創意思維遊戲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

公主創意遊戲磁力貼：白雪公主城堡

為了解決創意思維遊戲的問題，作者派糖童書 這樣論述：

《創意思維遊戲磁力貼》是一套為3-6歲兒童精心設計的早教遊戲益智類產品，集創造性磁力貼圖、認知於一體的益智玩具書。   《白雪公主城堡》分冊有50個好玩又有趣的磁力貼，白雪公主和七個小矮人在密林裡成為好朋友，然而白雪公主他的城堡呢......本冊以童話故事為背景，展現精彩的公主故事場景，在貼圖的遊戲過程中給孩子帶來無限歡樂。   1.多功能磁力貼圖，玩耍時可重複使用。本系列磁力貼圖遊戲大書，磁力適中，易粘貼，若寶寶粘貼錯了，還可以拿下來，重新粘貼，玩耍方便，可重複使用。 2.鍛煉手指靈活，裝飾生活，享受生活。本書有五顏六色的磁力貼組合而成，可以粘貼的再加點上面當裝飾物，給生活添加樂趣，也鍛煉

寶寶的手指靈活度，給孩子帶來歡樂。

創意思維遊戲進入發燒排行的影片

以肢體回應教學法將英語融入幼兒體能遊戲之行動研究

為了解決創意思維遊戲的問題，作者夏萍 這樣論述：

　　本研究旨在探究如何藉由肢體回應教學法（TPR）將英語融入於幼兒的體能遊戲中，並配合主題教學的脈絡進行統整性的教學，以融入的方式了解TPR在幼兒體能活動可能的策略與運用情形。研究者擬定了三個層次的教學策略，由易至難分別為TPR-1能聆聽英語單詞跟著做動作；TPR-2能聽懂英語單詞進行體能遊戲活動。TPR-3能在活動的遊戲情境中使用英語，三項策略分別實施於動作發想活動與肢體運用活動的體能遊戲中。　　研究實施於南部一所公立幼兒園大班，以行動研究的方式進行為期十週的英語融入體能遊戲。資料蒐集除在研究過程中攝錄教學過程，採取半結構式的方式，訪談協同研究者與諍友，加上研究者於活動後的觀察紀錄與省思札

記，進行資料的分析並擬定修正教學的行動方案。研究發現主要有二，首先在TPR策略實踐部分，TPR-1需搭配適切曲速與幼兒動作發展；TPR-2需配合不同的體能遊戲，在活動設計中進行調整；TPR-3可以比手畫腳的方式融入活動，提升幼兒在發音上的回應。其次在體能活動中融入英語，能藉由發想了解詞意與提升肢體創意思維，同時可提升孩子的基本動作能力。研究者針對課程設計、策略運用、師資培育與未來研究提出建議。

公主創意遊戲磁力貼：人魚公主王國

為了解決創意思維遊戲的問題，作者派糖童書 這樣論述：

《創意思維遊戲磁力貼》是一套為3-6歲兒童精心設計的早教遊戲益智類產品，集創造性磁力貼圖、認知於一體的益智玩具書。   《人魚公主王國》分冊有50個好 玩又精美的磁力貼，小美人魚的故事大家都知道，他為了王子的性命，付出了承諾的代價。以童話故事為背景，展現精彩的公主故事片段，在貼圖的遊戲過程中給孩 子帶來無限歡樂。 派糖童書：國內專業童書策劃團隊，目前主攻立體圖書，百科圖書。 專注于幼兒圖書策劃領域多年，集策劃編繪于一體，曾出版幼兒百科，幼兒遊戲益智作品多部，以精緻的畫面表現，獨特的遊戲益智內容深受廣大家長和幼兒的喜愛。曾出版系列作品《十萬個為什麼》全彩注音版系列8冊（20

13年1月上市至今加印5次，單冊印數180000）、《幼兒科學大揭秘》翻翻書系列8冊。“超好玩的立體翻翻書”《車輛動起來》《船舶動起來》等。《全景創意磁力貼軲轆軲轆小汽車》等磁力貼玩具書。

新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決創意思維遊戲的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效