灣民報》,即將面臨奪權風暴,甚至預告了臺灣民眾黨的內部分裂。 仕紳之妻不平凡的日常:林獻堂之妻楊水心,是日本時代的仕紳之妻代表,她的旅行與公益活動得以讓我們一窺當時上層社會婦女的生活。 卑南族青年Kelasay的戰地見聞:在帝國的號召下到了南方戰場,與反攻的美軍展開游擊戰,他的戰地見聞記錄了二戰最激烈的時刻。 戰後外省移民的落地生根:他們初來乍到,在臺灣經歷前所未有的新奇體驗,也感受到家鄉與此地的差異,他們的思鄉之情,以及身處異鄉所面臨的困境,都得依賴同鄉互助,才能在這塊新土地生存下去。 本書的九段歷史,描繪了個人歷史,也
傳達了時代的脈絡。書末還特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元,介紹各時代重要或遺珠史料,以及分析如何運用史料撰寫歷史,供教學或歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。
中央研究院進入發燒排行的影片
先祝各位軍人們93軍人節快樂呀既然是軍人節一定要以戰地金門為影片主題呀
這部影片完整的紀錄我在金門工作偷懶的一切~哈哈...希望老闆不要看🤣
沒有喇!每個人都是社會上的一顆螺絲釘,你我都在工作中享受片刻的小確幸💞
影片中小D將說金門得故事給你聽!當然還紀錄了小D犯傻全紀錄😢以及一場“不揪還好一揪直接25人參加“的「金門單車約騎」希望影片你們喜歡~
金門約騎路線參考:
https://strava.app.link/cxAGVuFU9ib
(以上資訊由金門歐巴提供)
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金水國小照片出處:
-中央研究院數位文化中心
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決中央研究院 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
巴西:被殖民掠奪的熱帶天堂,以狂歡掩飾創傷的森巴王國
為了解決中央研究院 的問題,作者LiliaMoritzSchwarcz 這樣論述:
巴西國內暢銷話題鉅作 《泰晤士報》、《金融時報》年度好書 透過認識拉丁美洲,改變觀看世界的視角! 巴西,世界第五大國、拉美最大經濟體, 以足球、咖啡、嘉年華聞名於世, 它是熱情舞動著森巴的南美巨人, 卻也是飽受殖民暴力創傷的混血兒。 奴隸制帶來的遺毒滲透其文化基因,成為民主發展的絆腳石, 使它成為一位步履維艱的巨人…… 一個守望著奇蹟和救世主的國家, 從16世紀到現代,南美巨人500年傳記 巴西名列金磚五國之一,物產豐沛,經濟成長備受矚目,然而,它也是一個充滿矛盾的國家:龐大的天然資源與積重難返的腐敗;非比尋常的財富與赤貧;美麗的沙灘與暴力蹂躪的貧民窟。巴西展現無
與倫比的壯麗和雄偉,也目擊最可怕的殘暴統治。對白種殖民者而言,巴西的機會似乎永無止境;對移入的黑奴而言,巴西是人間煉獄。在外人的想像中,巴西是耀眼、富有魅力的地方,然而大部分面向仍然不為人知。 本書是不同凡響的嘗試,由兩位首屈一指的巴西女性學者執筆,是結合歷史、人類學、政治學和經濟學,具原創性的學術研究,描繪巴西豐富、混雜而戲劇性的歷史,重新建構這個國族史詩般的故事,呈現這個幅員遼闊的國家,自歐洲人於16世紀抵達並展開殖民,至21世紀為民主而奮戰,所面臨各種勢不可擋的多元化與艱鉅任務。而巴西迄今尚未完成這些任務,仍處於嚴酷的試煉中。 獲獎紀錄 《泰晤士報》2018年度好書
《金融時報》2018年度好書 國內專家推薦 陳韻如(國立臺北大學社會學系副教授) 湯熙勇(中央研究院人文社會科學研究中心兼任研究員) 鍾秀梅(國立成功大學台灣文學系教授) (依姓氏筆劃排序) 在外人看來巴西這國家是如此複雜、矛盾:擁有豐富的天然資源,卻也有聞名世界的貧民窟;伴隨著熱情的嘉年華會是冷酷的犯罪暴力;有最先進的憲法和完善的選舉制度,但政治卻無法穩定。今日的巴西仍舊是個充滿魅力的謎題。 本書作者,兩位知名的歷史學家強調歷史並非線性式發展,巴西歷史更不可能如此。她們描繪的巴西經歷過殖民時期的經濟開發,獨立後的君王體制,然後度過了獨裁政權,在進入民
主化和經濟發展之後,卻又陷入政府貪汙,民眾抗議的亂象。 有別於過往的書寫方式,本書透過多元的人物和聲音敘述巴西人的集體故事,更指出影響這個國家的重大決策、各項計畫之間的矛盾,以及所帶來的歷史轉折。這是一本史料豐富,而且相當有趣的讀本,讓遠在臺灣的讀者更了解巴西,也拉近了臺灣與拉美的距離。——陳韻如(國立臺北大學社會學系兼任副教授) 巴西的種族混合形象塑造過程中,不能不提華人的角色,雖然人數不多,卻是具有某種意義的族群。十九世紀初期,華人攜帶了茶葉栽種的技術,首次受邀進入位於南美洲的巴西,可惜因土壤及氣候不適,未能順利開展。一九六○年代,為開發巴西廣大的土地,巴西政府向包括臺灣在內的
東亞國家公開招聘移民,掀起臺灣民眾移民巴西的熱潮。在不同種族參與巴西多元性的農業發展及經貿活動中,臺灣移民的貢獻是相當具體的,包括菇類的生產等。臺灣移民已經成為今日巴西多族群中的一分子。——湯熙勇(中央研究院人文社會科學研究中心兼任研究員) 這是一部巴西人的史記;追溯了五個世紀香料、糖業和金屬稀有物奴隸殖民制的悲慘歷史。如此的歷史物質主義,不僅形塑了巴西種族主義的建構,也確定了命定的階級社會關係。儘管巴西人民經歷過眾多「熱帶起義」式的反體制運動,然而,「包法利主義」的民族執念,一而再地讓世襲主義、政治庇護和任人唯親統治集團繼續侵蝕人民民主。不禁要問,這部巴西歷史,不也是眾多第三世界的歷
史嗎?——鍾秀梅(國立成功大學臺灣文學系教授) 媒體讚譽 令人回味無窮……蘇瓦茲與史塔寧採用她們所謂的傳記手法,試圖說出巴西人世世代代的集體故事……她們敏銳的洞察力,對殖民地時期與帝國時期的巴西,勾起無限回憶……豐富且趣味盎然。 ──派翠克.威爾肯(Patrick Wilcken),《泰晤士報文學增刊》 本書是不經官方授權的傳記,關於一個名叫巴西的複雜角色。作者將這個角色各種不同的面貌很巧妙地結合在一起,這個角色的形成和轉變已超過五百年,而且顯然仍然在發展中。──鮑里斯.福斯托(Boris Fausto),《巴西簡史》作者 深思熟慮且深刻的旅程,探究巴西的靈魂……
的確,從本書浮現的巴西,是一種新奇有趣、錯綜複雜、五彩繽紛、自相矛盾且充滿挑戰的有機體;與其說它是政治、文化、與地理的實體,不如說它比較像是活靈活現的人物。──勞倫蒂諾.戈梅斯(Laurentino Gomes),《聖保羅頁報》 有一段時日,我們一直很需要一部詳盡的巴西史,細緻入微、扎根於嚴謹的研究;這部作品不僅確認過去五百年的進步,而且在建構完整的社會公民權、政治權與族群公民身分時,坦率處理許多固有的障礙。因此,這兩位最傑出的巴西歷史學家非凡的精心傑作,實際上是很中肯的作品。──肯尼斯.麥克斯韋(Kenneth Maxwell),哈佛大學「大衛洛克菲勒拉丁美洲研究中心」巴西研究計畫創
始人 不拘泥於死板的詮釋法、擺脫文牘主義,不在乎讚美或譴責。這是新穎的詮釋敍述體,具有挑戰性,語言直白,沒有一般的學術術語。讀者會認可這個國家,連同它的光明和黑暗,而且受到鼓舞並參與這個國家的建構冒險。──何塞.穆里洛.德卡瓦略(José Murilo de Carvalho),《靈魂的形成:巴西的共和國意象》作者 扣人心弦且見解獨到……蘇瓦茲與史塔寧的一大優點乃剖析變遷中的種族認同。──傑夫.戴爾(Geoff Dyer),《金融時報》 詳盡且深入的推理……有啟發性、引人入勝,以及首尾一貫的縝密思維。──拉里.羅特(Larry Rohter),《紐約書評》
高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究
為了解決中央研究院 的問題,作者鍾旻娟 這樣論述:
本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況,比較不同背景變項之下,環境教育認知與教學效能之差異情形,並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法,以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具,以108學年度高雄市國小教師為研究對象,回收有效問卷共384份。回收問卷資料後,透過SPSS統計軟體,進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下:高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度,其中以環境倫理層面最佳;環境教
育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度,其中以學習環境層面最佳;教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳,其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為:國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關,教師環境教育認知會影響其教學效能。最後,根據結論提出相關建議,作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。
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#1.中共中央舉行新聞發布會解讀黨的十九屆六中全會精神
11月12日上午,中共中央舉行新聞發布會,介紹黨的十九屆六中全會精神,中央宣傳部、中央政策研究室、中央財經委員會辦公室、中央黨史和文獻研究院四 ... 於 www.mod.gov.cn -
#2.教育部《重編國語辭典修訂本》2021
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者,感謝您使用本典,為提供您更適宜的服務,若您的目的是為小學、國中、高中(職) ... 於 dict.revised.moe.edu.tw -
#3.中央研究院- 首頁
行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」,以「公部門學習資源整合,強化數位培訓新趨勢應用,建構學習資源開放與加值之共享 ... 於 sinica.elearn.hrd.gov.tw -
#4.元宇宙時代「哲學比科學更難」!專家:台灣除了半導體外還有 ...
由左至右)和碩技術長黃中于、中研院資訊創新研究中心特聘研究員兼中心主任黃彥男、文策院副院長張文櫻、行政院科技會報辦公室組主任蕭景燈、HTC VIVE ... 於 www.bnext.com.tw -
#5.微風中央研究院Breeze
微風中央研究院. 台北市南港區研究院路二段128號中央研究院學術活動中心. 營業時間:. << 防疫期間營業時間異動為週一~週日 9:00 am ~ 08:00 pm >> 於 www.breezecenter.com -
#6.文協百年紀錄片首集上映回顧先賢啟蒙 - 新浪新聞
文協百年紀錄片首集「台灣是台灣人的台灣」呈現大量珍貴史料及影像,並訪問國立故宮博物院院長吳密察、國立台灣文學館館長蘇碩斌、中央研究院研究員 ... 於 news.sina.com.tw -
#7.【申請資訊】中央研究院109年度第2梯次「獎勵國內學人短期 ...
【申請資訊】中央研究院109年度第2梯次「獎勵國內學人短期來院訪問研究」,請於4月8日(三)前1式3份送人事室彙辦. 一、請至中央研究院學術服務系統( ... 於 person.site.nthu.edu.tw -
#8.教育部要求清華海峽研究院撤離清大即刻停租辦公室 - 風傳媒
媒體報導,由中國廈門市政府等機構設立的「清華海峽研究院」涉違法在清大成立「新竹辦公室」攬才。清大表示,教育部發文要求該機構立即停止使用並撤離 ... 於 www.storm.mg -
#9.《西洋藥草百科》線上導讀講座
現任職台灣中興大學森林學系特聘教授並兼任創新產業暨國際學院院長,為中央研究院農業生物科技研究中心合聘研究員。專長與研究興趣為植物次級代謝產物之生合成機制、 ... 於 www.beclass.com -
#10.公務員服務法修正草案「中研院條款」平議 - 考試院
本條新增,基於「公教(研)分流」之政策目標,將「中央研究院研究人員、研究技術人員」(下稱中研院研究人員)與「公立學校兼任行政職務教師」二類人員排除適用公務員服務 ... 於 www.exam.gov.tw -
#11.解說點
中央研究院 (簡稱中研院)為中華民國最高學術研究機關,直接隸屬於總統府,1928年在南京成立,現位於台北市南港區,現任院長為翁啟惠。其任務包括人文及科學研究, ... 於 icontent.nkps.tp.edu.tw -
#12.投保單位代號(含承辦人)查詢 - 衛生福利部中央健康保險署
請輸入扣繳單位統一編號、公司負責人身分證字號或投保單位代碼: 1.扣繳單位統一編號。(8碼) 2.公司負責人身分證字號。(10碼) 3.投保單位代碼。(9碼) ... 於 www.nhi.gov.tw -
#13.中央研究院臺灣史研究所 臺灣史檔案資源系統 - 國家發展 ...
中央研究院 臺灣史研究所為國內最重要的臺灣史研究機構,為支援學術研究,該所自田野調查研究室時期即致力於臺灣民間文書的採集。民國93年即設置古文書室任務編組,至 ... 於 across.archives.gov.tw -
#14.紫外線觀測| 交通部中央氣象局
註. 地圖若無顯示紫外線指數,代表尚未有資料。 相關資訊. 中央氣象局測站資料; 環保 ... 於 www.cwb.gov.tw -
#15.台灣經濟研究院全球資訊網
[評論觀點]. 運用新興技術驅動智慧零售轉型(獨家報導) 林巍. 疫情除了造成全球經濟巨大損失外,也改變產業的生產與服務提供模式及人們的日常生活與工作型態,加速了 ... 於 www.tier.org.tw -
#16.中研院2021「年輕學者研究成果獎」揭曉9位學者獲獎 - 奇摩新聞
中央研究院 今日(11/5)公布2021年「年輕學者研究成果獎」得獎名單,本年度 ... 中研院黃進興副院長在頒獎典禮時表示,臺灣鮮少有為學術生涯剛起步學者 ... 於 tw.news.yahoo.com -
#17.中央研究院_百度百科
中央研究院 (Academia Sinica),簡稱中研院,1927年4月17日,國民政府定都南京的前夕,在南京舉行的國民黨中央政治會議第74次會議中,李煜瀛(石曾)先生提出設立中央 ... 於 baike.baidu.hk -
#18.徵才訊息:中央研究院數學研究所徵才
Employment Information / Institute of Mathematics, Academia Sinica. 中央研究院數學研究所從事並推動國內數學研究,為台灣最重要的數學研究中心。數學 ... 於 www.tms.org.tw -
#19.典型在夙昔─追懷中央研究院六位已故院長(下)
1990年5月於近代史研究所(原載:中央研究院近代史研究所編印:《近代中國史研究通訊》,第9期,pp.93-104。1990年3月出版。)【注釋】註1:傳記文學,第38卷,第6期, ... 於 books.google.com.tw -
#20.2021孝雅人文講座:黃進興教授|政大活動報名
講座現職:中央研究院副院長. **因防疫期間本校還未開放校外人士入校,若至演講當天仍未開放,煩請校外參與者以視訊方式聽講。 於 moltke.nccu.edu.tw -
#21.https://goo.gl/maps/nXKjhvdPKWu
沒有這個頁面的資訊。 於 goo.gl -
#22.中央研究院旅遊指南| 熱門景點資訊、交通地圖
易遊網提供中央研究院Academia Sinica旅遊情報、交通地圖、開放時間、周邊景點等實用資訊,是要去台灣玩或找台北熱門景點、票券與門票時的最佳參考! 於 vacation.eztravel.com.tw -
#23.中央研究院(中研院)|工作徵才簡介|1111人力銀行
現任院長為廖俊智院士,接任於2016年6月21日;副院長為周美吟、劉扶東、黃進興三院士,襄助院長處理院務。 任務本院為中華民國學術研究最高機關,任務如下: 一、 人文及 ... 於 www.1111.com.tw -
#24.中研院院內行政服務 - Pinneng
中研院 93歲了!《中研院訊》特別於院慶當日(6月9日)發行特刊「講究——藏身學術場域中的建築之美」,介紹院內11座臺灣知名建築師作品以及特色建築。 於 www.pinneng.me -
#25.國立臺灣大學與中央研究院聯合辦公室– National Taiwan ...
中研院 基因體中心-蕭宏昇, 108.1.1 ~ 109.12.31, 研究成果 (另開視窗). 2. 環狀掌性三配位硼陽離子之合成與不對稱催化反應. Cyclic Chiral Borenium Cations: ... 於 jpoas.ntu.edu.tw -
#26.中央研究院2020 年「TIGP@AS 國際研究生學程」開放招生申請
中央研究院 國際研究生學程(Taiwan International Graduate Program, TIGP@AS) 共有12 個. 跨領域學程,研究領域涵蓋數理組、生命組與人文組,且每年均 ... 於 www.most.gov.tw -
#27.【獎項】財團法人傑出人才發展基金會「積極爭取國外優秀年輕 ...
(三)被推薦者不限國籍(含入籍他國之中國大陸人士),且須有長期(至少五年)來臺服務之明確計畫。 (四)同意在獲獎期間不重覆領取科技部「傑出研究獎」、中央研究院「新聘 ... 於 ord.nycu.edu.tw -
#28.中華民國地球物理學會
恭賀!!!中央研究院地球所余水倍研究員、中央研究院地球所劉忠智研究技師榮獲本會頒贈「中華民國地球物理學會貢獻 ... 於 www.cgs.org.tw -
#29.中央党史和文献研究院官网
中央 党史和文献研究院是党的历史和理论研究专门机构,是党中央直属事业单位. 於 www.dswxyjy.org.cn -
#30.中央研究院數位典藏
在「研究」與「保存」的前提下,中央研究院以數位化技術針對院內年代久遠、具史料典藏價值,亦為中外學者利用率最高的研究資產進行典藏,內容橫跨人文社會科學、生命 ... 於 sinica.digitalarchives.tw -
#31.台青少年是否接種第2劑BNT? 何美鄉:首劑心肌炎粗發生率為 ...
台灣12歲至17歲青少年接種首劑BNT/輝瑞疫苗已滿4週,中央研究院生物醫學科學研究所兼任研究員何美鄉今(2)日分析指出,台灣青少年施打首劑BNT後 ... 於 www.mirrormedia.mg -
#32.中央研究院_原子與分子科學研究所 - 104人力銀行
【徵才職缺】中研院原分所(台大校本部)賴品光老師實驗室-研究助理40000元起(碩士級)、 ... 請參考中央研究院原子與分子科學研究所網站https://www.iams.sinica.edu.tw. 於 www.104.com.tw -
#33.眾多天才中展現天才! 林政楠獲中研院年輕學者研究獎 - ETtoday
中央研究院 今(5日)天頒發「年輕學者研究成果獎」,中研院政治學研究所助研究員林政楠為今年人文組得獎者之一,審查委員指出,林政楠研究主題是政治 ... 於 www.ettoday.net -
#34.中央研究院生物多樣性研究中心
幫助人類了解生物多樣性,. 並且看到生物多樣性研究對科學和社會的價值。 ... 主題研究中心、博物館、工作站及高通量定序核心實驗室 ... 中央研究院生物多樣性研究中心. 於 www.biodiv.tw -
#35.黃進興/至聖與先師 追憶已故史學泰斗余英時 - 聯合新聞網
史學家憶師余英時8 月1 日晨間,中研院院士余英時(1930-2021)於美國寓所睡夢中逝世,享耆壽91 歲。余英時師從國學大師錢穆,深入研究中國思想、政治 ... 於 udn.com -
#36.中央研究院民族學研究所 - | 開放博物館
中央研究院 民族學研究所博物館致力於學術研究與交流、保存維護珍貴的文化資產,並透過展示與教育活動普及人類學知識。近年持續推出特展,並與原住民部落協力策劃「共 ... 於 openmuseum.tw -
#37.中央研究院組織法 - 全國法規資料庫
中央研究院 置院長一人,特任,綜理院務;副院長二人或三人,職務均比照簡任第十四職等,襄助院長處理院務。 院長,由本院評議會就院士中選舉候選人三人,呈請總統遴選並 ... 於 law.moj.gov.tw -
#38.“中央研究院”_中国台湾网
中央研究院 ”于1928年成立于南京,当时的组织法规定它“直棣于国民政府,为中华民国最高研究机关”。1949年国民党败退台湾,该院部分人员随之迁台, ... 於 www.taiwan.cn -
#39.2021中央研究院院區開放主題演講系列研下知疫COVID-19的 ...
2021年10月30日上午10:30 線上首播Premier at 10:30am Saturday, October 30The ... 於 www.youtube.com -
#40.中央研究院學術活動中心- 網路預訂
中央研究院 學術活動中心- 網路預訂. 手機版 | 電腦版 | 會員專區 | 訂單查詢. 訂房注意事項. English│. 請選擇使用日期. 上一月. 2021/11. 2021/11, 2021/12, 2022/01 ... 於 wrs.ec-hotel.net -
#41.測出B肝病毒但無症狀別掉輕心醫警告:近4成變肝癌- 健康
中央研究院 基因體研究中心主任楊懷壹指出,B型肝炎的自然病程分為4個階段,分別為病毒量相當高的免疫耐受期、病毒量仍高但持續下降的免疫清除期,以及 ... 於 www.chinatimes.com -
#42.中央研究院
中央研究院 ,簡稱中研院,為臺灣學術研究最高殿堂。 ... 中央研究院所屬之研究員、副研究員與助研究員,其位階相當於大學教授、副教授與助理教授,臺灣的頂尖大學也 ... 於 votetw.com -
#43.【110/10/15(五)截止】中央研究院111年「國家生技研究園區次 ...
徵求單位: 科技部 徵求(招標)計畫名稱: 中央研究院111年「國家生技研究園區次世代治療方法轉譯計畫」 截止收件時間: 110年10月15日(五)前將 ... 於 spd-ord.ncku.edu.tw -
#44.甲骨文研究翻轉「上古惡女」形象——史實中的妲己 - 泛科學
本文轉載自中央研究院研之有物,泛科學為宣傳推廣執行單位。 採訪撰文|謝博霖美術設計|林洵安翻轉「千古狐狸精」的形象美艷惑人、愛吹枕邊風, ... 於 pansci.asia -
#45.中央研究院Academia Sinica - Home | Facebook
這裡是由【中央研究院媒體小組】經營的平台,作為中研院好朋友們交流互動用,幾點注意事項還請粉絲們彼此提醒喲! *發文請盡可能與學術研究、學術活動相關,勿濫用 ... 於 www.facebook.com -
#46.台灣中央研究院院友會
台灣中研院院友會自民國100年2月成立,本著嘉惠及凝聚院友的精神,提供許多會員福利服務,包括:本院藝文活動、知識饗宴科普演講等活動通知,促成會員可使用中研院院區 ... 於 as-alumni.org -
#47.Academia Sinica - 中央研究院 - 國家教育研究院雙語詞彙
中央研究院 · Academia Sinica · 名詞解釋: 中央研究院,為中華民國之最高學術研究機關,民國十七年(1928)六月九日,正式成立於南京,係當時新設之大學院所屬學術研究機關之 ... 於 terms.naer.edu.tw -
#48.職務法庭109年度懲字第9號石木欽懲戒案件合議庭成員 ... - 司法院
本案合議庭異動後之成員如下:審判長法官吳景源(懲戒法院法官)、陪席法官林英志(最高法院法官)、受命法官曹瑞卿(最高行政法院法官)、參審員李英惠(中央研究院 ... 於 www.judicial.gov.tw -
#49.元宇宙時代「哲學比科學更難」!專家:台灣除了半導體外還有 ...
由左至右)和碩技術長黃中于、中研院資訊創新研究中心特聘研究員兼中心主任黃彥男、文策院副院長張文櫻、行政院科技會報辦公室組主任蕭景燈、HTC VIVE ... 於 sa.ylib.com -
#50.B肝死於肝癌年破5000大關!陳建仁籲
(左起)台灣癌症基金會執行長賴基銘教授、中研院陳建仁院士、中央研究院基因體研究中心楊懷壹副主任。 B肝患者為什麼容易有惡化癌變的風險?B肝帶原者來若 ... 於 times.hinet.net -
#51.中華經濟研究院
1979年1月,美國與我國斷絕外交關係,中央決策當局為因應此一突變形勢,並確保國家經濟穩定發展與持續成長,乃提出「財政經濟改革措施」,建議由政府撥款與工商界捐助 ... 於 www.cier.edu.tw -
#52.避免B肝走向肝癌,健保應擴大用藥給付或維持現況?國內學界 ...
國內每年約有5000人因B型肝炎導致肝癌病逝,近日中央研究院院士陳建仁等專家學者為國內190萬名B肝帶原者請命,盼政府部門鬆綁3... 於 www.commonhealth.com.tw -
#53.惠蓀講座- 通識中心 - 國立中興大學教務處
講題:環境變遷下海洋生物之生殖生理生態研究 講者:張清風終身特聘教授 國立海洋 ... 講題:人類世:一個化學家的考察 講者:牟中原 院士 中央研究院院士 臺灣大學 ... 於 www.oaa.nchu.edu.tw -
#54.中央研究院網站
中央研究院 網站提供重要研究成果及學術活動訊息,供民眾查詢,以利快速找到所需資訊。 於 www.sinica.edu.tw -
#55.2劑疫苗間隔太長保護力減? 中研院長:學理上影響不大
中國國民黨籍立委萬美玲質詢時,問及中研院生醫所兼任研究員何美鄉日前提出疑慮,指台灣青少年施打首劑BNT疫苗後,心肌炎的粗發生率為美國青少年2倍,如今 ... 於 news.tvbs.com.tw -
#56.中央研究院- 教育百科
名詞解釋: 中央研究院(以下簡稱中研院)於民國17年(1928)6月9日正式成立於南京,為中華民國最高 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#57.台灣氣候模擬系統自主研究十年有成,未來台灣春雨將減少
帶領該團隊的中央研究院環境變遷研究中心特聘研究員許晃雄表示,氣候系統模式,簡言之,是將發生在地球的氣候模擬出來,許多研究模擬未來數十年、數百 ... 於 www.ithome.com.tw -
#58.書籍系列:中央研究院叢書 - 聯經出版事業公司
聯經出版書籍系列:中央研究院叢書. 於 www.linkingbooks.com.tw -
#59.中研院長:2劑疫苗間隔長短學理上影響不大 - 新唐人亞太電視台
中央研究院 院長廖俊智今天在立法院答詢時指出,疫苗施打間隔是根據臨床試驗的設計來定,學理上2劑間隔短一點、長一點,影響不會那麼大, ... 於 www.ntdtv.com.tw -
#60.中央研究院AcademiaSinica - Instagram
21.1k Followers, 40 Following, 102 Posts - See Instagram photos and videos from 中央研究院AcademiaSinica (@academiasinica_official) 於 www.instagram.com -
#61.中央研究院民族學研究所集刊- 月旦知識庫
中央研究院 民族學研究所集刊. Bulletin of the Institute of Ethnology Academia Sinica. ISSN:0001-3935. 所有刊期-(期數). 200112 (90期) 漢人「親屬」概念重探-- ... 於 lawdata.com.tw -
#62.中研院長:2劑疫苗間隔長短學理上影響不大| 生活| 中央社CNA
中央研究院 院長廖俊智今天在立法院答詢時指出,疫苗施打間隔是根據臨床試驗的設計來定,學理上2劑間隔短一點、長一點,影響不會那麼大, ... 於 www.cna.com.tw -
#63.【這樣看中國】拜登的挑戰與美中貿易戰- Rti 中央廣播電臺
相關議題訪問中央研究院經濟研究所研究員周雨田觀察解析。(精彩節目內容請點選頁面右上方的三角形播放鍵圖案收聽,並歡迎點讚與分享)... 於 www.rti.org.tw -
#64.中央研究院公用質譜儀設施 - Google Sites
中央研究院 蛋白體與蛋白修飾分析公用質譜儀設施具備數台搭配奈米級流速液相層析系統的整合型及創新性三合一型的Orbitrap質譜儀系列,專注於蛋白質體相關的定性/定量 ... 於 sites.google.com -
#65.中央研究院- 维基百科,自由的百科全书
中央研究院 ,簡稱中研院,為中華民國的國家學院,直接隸屬於總統府,為中華民國學術最高殿堂。其任務包括人文及科學研究,指導、聯絡及獎勵學術研究,培養高級學術研究 ... 於 zh.wikipedia.org