公眾演說與口語表達技巧的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

公眾演說與口語表達技巧的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦朱靜美寫的 莎士比亞與公眾演說之跨領域教學策略研究 和潘月琪的 質感對話課:職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學都 可以從中找到所需的評價。

另外網站口語表達的重要性 - 親子天下也說明:這樣的自信,是一個人能夠擁有卓越公眾表達能力和團體溝通能力的基礎。當每個人都站在相同的起點時,口語表達的能力與自信,便是能讓你脫穎而出、在別人 ...

這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和遠流所出版 。

世新大學 口語傳播暨社群媒體學系 胡全威所指導 鍾岳的 台灣競技辯論教學文本之分析與建議 (2021),提出公眾演說與口語表達技巧關鍵因素是什麼,來自於辯論、競技辯論、政策性辯論、核心議題典範。

而第二篇論文世新大學 口語傳播學研究所 劉文英所指導 韓昊雲的 從動機序列理論分析線上演講影片之演講架構:以 TEDxTaipei 為例 (2019),提出因為有 演講架構、線上演講影片、動機序列理論的重點而找出了 公眾演說與口語表達技巧的解答。

最後網站公众演讲呈现与表达技巧 - 全国培训资源采购平台則補充:掌握专业演讲自我修炼和不断提高的诀窍与途径;掌握即兴演讲的呈现与表达技巧,提高当众表达的反应能力和语言魅力;掌握演讲中口语表达的逻辑与思辩技巧,提高当众表达 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了公眾演說與口語表達技巧,大家也想知道這些:

莎士比亞與公眾演說之跨領域教學策略研究

為了解決公眾演說與口語表達技巧的問題,作者朱靜美 這樣論述:

  醫學生不能在成為主治醫師時才學習如何開刀,而一個成功的團隊領導人,也不能等到站在講台時才開始學習如何演講!   莎士比亞作為西方文學大師,其三十八齣戲劇蘊含許多精彩的長篇演說與辯論,無論是《凱撒遇弒記》劇中安東尼與勃魯特斯精彩的口語交鋒,或是《威尼斯商人》中猶太商人夏洛克面對基督徒眾聲圍剿而做出的反擊演說等,皆為膾炙人口的經典演講範例。莎劇就像是優良藥引,提供學生最好的演講根基與學習楷模,不僅文字的哲學高度賦予演講藝術人性與智慧的深度,透過演講藝術同時創造經典文學親身實踐的途徑。   本書根據作者多年授課經驗及在教學現場所面臨之困境,以「莎士比亞與演講藝術」以及「莎

士比亞與公眾演說」兩門課為實驗,提出跨領域莎劇應用教學之嘗試,為華人世界首次將莎士比亞經典跨界應用於商管、演講、溝通等多元領域的教學設計實踐。本書將莎士比亞之精煉語言與人生智慧從文藝復興之時空釋放至後現代,融合了「案例教學法」與「角色扮演法」的優勢,精心設計一系列深度的莎劇案例探討和生動有趣的角色扮演、即席演說等教學活動,具有高度前瞻的學術性,也有助於教師讀者應用於改善莎劇教學成效,提供活化經典課程的各種有效策略,除了能提升學生表達能力的文化層次與演說技巧,更能使莎士比亞更加普及化。

公眾演說與口語表達技巧進入發燒排行的影片

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以下為本段內容文稿:

你知道在二次世界大戰爆發之後,是誰在對希特勒的嗆聲嗎,是一個口才很好的人,還是一個連話都說不清楚的人呢,如果你喜歡聽故事、學知識 ,那麼一定要訂閱我們的頻道 ,並且打開小鈴鐺,這樣子 就能夠一天聽一點,每天進步一點點,

我遇過有些人喔,工作很多年,一直知道會表達 ,是一個很吃香的能力,他們想要擁有,於是很努力地花時間學,只學了之後喔 用不出來,所以很糗,

你有過類似的經驗嗎,或者你是另外一種人,學了很多的招式、技巧、話術,結果把這些技巧全部用上的時候,別人覺得不認識你,覺得你變成另外一個人 好假,而你很挫折,

還有另外一個可能,就是你覺得,能夠把表達做好,必須是一個口才很好,又有魅力的人,像是歐巴馬、柯林頓啊,那種天生領袖型的人物,才能夠做得到,自己根本都辦不到,

當這些想法在腦子裡轉一圈之後,你覺得學表達實在是太難,於是安慰自己,反正又沒有要當政治人物,幹嘛一定要學會表達呢,所以就很輕易地放棄,

直到你再一次遇到需要公開說話,或者接觸到大客戶的場合就很扼腕,自己嘴巴很笨,爭取不到機會 冒不出頭,然後又自責自己,當初怎麼沒有狠下決心,好好地學表達,

假如你也陷在這種,挫折感的輪迴裡,那麼我就很好奇,你怎麼就沒想過,真正卡住你的,讓你一直沒有辦法跨出第一步的原因,就是你覺得要先口才好,或者是必須要像某一個人一樣,才能夠辦到這個標準,而這個標準其實是有問題的呢?

那麼聽到這裡,你接下來可能會想問,最近關於一個好表達,它的標準到底是什麼呢,先跟你分享一個小故事噢~

在二次世界大戰前後,當時英國正面臨原本的國王退位,內政非常地混亂,還有德國希特勒政權的威脅,戰事隨時會爆發,這些內外交雜的不確定感,搞得英國民眾人心惶惶,在很短的時間裡面,全國就籠罩在走向滅亡的氛圍裡,

然而在令人這麼恐慌的時刻,當時的英國新國王 喬治六世,卻以一篇觸動人心的精彩演說,鼓舞了擔心害怕的英國軍民,最後保住英國的,政治啊、外交啊、民生啊,各方面的穩定~

乍聽之下,你會不會覺得英國國王發表的演說,本來就有專人代為捉刀撰稿,他只要把稿子念完,這有什麼好稀奇的呢?

然而你可能不知道的,就是喬治六世,從小飽受嚴重的口吃的困擾,即使尋遍各種名醫、受盡各種折磨,日常的對話還是說得坑坑疤疤,毫無改善的跡象,曾經一度失望到想要放棄,更別說在國事危急的時候,要他對全國的軍民發表演說,

而這場演說的意義,除了喬治六世必須要克服自己的口吃 ,還隱含了喬治六世,用什麼樣的精神跟意志,帶領英國的軍民對抗法西斯主義,藉此維護了英國的尊嚴,那喬治六世到底是怎麼辦到的呢?

原來啊,他雇用了一位語言治療師,叫做萊諾.羅格 來治療自己,在喬治六世的眼中,萊諾羅格是一個平民,又是個無照的醫生,根本沒有抱持著任何的希望,只有一個想法,就是死馬當活馬醫啊,很意興闌珊地面對這件事情,

他雖然很難放下國王的尊嚴,百分之百地去聽從羅格的指示,因此啊,兩人之間在剛開始的時候,產生了很多角力跟拉扯,

一直到有一天,羅格他直接坐到國王的寶座上,去激起喬治六世的憤怒,要羅格給我下來,結果想不到,羅格把國王的話當耳旁風,故意跟國王抬槓,最後還挑釁國王,他說 「我為什麼要聽你說話呢」,結果逼得喬治六世很認真,而且流暢地去喊出這一句話,「因為我有話要說!」,這樣子才讓喬治六世,跨越了自身的恐懼,去建立兩個人之間的信任關係 ,

不過在這之後,國王和治療師也不是就從此一帆風順,事實上他們經過了,一連串艱辛的矯正訓練,而羅格從更多次的爭執、對抗、打賭,跟比賽的過程當中,不斷地強調一件事情,

那就是要喬治六世,不必像他的父親,或者自己的哥哥一樣,一開口就展現出完美的君王魅力,反而是要把自己的力氣收回來,先接納自己坑坑疤疤的聲音,去追求完整的表達出自己的相信,就能夠說出最獨特的個人風格,

這才幫助了喬治六世,在二次世界大戰爆發的第二天,向納粹宣戰的那一場演說裡面,很順暢 而且聲調鏗鏘有力地,鼓舞了全國的軍民~

然而回到你身上,你在喬治六世的故事裡,聽到了什麼,喬治六世終其一生,都不是個口才流利的人,但他還是可以做到一場動人的演說,難道口語條件比喬治六世好很多的你,會辦不到嗎,至少你不會口吃 ,不是嗎?

還是你面對公眾演說、公開表達,始終感覺到困難的原因,其實就跟前面說的喬治六世是一樣的,是被恐懼所困擾,覺得自己應該要像某個人,還有追求完美的這些心魔,給卡住了呢?

假如你真的認為,一旦沒有了恐懼,而且能夠百分之百的,像某個很厲害的演說家,就是一個完美的表達,那我反過來問你,你真的確定「完美」就能夠動人嗎?

還是像是音樂一樣的概念,電腦設定好的音準、旋律,固然是很到位、很正確,但這樣的機器音樂,就是沒有辦法做到演奏家級的動人演出啊!

事實上,音樂並不是完美才動人,而是動人才會顯得完美,同樣的道理,表達需要的也不是完美,而就像喬治六世一樣,他因為全心投入,因為克服了恐懼 拋開了預設,他在完整一場演說的過程當中,其實也在彌平自己的缺憾,在完整了他自己,才能夠讓那場歷史性的演說,如此地震撼人心~

那麼要是你也希望,在表達的路上完整你自己,我很鼓勵你,可以參與我的線上課程【自信表達力】,

很多人都以為學表達,最重要的就是套路跟技巧,也就是坊間的表達課程裡,大多數都是先從技巧開始教的原因,但是其實從技巧入門 ,是個要命的迷思啊!

因為學會那些套路跟技巧之後,表面上讓你馬上能夠用,但事實上是把順序全部弄錯了,什麼樣的錯誤順序呢?

我邀請你想一想,要是你沒有先搞定自己的恐懼,就像喬治六世一樣,你連說出自己的聲音都辦不到,那你又如何去使用那些,學到的套路跟技巧呢?

就算你把套路跟技巧都用上了,你覺得自己能夠說得很自然,還是說的很僵硬呢,你可以體會一下喔~

假如你希望在表達的路上,說出自己的味道、自己的風格,那麼在自信表達力的課程裡面,我先會讓你 去看看恐懼的面貌,讓你先去練習著,去敢表達你自己,

接著會透過「說不是關鍵,思考才是關鍵」,這個章節陪伴你去發現,最好的表達其實都是修改出來的,沒有人能夠做到一步到位,你會領悟到完美並不存在,我們能追求的只有完整~

最後我還會跟你分享,怎麼樣去組織自己的內容,怎麼樣去排練,而到了臨場之後,你怎麼樣呈現你自己的know how,陪伴你為自己設計出一段完整的表達,

然而別忘了,這一切的前進都要先建立在,克服你的恐懼,排除你對於好表達這些預設的標準,說出你自己的相信,那麼你在完整自己的同時,你的表達也將因此而變得更完整~

希望今天的分享,能夠帶給你一些幫助,也希望你在表達自己,表達的路上,真正地說出你想說的聲音,我是凱宇,如果你喜歡我製作的內容,記得訂閱我們的頻道,Youtube的朋友除了訂閱之外,打開你的小鈴鐺,

而Podcast收聽的朋友,也希望你不只是訂閱,也把這樣的訊息分享給你身旁的朋友,並且給我們五顆星的評價,我們需要你用行動來支持我們,

然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們在每一段影片的說明裡,都有相關的連結,尤其是今天所談到的【自信表達力】,從推出到現在,已經受到很多朋友肯定跟歡迎,你加入了嗎?,如果還沒的話,歡迎你的加入,也期待你的發現,那麼今天就跟你聊到這邊了,謝謝你的收看,我們再會。

台灣競技辯論教學文本之分析與建議

為了解決公眾演說與口語表達技巧的問題,作者鍾岳 這樣論述:

本文以台灣過往之競技辯論教育文本為分析對象,並針對有關政策性辯論的核心議題內容進行重塑解釋。基於台灣之競技辯論圈有許多在地特化發展的辯論理論,本文以「需要性」、「根屬性」、「解決力」、「損益性」四項主要的核心議題,利用筆者自身過往的教學經驗,對當代學子所處之學習困境提供相對應的解決方案。另外本文對於當前華語辯論圈日益豐富的辯題形式進行重新分類,將辯論的核心爭議分為「定義」、「事實」、「評價」、「決策」四項,並將「辯論爭議」與「辯論命題」兩者概念進行區分,將「辯論命題」分為「詮釋性命題」、「因果性命題」、「比較性命題」、「政策性命題」四類。面對華語辯論圈不同的賽事制度與環節,本文針對「申論」、

「質詢」、「答辯」、「自由辯」四項最常見之競技辯論環節,分別介紹各自之「執行目的」與「準備方式」,提供選手未來備賽時之參考。

質感對話課:職場、社交、媒體及自我叩問的言談美學

為了解決公眾演說與口語表達技巧的問題,作者潘月琪 這樣論述:

人生是由一連串的對話構成, 開啟有質感的對話,將舖成更寬廣的機運之路 暢銷書《質感說話課》作者最新力作,再探高品質的言談表達藝術      人際關係要能開展延續,著重雙方一來一往的互動過程,「對話交談」這項看似輕鬆隨意的口語表達行為,實則複雜精巧,變化萬千,展現出我們的興趣、專長、理念與價值觀,也考驗彼此延續話題和開發議題的能力。      無論對象是誰,若想發揮更深遠的影響力,開啟更多人與人之間的可能性,我們需要的不只是單純說話,更需要「質感對話」。      「有質感的對話」涵蓋十大要素:好奇心、同理心、友善、尊重、聆聽、珍惜、真誠、美感、言語的溫度、情感

的連結。      這些要素耳熟能詳,但身處高速運轉的世界,人們在溝通的時候,往往為求效率,忙碌搶快,情緒也容易受到觸發,很難隨時在對話中實踐這些美好的特質。因此,擁有25年主持和教學經驗的月琪老師,延伸前一部暢銷作品《質感說話課》,邀請讀者一同思考,如何把「質感」發揮在職場對話、社交對話、媒體訪談、自我叩問等四大領域,並加以運用。      職場和社交場合占據日常的絕大部分,最能發揮質感對話的力量。如今人人都能經營自媒體,無論是直播、YouTube影音或Podcast,「訪談」其實極為常見,如何讓閱聽者一聽上癮,產生正向傳播效應,有賴於細緻的口語表達藝術。最後,「對話」的對象

更可以是我們自己,學會與內在深入交流,才能盡情實踐生命的目的。      一個新習慣的養成,或許不容易,如果願意選擇用善意、體貼的方式交談,打開「心」的視角,看待人與人之間的相處,開啟更有溫度的對話,周遭也會連帶出現變化,生命將以意想不到的方式給予回饋,讓我們收穫更多寶貴的體驗。      感謝打開此書的你,願書裡的字句對你在展開對話時,有一點點啟發,幫助你走向無比精彩且有價值的質感人生!  最終,你會更喜歡這個世界。   感動推薦(按姓名筆畫排序)      王琄(金鐘影后、作家)   平珩(舞蹈空間舞團藝術總監)   季潔(廣播金鐘獎主持人/輔仁、

真理、淡江大學兼任助理教授)   劉宥彤(永齡基金會執行長)   嚴守仁(生命教育園丁/專業顧問講師)     語言是具有魔法的,但在施語言魔法前,請好好看一下月琪姑娘的書,讓生活中的對話,是有滋有味有質感的風格吧!──王琄(金鐘影后、作家)     《質感對話課》全書娓娓道來,一如與月琪交談,如沐春風。最後她以深入淺出的引導,鼓勵大家把「知道」轉化為「經驗」,這也是月琪笑著對大家說:「你,可以做到的!」──平珩(舞蹈空間舞團藝術總監)     請準備一杯溫熱的飲品,打開《質感對話課》,和自己來場心的對話,相信我們能一起在人生的雲淡風輕之中,留下一道最美

麗的彩虹。──季潔(廣播金鐘獎主持人/輔仁、真理、淡江大學兼任助理教授)     希望推薦月琪的這本書,能幫助更多有緣的朋友在與人交談時,都能夠因為有質感的對話而成長蛻變得更幸福。──嚴守仁(生命教育園丁/專業顧問講師)

從動機序列理論分析線上演講影片之演講架構:以 TEDxTaipei 為例

為了解決公眾演說與口語表達技巧的問題,作者韓昊雲 這樣論述:

2020年2月,新冠肺炎covid-19於全球大流行,影響全台各公益團體、機關學校所舉辦之宣導、演講場次安排甚鉅。多場校園宣導、演講因此取消。除場次減少外,許多單位開始嘗試遠端視訊的宣導方式,但有別於以往現場的實體宣導,講者無法觀看到聽眾的反應,進而修改宣導的節奏及做出相關因應,僅能依照既定內容於時間內將所要傳達的訊息完成。為因應線上演講的需要,本研究希望藉由「文本分析」作為研究方法,並根據Alan H.Monroe所提出的「動機序列」理論為基礎,以TEDxTaipei發布之演講影片為對象,聚焦其演講架構設計深入研究,希望能夠了解「動機序列」理論中的演講架構是否適用於線上演講型態,及個別步驟

中較多演講者採用的策略,以提供線上演講的講者做為參考。研究發現「動機序列」所提供的演講步驟仍適合用於線上演講片演講規劃。在告知性與故事性演講等以傳遞資訊為主的演講類型,若是能夠採用「引起注意」、「刺激需要」、「滿足需要」、「激發行動」四個步驟,有較高可能獲得較好的演講成效;而說服性的演講,則建議完整採用動機序列中的五個步驟。