中興大學在職專班錄取率的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

繁星推薦適才適能之指標探討

為了解決中興大學在職專班錄取率的問題，作者盧韻婷 這樣論述：

　　本研究旨在探討社區高中如何建構大學多元入學管道中繁星推薦適才適能之指標，以提升繁星成效。本研究以指標建構方式進行，利用德懷術建構繁星推薦適才適能之指標。德懷術問卷內容包括學習規劃、學力增進及追蹤輔導三層面，以服務品質管理模式建構有形性、可靠性、回應性及保證性等共36項指標。德懷術問卷共分為三回合，每一回合發出專家學者20份，回收有效問卷20份，填答無遺漏值，指標之適切性逐漸收斂代表專家對於指標共識之一致。本研究結論如下：一、學校須具備可行的繁星推薦升學輔導規劃且提供學生完整的繁星推薦升學輔導資訊，充分整合校內外升學輔導資源。二、繁星輔導人員對繁星制度的熟悉通透，與學生互動的質量充足且樂意

提供學生即時學習規劃的諮詢服務。三、學校整合組織內部外部資源的成效及繁星輔導人員的知能充足且即時更新，足以達成提高繁星錄取率，為學校及學生創造雙贏結果，也能實現高中職社區化目標。四、繁星輔導人員的豐富經驗和熱忱態度確實對繁星錄取率有正向提升效果。五、學校應針對繁星學子錄取大學後持續追蹤其學習成效，以了解繁星升學之實質成效，有助於高中社區化理念的實現。　　最後，根據研究發現及結論提出具體建議，分別提供對高中端及後續研究之參考。本研究所提出之建議有具體價值，對社區高中入學管道的升學成效提升亦有貢獻。

護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度之比較

為了解決中興大學在職專班錄取率的問題，作者崔美娟 這樣論述：

研究背景：臺灣的護理師國家證照考試，是執行護理專業工作的首要件，具護理師證照才能有護理專業人員資格，因此護理師國家證照考試成為台灣護理學生努力的方向。進而衍生的國考證照複習輔導方式有學校複習課程、補習班複習課程、網路數位複習課程等，學生學習滿意度會影響學習成果，故了解護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度相對重要。研究目的：本研究旨在探討五專護理科學生不同背景因素、人格特質對國考輔導方式的選擇，及對國考證照輔導方式學習滿意度之差異性及相關性。研究方法：本研究採橫斷性調查研究設計，採用方便取樣，以結構式自填性問卷調查南部某護理專科五年級應屆畢業生，共發出358份問卷，回收有效問卷為315 份，

有效問卷率87.98%。研究工具為人格特質量表及學習滿意度量表。取得資料以 SPSS 19.0 版統計軟體進行統計分析。研究結果：發現不同背景因素對國考輔導方式選擇，在家庭月收入60001元以上家庭的學生與選擇補習班複習課程達顯著差(χ2=5.51，=.03) 。而人格特質對國考輔導方式選擇，在親和友善與選擇學校輔導方式，亦達顯著差異(F=2.72，P=.05)。不同背景因素國考證照輔導方式，對學習滿意度未達顯著差異。至於考證照輔導方式學習滿意比較，以學校複習課程以課程內容滿意度最高(M=4.43，SD=0.55 )，補習班複習課程以教師教學滿意度最高(M=4.14，SD=0.57 )，網路數

位複習課程則以學習環境滿意度最高(M=4.11，SD=0.69 )。整體滿意度以補習班複習課程最高(M=4.33，SD=0.54 )。學生人格特質若是活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹自律者與學校學習滿意度呈現顯著正相關；人格特質為活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹 自律者與補習班學習滿意度呈現顯著正相關；嚴謹自律者對網路數位複習課程學習滿意度呈顯著正相關。結論：研究結果可提供護理科系學校、補習班等文教機構，針對學校複習課程、補習班課程及網路數位課程，在課程內容設計、教師教學方法、學習環境方面進行修正，以提高護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度及學習成效；亦可提供護理科學生依自我人格特質選擇

適合的證照輔導方式，進而順利通過護理師國家證照考試。