兩個山注音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦哲也寫的 我的國學童話書系列(4冊) 和許慎的 圖解《說文解字》‧圖說漢字:1000個漢字故事,一字一圖解,一本讀懂字源、字音和字義都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小魯文化 和西北國際所出版 。
國立臺南大學 教育學系課程與教學碩士班 林瑞榮所指導 謝智峰的 台南市國民小學閩南語音標系統使用現況研究 (2006),提出兩個山注音關鍵因素是什麼,來自於閩南語音標系統、台灣閩南語羅馬字拼音方案。
我的國學童話書系列(4冊)
為了解決兩個山注音 的問題,作者哲也 這樣論述:
文化部優良讀物推介! 孩子必讀的國學入門套書! 本套書收錄《晶晶的桃花源記》、《童話莊子》、《童話莊子2:無敵大劍客》、《我親愛的至聖先師——南子與孔子的青春物語》共四本經典文學改編讀物。極富趣味的改寫兼具文學性與創意,閱讀素養與經典精髓一次到位! 無論大小朋友,都可以從《晶晶的桃花源記》,認識生命的失去與告別的勇氣; 從《童話莊子》、《童話莊子2:無敵大劍客》中,學習用「心」看世界,找到真正的自在和快樂; 並透過《我親愛的至聖先師——南子與孔子的青春物語》的一段超時空友誼,理解什麼才是真正的「仁」!什麼才是友情的美好! 各冊內容 《晶晶的桃花源記》 晶晶
是一個很乖很乖的小女孩,但在她媽媽過世後,她變成一個很凶很凶的小女孩,就像山貓一樣凶。 有一天,晶晶的爸爸帶著小狗豆花去散步,卻把豆花搞丟了。生氣的晶晶踢了爸爸一腳,然後離家出走! 離家出走的路途中,一尾奇妙的小紅魚帶著晶晶,沿著長滿桃花樹的溪流,走到一個山洞口,洞口的另一邊透出亮光──那裡是個人們所不知道的桃花源。 晶晶走進了桃花源!她在那兒會有什麼奇遇,她就這樣一去不回嗎⋯⋯ 本書精準地抓住陶淵明「桃花源記」的重要元素,重新創作出具現代感的童話;將古典文學中的精神意蘊,與現代孩子的所面臨的問題、心境,做了完美的融合、呈現。 《童話莊子》 有一個人瀟灑得很,不管外面
的世界怎麼變化,他都能輕鬆自在地隨著大自然共舞。就算身體有了病痛,遭遇了挫折,也不會打擾他內心的寧靜。 這個人叫莊子,是個既有趣又瀟灑的傢伙。 瀟灑的莊子寫了很多故事,在他的故事裡,有怪物,也有怪人,有童話般的大鵬鳥和大怪魚,也有神話般的河神和海神,還有各式各樣稀奇古怪的人物……在這些充滿想像力的故事裡我們到處看得到他的身影:窮巴巴卻快樂無比的人、病危卻安然自得的人、奇醜卻人見人愛的人…… 經過精采的改寫,《童話莊子》將帶領大家跟著達觀的莊子,在紛紛擾擾的世界中,找到真正的自在和快樂,開啟隱藏在書中「智慧」與「快樂」的密碼。 本書收錄《莊子》六篇文章,以貼近孩子的語言講述莊子豁
達的人生觀及道家思想,每篇故事後方附有「想想莊子說什麼」及「帶著孩子想一想」兩個章節,幫助讀者運用輕鬆、生活化的方式解析故事內容,將生活經驗結合,欣賞及理解莊子的人生觀,培養孩子以多元的角度思考。 《童話莊子2:無敵大劍客》 逍遙自在的莊子, 這次化身為「無敵大劍客」, 再度發揮無窮的想像力, 帶你體會魚的快樂; 走入蝴蝶的夢; 還教你將「無用」轉化為「有用」的好方法! 這位「無敵大劍客」的絕妙劍招, 招招都點到人生中常遇到的問題, 招招都破解心中常出現的煩惱! 《我親愛的至聖先師——南子與孔子的青春物語》 你曾想過嗎?和兩千年前的孔老夫子
,在通訊軟體MSN上相遇? 一點都不誇張!所謂有朋自遠方來,這次,孔丘認識了兩千年後的小六女生陳南。 小南有很多問題,她有一個家庭,爸爸和媽媽卻不住在一起。她有一位好朋友,他卻轉身說走就走。她有一個好老師,結果老師突然消失無蹤。看起來,她擁有很多,住最昂貴的病房,得到全校鋼琴比賽的冠軍……但是,她的心好痛,有好多好多的疑問,關於親情、關於友情、關於這個世界,什麼才是絕對的對與錯? 穿越了時空,小南和至聖先師不可思議的相遇了,以筆記本、MSN和夢境交流溝通,兩千年前的智者以他的君子之歌重新開啟小女孩對世界的愛人之心,小南不知道阿丘是誰,只知道他是一位慈祥的朋友、親密的老師;阿丘不知道
小南是誰,卻願意在夢境裡唱著君子之歌,為小南排難解憂。 這份超時空友誼,將告訴你什麼才是真正的「仁」! 書末附有阿丘的話與論語的白話文言對照表,對阿丘好奇的讀者,還能進一步透過論語認識他喔! 本書特色 1. 經典文學情節重現 透過陶淵明「桃花源記」、孔子、莊子,走一趟在現實和幻想間的奇妙之旅!這是一本具有現代感的優秀童話。 2. 延伸學習單提升語文素養 延伸學習單提升語文素養 3. 最佳兒童哲學啟蒙書 以童話方式呈現,帶着孩子一同跟著經典文學,學習人生大道理,是一本孩子不可錯過的兒童哲學啓蒙書。 得獎紀錄 ★聯合報「讀書人」年度名家
推薦童書 ★香港第一屆臺灣童書節好書推薦 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★臺北國際書展Books From Taiwan 版權推介選書 ★新北市滿天星閱讀優良圖書 ★2004年中國時報開卷版最佳童書 ★「好書大家讀」選書 ★文化部優良讀物推介 *部分無注音
台南市國民小學閩南語音標系統使用現況研究
為了解決兩個山注音 的問題,作者謝智峰 這樣論述:
本研究主要探究九十五學年度台南市國民小學閩南與音標系統的使用比例,以及教學實施上可能遭遇之問題;並探討教會羅馬字、台灣語言音標(TLPA)以及通用拼音三大最為廣泛使用的音標系統於鄉土語言專家和教師之看法為何;最後,探討教育部國語推行委員會於民國九十五年十月十四日公告之「台灣閩南語羅馬字拼音方案」,閩南語音標系統歸於一統後,鄉土語言專家和教師對此政策之看法如何,以及教育部選擇使用台羅的原因和目前跟未來可能會遭遇之問題。 基於以上研究目的,本研究選擇文獻分析、調查及訪談等研究方法與技術,針對教科書出版商、鄉土語言專家學者及教師等進行調查與訪談,並配合教育部公告之各項公告進行分析、討論與歸納
。依據研究結果得到之結論如下:一、台南市國民小學於九十五學年度音標系統的使用比例,以TLPA最高,通用拼音次之,而教羅再次之。二、台南市國民小學音標系統教學實施上常遭遇的問題是,學生使用不同套之音標系統,以及閩南語發音不正確和音標學習意願低。三、受訪之鄉土語言專家和教師對於三大音標系統的看法,皆認為教羅歷史悠久、文獻豐富;TLPA文書處理方便;通用拼音符號使用有問題及標示變調不妥。最大的差異在於通用是否較接近英語直覺發音此點上。四、受訪之鄉土語言專家和教師對於音標系統的統一皆持肯定的態度。五、教育部選擇台羅為正式方案的原因可能為:國際通用性、使用方便性、文化傳承性、學習有效性、語音精確性以及系
統共容性六點。六、音標系統統一後的配套措施,為受訪之鄉土語言教師極為關切的問題。七、受訪之鄉土語言專家和教師皆認為閩南語的用字將成為下一個爭議點。 依據結論,研究者提出之研究建議為:一、 輔導並獎勵民間出版社研發優良閩南語音標教材二、 儘速完成閩南語用字的統一三、 確實落實執行使用台羅系統的配套措施四、 對於原先使用通用拼音之學生進行補救教學五、 提升閩南語教師的教學能力六、 配合教育部或各縣市之專案計劃以提升教師教學能力及自編教材品質七、 可進行各地方不同閩南語腔調之研究八、 可進行鄉土語言教學多媒體方面相關軟硬體的研發
圖解《說文解字》‧圖說漢字:1000個漢字故事,一字一圖解,一本讀懂字源、字音和字義
為了解決兩個山注音 的問題,作者許慎 這樣論述:
1000個漢字故事, 一本讀懂字源、字音和字義 一字一圖,解說生動,一看就懂文字的演變和由來 走進中國文字殿堂,一探形音義的奧妙與精華 ★精選常用1000個漢字 從《說文解字》精選出現代生活中常用文字,一個字加上一篇說明,敘述清楚,閱讀方便。 ★一段文字搭配一張插圖 以生動的插圖傳遞文字的意義和故事,加上平易近人的解說方式,各年齡層的讀者都能一看就懂,加深記憶。 ★附加資料詳盡、豐富 提供甲骨文、金文、小篆、隸書、楷體等字體,對於文字演變歷程一目了然,學習上能夠知其然,更知其所以然。 ★故事化的解說更有趣 透過帶有故事性的解說方式,將文字的字
音、字形、字義和用法逐一呈現,讓閱讀變成一種趣味。 畫說1000個漢字故事,看圖學習,即知速記最易懂 《說文解字》是中國語文學史上,第一部分析字形、解說字義、辨識聲讀的字典,也是唯一一部研究漢字的經典著作,對於研究古文字和古漢語來說,是不可或缺的重要參考資料。 從古至今,研究《說文解字》的學者們都高度推崇這部經典,也敬重作者許慎的為人,尊稱許慎為「許君」,稱《說文解字》為「許書」,稱傳其學為「許學」。 本書以《說文解字》為底本,精選1000個生活中常用漢字,每個字配上一幅精美插圖,圖片下方解釋該字的本來意思。同時,在兩邊提供甲骨文、金文、篆文等字體,展示漢字的演變過
程,對於學習古文和理解文字演進歷程極有幫助。每個字加上淺顯有趣的文字解讀,包含字形、字音、字義和用法,能夠引起閱讀興趣,讀懂文字的來源和演化過程。 本書特色 1.全書選擇1000個常用漢字: 以《說文解字》為依託,精選1000個現代生活中常用到的漢字。每個字的故事獨立成段,隨時可讀,隨時可放下。 2.一字一圖,不再用錯字、會錯意: 每一個字配上一幅精美插圖,讓你一眼看懂該字的本來意義。搭配精美、有趣的插圖,一筆一劃化為一幅幅的圖像,易學難忘,容易記憶、理解,讓你從此不再用錯字、會錯意。 3.完整展現漢字演變過程: 在文字兩旁提供甲骨文、金文、小篆、隸書、
楷體等字體演變,清楚呈現文字的誕生和演化過程。 4.精粹文字解讀: 每個文字解說來源和演化過程,包含字音、字形、字義及詞性等,資料豐富,有利於觸類旁通。 5.多種索引,查閱方便: 除了漢語拼音的目錄索引,還有注音符號和筆劃索引,讓查閱更方便。 6.本書內容豐富,形式生動,文字精粹: 可以作為文學愛好者、漢字愛好者、創意工作者的工具書使用。 專業審訂 國立臺灣師範大學甲骨文博士 張榮焜 專業推薦 翰林版國、高中國文科總召集人/宋裕 「本書透過圖解的方式,將《說文解字》的內容做了有趣地說解,讀者若能揀選可靠的說法加以運用,肯定
會對文字的源流有更深層的認識!」──國立彰化師範大學國文系教授/蘇建洲 「以圖文介紹漢字意義與變化,說明淺顯易懂。」──國立高雄師範大學國文學系教授/高婉瑜 「本書以漢字發展程結合圖像識讀,讓讀者在輕鬆有趣的情境學習漢字。」──國立臺灣師範大學華語文教學系副教授兼僑生先修部主任/林振興 (按姓氏筆畫數由多到少排列)