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另外網站108年消防與災害防救法規(含概要)精析 - 第 389 頁 - Google 圖書結果也說明：初級救護技術員至少應接受四十小時之訓練,中級救護技術員至少應接受二百八十小時之 ... 或團體得辦理初級、中級救護員訓練或繼續教育課程: A.各級衛生、消防主管機關。
中華科技大學 土木防災與管理碩士班 洪志評所指導 王隆俊的 災害現場處置人力評估對搶救成效影響之研究 （2021），提出中級救護技術員課程關鍵因素是什麼，來自於存活率、現場處置時間、CPR中斷時間、救護出勤人數。
而第二篇論文中央警察大學 防災研究所 盧鏡臣所指導 張育銘的 長期照顧服務機構地震因應培力之研究 （2021），提出因為有 長照機構、演習設計和評估、災害圖上訓練、緊急應變計畫、應變編組、參與式行動研究的重點而找出了 中級救護技術員課程的解答。
最後網站體適能指導員課程- 2023則補充：認證： emt-1救護技術員、內政部消防署防災士、rts抗阻力訓練指導員、hfpa運動健身指導員、hbmas初階活力唱跳遊體適能輔療指導師、健康管理師、健康 ...
中級救護技術員訓練教科書
為了解決中級救護技術員課程 的問題，作者石崇良 這樣論述：
中級救護技術員(EMT-2)之訓練時數為280小時，其主要訓練項目除了EMT-1的課程外，另有監測血糖、灌洗眼睛、給予口服葡萄糖及靜脈注射生理食鹽水、乳酸林格氏液、葡萄糖水、放置咽喉罩呼吸道使用、協助吸入支氣管擴張劑或引導給予消化甘油舌下含片。 第一章 台灣緊急醫療救護系統概論第二章 救護技術員的角色與責任第三章 緊急醫療救護系統相關法律規範第四章 人體基本解剖學第五章 呼吸道處置第六章 初步評估第七章 二度評估第八章 基本救命術第九章 創傷總論第十章 頭頸部創傷第十一章 軀幹創傷第十二章 骨折與脫臼第十三章 燒燙傷第十四章 多重嚴重創傷第十五章 眼耳鼻喉急症第十六章
肢體急症第十七章 呼吸困難第十八章 胸痛第十九章 心律不整第二十章 意識改變第二十一章 腦中風第二十二章 頭痛第二十三章 糖尿病急症第二十四章 腹部腎泌尿急症第二十五章 懷孕和生產第二十六章 發燒第二十七章 毒藥物中毒第二十八章 環境急症第二十九章 溺水及潛水急症第三十章 行為急症第三十一章 老人急症第三十二章 小兒急症第三十三章 災難處理與檢傷分類第三十四章 核生化災難概論附錄一附錄二附錄三附錄四附錄五附錄六
災害現場處置人力評估對搶救成效影響之研究
為了解決中級救護技術員課程 的問題，作者王隆俊 這樣論述：
摘要救護人員執行到院前緊急救護處置項目越來越多樣及專業，以OHCA患者為例，以前只需要做CPR、貼AED、插LMA，進展到現在可以進行插管、給藥、架設MCPR機器，目的就是為了讓OHCA患者可以存活出院。新北市消防局對於OHCA案件出勤人數並沒有一致的規定，專救隊會出道兩台救護車五個救護人員，大分隊會三個人出勤幫忙，小分隊只會有兩個人到場處置，以及出勤救護人員EMT2現場只能做CPR、貼AED、插LMA，EMTP可以多做給藥以及插管，本篇研究將依據新北市政府消防局緊急救護資料-第六救災救護大隊出勤紀錄西元 2020 年 5 月 1 日至西元2021年 4 月 30 日，患者選擇以內科OHCA
且是在離開現場時發現的，探討影響OHCA患者存活的各項因子，分析OHCA患者得到的處置、現場處置時間、人數多寡的差異性、CPR中斷的時間、出勤救護人員有無EMTP，對比存活率2小時、24小時、48小時、72小時以及存活出院的比例，以期可以精進現場處置流程，提升急救存活率。本研究結果顯示，出勤人數每增加一名EMT2對於2小時(Crude OR=2.063)、24小時(Crude OR=2.142)、48小時(Crude OR=2.110)存活率有顯著相關(p值分別為.008、.041、.049)，出勤人數與存活率的相關性也是以2人出勤存活率(25.0%、13.3%、11.7%、8.3%、3.3%
)比3人以上出勤的低(最高的各時段存活率36.4%、22.2%、22.2%、22.2%、11.5%)，呼吸道處置參考LMA發現雖然都未達顯著相關，但是始用LMA的每個時段存活率(30.4%、14.3%、13.4%、10.7%、4.5%)比使用ENDO還要來的高(16.7%、8.3%、8.3%、8.3%、0%)，有無給藥成功雖對存活率無明顯相關但是存活率卻是給藥成功(26.0%、13.7%、13.7%、12.7%、6.8%)比未給藥成功(26.0%、10.4%、9.1%、6.5%、1.3%)較高，現場處置時間以及CPR中斷時間對於存活率也無明顯相關但是存活下來的患者現場平均處置時間及CPR平均中
斷時間跟未存活患者進行相比是比較低跟少的。
長期照顧服務機構地震因應培力之研究
為了解決中級救護技術員課程 的問題，作者張育銘 這樣論述：
長期照顧服務機構收容之住民屬於避難弱勢者。當大規模地震災害發生時，住民大多無法自行避難，且公部門救援單位難以立即協助搶救。因此，在地震後，機構自身的緊急應變能力更顯重要。緊急應變計畫及機構員工的應變能力是減少地震損失的重要因素。機構可藉由各項防災演習，驗證緊急應變計畫書及訓練員工。現階段內政部消防署已針對火災演習制定相關指導綱領並已執行驗證，但相關單位所制定的地震因應及防災演練指導原則仍缺乏有關實務現場執行狀況的評估，並就可改善之策略予以指陳。因此本研究目的在於檢視目前機構地震因應的狀況，並嘗試導入以演習為內容之培力策略，俾利長期照顧服務機構對地震防災整備充實之。
本研究透過參與式行動研究法，擷取相關文件有關演習及大規模地震災害應變之指引，包含美國國土安全演習和評估計畫（Homeland Security Exercise and Evaluation Program, HSEEP）、日本災害圖上訓練（Disaster Imagination Game, DIG）、美國護理之家應變指揮系統（Nursing Home Incident Command System, NHICS）及相關災後之經驗文獻，進行機構地震因應培力課程之設計。本研究以彰化縣相關長期照機服務構為研究對象，透過「規畫–行動–觀察評估」檢視本研究採用的培力策略之合宜性及待調整處。
本研究發現，現行的「緊急應變計畫書」無法有效因應機構的特性，機構對地震因應的做法也較不熟悉。研究成果也指出：透過災害防救演習的導入，能有效促進長照機構在「災害整備」、「機構人員雙向溝通」的成長，並建構出符合該機構需求的緊急應變計畫書。另外，本研究所採用的培力策略，可幫助人員釐清應變編組人員的角色職責，提升該機構的地震災害應變能力。根據上述研究結果，研究者也提出三點對強化機構地震因應量能的建議，包含加強機構的演習並推廣培力教學、調整應變計畫書範本內容及編組模式、增加相關應變人力的比例。