公共廁所設計的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

廁所革命：日本公共廁所設計

為了解決公共廁所設計的問題，作者日本阿爾法圖書 這樣論述：

本書共分為兩部分：第一部分，講述動線、配色、標識、配置等公廁設計通用性理論；第二部分，從自然、個性、流行及兒童四個方面選取了60個代表性的案例。每個案例都包含公廁基本資訊、通用性設計要點、平面圖、效果圖及實景圖。旨在傳達廁所空間設計時對外國人、婦女、高齡、兒童和殘疾人士的關懷，讓廁所空間設計更人性化、更精細化。 Alpha books 成立於1980年9月，主要從事設計類書籍的編輯和發行。出版的設計類圖書在亞洲市場具有良好的凡響，曾出版《Shop Promotional Design》《Latino Restaurant Graphics》《Every Manager's

Desk Reference》等圖書。 第1章 廁所的通用性設計  如在林中散步的廁所16 第2章 日式自然風格的廁所空間  治癒系廁所 24  漂浮在愛琴海上的小屋 32  滿足3代人需求的漂亮廁所 38  滿足3代人需要的“家庭廁所”44  滿足3代人需要的“休息室”50  咖啡店風格的廁所 54  讓身心煥然一新的廁所 58  綜合設施中的廁所 64  質樸的休閒風廁所1  68  質樸的休閒風廁所2  70  質樸的休閒風廁所3  72  巢室74  緩解擁擠的多功能廁所 76  被富士山環抱的廁所 84  能緩解旅途疲勞的廁所 88  體貼的景區廁所 92  

溫馨的親子廁所、兒童廁所 100  文藝風廁所 106  石頭島上的石頭廁所 108  追求原創性的廁所 112  與神社景觀融為一體的廁所 116  鑲滿瓷磚的開放式廁所 120  町屋風格的廁所 124  為大眾服務、讓人安心的景區廁所 126  能感受公園四季變化的廁所 130   第3章  華麗而時尚的廁所空間  設施完備的商場廁所136  鋒利142  旬，感受真實的東京 146  與店名一致的金屬感廁所 148  裝滿鏡子，如同迷宮一樣的廁所！ 150  人數多、需求廣、使用頻率高的舒適廁所 154  “日本的玄關”極具設計感的廁所1：到達廳 156  “日本的玄關極”具設計感的廁

所2：免稅店區域162  “日本的玄關極”具設計感的廁所3：衛星廳166  如復古咖啡館一般的廁所 170  高雅又舒適的廁所空間 176  世界最新潮 182  放鬆186  通用性設計典範，任何人都能安心舒適地使用 188  調色間192  女性專屬的甜美空間 196  採用最先進技術、如天空之境的廁所 200  試衣間 206  上班族忠愛的廁所 210  樂團212  改變車站整體印象的廁所 216  在喧鬧中獨自安靜的廁所 218  可供一家人使用的親子廁所220   第4章 主題廁所與兒童廁所  摩天輪 224  五彩斑斕的廁所，讓人熱情高漲！ 232  日式廁所 236  迷彩廁

所 238  公主風廁所化妝間 244  時尚的水滴造型廁所 248  奇特的停車場廁所 252  充滿藝術氣息的停車場廁所 256  讓孩子們好想進去！電車和巴士造型的兒童廁所258  如風吹過的廁所 262  帶滑梯的兒童廁所 266  

公共廁所設計進入發燒排行的影片

空間公民素養教育在高中地理課程的實踐：以繪製社區的對抗性地圖為例

為了解決公共廁所設計的問題，作者羅偉銘 這樣論述：

根據2016年國際公民教育與素養調查研究（ICCS 2016），台灣學生的公民知識排名世界第二，但是在「社區及志工參與」項目低於國際表現，顯示台灣學生缺乏公民參與的經驗，因此本研究的動機是設計一個讓學生使用地理媒體來參與社區空間議題的課程。本研究設計一份可以實踐空間公民素養教育的高中地理課程，採用逆向課程設計。透過學生繪製社區對抗性地圖的製圖，表達在地或弱勢者的觀點，提出具體的空間願景。學生能使用地理媒體並參與社區的空間議題，成為空間的知情者及行動者。本研究蒐集質性與量化資料，如學習歷程檔案、對抗性地圖海報作品、空間公民素養量表、課程回饋表等，評估教學實驗能否有效提升學生的空間公民素養。本研

究結果發現此課程有助提升學生的空間公民素養，尤其地理媒體的溝通及省思等面向的顯著性更為明顯。本研究提供高中地理「空間資訊科技」課程一個可操作的教學範例。關鍵字：空間公民素養、地理媒體、對抗性地圖、逆向課程設計

建築設計常用規范速查手冊（第三版）

為了解決公共廁所設計的問題，作者伍孝波 東艷暉 這樣論述：

本手冊按照一般規定，場地，建築防火，建築防、排煙，建築防、排水，建築防雷，建築無障礙設計，樓梯間和樓梯，電梯，衛生間，門窗，建築節能和綠色建築等建築設計基本元素，對現行60余本建築法規、建築設計規范、規程的相關條文進行了分類整理和重新編排，便於建築設計相關工作人員根據工作需要快速查詢和使用。本次再版，重點依據《城鄉建設用地豎向規划規范》（CJJ 83—2016）、《城市工程管線綜合規划規范》（GB 50289—2016）、《托兒所、幼兒園建築設計規范》（JGJ 39—2016）、《綜合醫院建築設計規范》（GB 51039—2014）、《綠色建築評價標准》（GB/T 50378—2014）、《城

市公共廁所設計標准》（CJJ 14—2016）等16本規范對本手冊相應內容做了修改和補充。本手冊是建築設計相關工作人員的手邊書，也是建築施工圖審圖單位相關工作人員、施工單位和監理單位技術人員的好幫手，也可作為建築院校相關專業教師和學生的參考書。 二、建築物構件的燃燒性能和耐火極限51第三節防火分區58一、民用建築58二、步行街59三、住宅60四、商店60五、體育建築61六、醫院61七、電影院62八、劇場62九、交通客運站62十、火車站62十一、殯儀館62十二、圖書館62十三、汽車庫、修車庫63十四、廠房、倉庫、設備用房64十五、人防工程67第四節防火間距68一、民用建築68二

、廠房69三、倉庫71四、變電所、鍋爐房73五、鐵路線路與房屋建築物73六、燃氣調壓站、液化石油氣汽化站、混氣站和城市液化石油氣供應站瓶庫74七、汽車庫、修車庫、停車場81八、汽車加油站、加氣站84九、人防工程出入口、采光井與相鄰地面建築98十、可燃材料堆場99第五節安全疏散100一、安全出口設置100二、疏散距離110三、出口寬度112第四章建築防、排煙120第一節防煙分區120第二節防排煙設施120一、防排煙設施分類120二、防排煙設施設置121三、自然通風方式防煙要求123四、機械加壓送風方式防煙要求123五、自然排煙方式的要求125六、機械排煙方式要求126七、排煙區域排煙時所需的補風

要求127第五章建築防、排水128第一節地下工程防水128一、防水設計要求及內容128二、防水等級和適用范圍128三、防水設防要求129第二節地面排水130第三節屋面防、排水130一、屋面防水130二、屋面排水131第四節外牆防水132第五節幕牆防水134第六節住宅防水防潮135第六章建築防雷136第一節防雷分類136第二節防雷措施139第七章建築無障礙設計157第一節實施范圍157一、居住建築157二、公共建築157三、歷史文物建築157第二節公共建築無障礙設計的特殊部位158第三節居住建築無障礙設計的特殊部位164第四節無障礙設施的設計要求165一、緣石坡道165二、盲道166三、無障礙出

入口166四、無障礙通道、門167五、輪椅坡道168六、無障礙樓梯、台階168七、無障礙電梯、升降平台169八、扶手170九、公共廁所、無障礙廁所170十、公共浴室171十一、無障礙客房172十二、無障礙住房及宿舍172十三、輪椅席位172十四、無障礙機動車停車位173十五、低位服務設施173十六、無障礙標識系統、信息無障礙173第八章樓梯間和樓梯174第一節封閉樓梯間174一、設置要求174二、設計要求175第二節防煙樓梯間175一、設置要求175二、設計要求176第三節疏散樓梯的設計要求176一、一般要求176二、地下、半地下建築（室）178三、住宅建築179四、體育建築180五、醫院18

0六、托兒所、幼兒園、中小學校180七、老年人建築、療養院181八、電影院、劇場181九、鐵路旅客車站182十、汽車庫、修車庫182十一、廠房、倉庫、設備用房182十二、室外疏散樓梯182第四節自動扶梯、自動人行道182第九章電梯184第一節普通電梯184一、設置要求184二、設計要求185第二節消防電梯187一、設置要求187二、設計要求187第十章衛生間189第一節一般要求189第二節設置要求191一、辦公建築191二、住宅建築191三、體育建築192四、醫院194五、托兒所、幼兒園195六、中小學校197七、電影院、劇場197八、鐵路旅客車站198九、交通客運站199十、旅館建築199十

一、商業建築200十二、圖書館、文化館201十三、老年人建築、療養院202十四、城市公共場所203第十一章門窗204第一節普通門窗要求204一、一般要求204二、辦公建築205三、住宅建築206四、體育建築206五、醫院206六、托兒所、幼兒園207七、中小學校208八、電影院、劇場208九、鐵路旅客車站208十、旅館建築209十一、商店建築209十二、圖書館、文化館209十三、老年人建築、療養院210十四、鍋爐房、變配電室210十五、人防工程211第二節防火門、防火卷簾212一、設置要求212二、設計要求220第十二章建築節能222第一節評價與等級划分222一、基本要求222二、等級划分22

2第二節居住建築節能224第三節公共建築節能226第十三章綠色建築228第一節基本規定228第二節綠色設計策划內容228第三節綠色建築評價與等級划分229第四節綠色建築評價指標打分方法230主要參考文獻231 自2015年本手冊第二版出版兩年來，國家有關部門又陸續發布了一批新的規范和標准以及更新和修訂了一批規范和標准，其中包括本手冊引用的幾本規范。為了使本手冊與時俱進，方便讀者查閱，編者對本手冊的第二版適時進行了修訂和完善。本次修訂主要包括以下內容。

永續校園老舊廁所改善效益之研究

為了解決公共廁所設計的問題，作者王紹潔 這樣論述：

台灣多數國民中小學廁所使用年限多已達20年以上，廁所老舊、設備嚴重毀損、採光不足、管線阻塞及氣味難聞…等問題一一浮現。為全面改善台灣中小學老舊廁所環境問題，教育部國民及學前教育署於104年度迄今補助644所以上中小學進行廁所翻新整修，強調於既有工程規範下融合美感教育，並於105與107年分別辦理全國小廁所績優評選，展現全台各地廁所美學與環境教育的創新作為，本研究藉由老舊廁所改造績優案例探討改善效益之研究。本研究以107年度績優評選活動得獎學校為研究對象，透過自編之「校園廁所感知問卷調查表」，作問卷調查，利用質量功能展開機能屋（QFD）作為一項質量管理系統提出，包含「Kano二維品質模式」，探

討學童與教師使用者對於空間及環境教育感知，透過主觀性的問卷調查及客觀性的品質機能屋展開，目的是為了設計滿足使用者需求的項目，以瞭解學校使用者對於廁所空間喜好。本研究共計發出問卷1176 份，回收問卷共1260 份，回收率達93%，其中剔除無效問卷102份，共得有效問卷1074 份。將上述資料加以統計分析、整理歸納、結果討論，得到以下之結論：(1)在「空間」感知：「整體設計」及「入口處設計」無論何種設計型式皆得到4分以上(相當滿意)的認同度，而「主題明確-抽象」設計型式得到高分且具顯著性，研究證實受調者主題明確表現方式。(2)在「使用感受」認知上：透過KANO二維分析得到 (A)魅力品質要素1項

(融合學生作品設計)、 (O)一維品質要素7項及(I)無差別品質要素6項，可作為後續廁所空間設計之參考依據。(3)在「環境教育」認知上：受調者對於「改善後廁所特別不一樣」(4.22)、「對得獎廁所的驕傲度」(4.14)皆相當同意；而改善後廁所場域融合為上課教材(3.48)為7題內最低分，且在使用者差異性分析上「國中」受測者認同度相較為低且具顯著差異，未來可加強宣導與推廣。