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如果文學很簡單，我們也不用這麼辛苦 【全新增修版】

為了解決十大 英文 歌曲的問題，作者郭強生 這樣論述：

第八屆聯合報文學大獎得主   在這場文學的長跑中我從未劃地自限。 我念茲在茲的是「文學」，而不是自己的作品。——郭強生   優美的戰鬥姿態，不馴的文學身影。   【全新增修版】特別收錄新版後記〈文學在青春轉身後〉與三篇新作：〈無法預知的漂泊紀事〉、 〈愛，值得更好的回報〉、〈月鳥花雲天：那些難忘的瓊瑤電影歌曲〉   　　「我的『文學修行三部曲』：《在文學徬徨的年代》（２００２）、《如果文學很簡單，我們也不用這麼辛苦》（２０１４），以及《作家命》（２０２１）。每一本都是經過了八到十年的慢火熬煮。」   　　「文學修行三部曲」之二《如果文學很簡單，我們也

不用這麼辛苦》看似一篇篇的文學漫談，實則是文學人生的十年縮影。本書收錄24篇文章，書寫題材從純文學到類型文學，評論對象從文學、電影、劇作到電影歌曲，談「只問真實，不隨潮流」的創作觀、教學創作多年的感想、文學獎觀察以及與前輩作家的交誼，更有對世界級小說家、諾貝爾文學獎得主的作品獨到解析，從馬奎斯、帕慕克、唐‧德里羅、魯西迪、喬依絲‧卡洛‧奧茲、維吉尼亞‧伍爾芙、多麗絲‧萊辛到瑞蒙‧卡佛……。 　　 　　不管是所謂嚴肅的純文學，還是商業的類型小說，要能打動讀者造成風潮，其實都一樣的辛苦。即便我未曾有機會（或說沒有能力）轉戰類型文學的跑道，但是大家或許可以從《如果文學很簡單，我們也不用這麼辛

苦》看見，在這場文學的長跑中我從未劃地自限。   　　我念茲在茲的是「文學」，而不是自己的作品。——郭強生

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新時代心理戰思想：策略與對策

為了解決十大 英文 歌曲的問題，作者張光瀚 這樣論述：

兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的

新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。

如果文學很簡單，我們也不用這麼辛苦【全新增修版】(限量作者親簽版)

為了解決十大 英文 歌曲的問題，作者郭強生 這樣論述：

※限量作者親簽版※   第八屆聯合報文學大獎得主   在這場文學的長跑中我從未劃地自限。 我念茲在茲的是「文學」，而不是自己的作品。——郭強生   優美的戰鬥姿態，不馴的文學身影。   　　【全新增修版】特別收錄新版後記〈文學在青春轉身後〉 　　與三篇新作：〈無法預知的漂泊紀事〉、〈愛，值得更好的回報〉、〈月鳥花雲天——那些難忘的瓊瑤電影歌曲〉   　　「我的『文學修行三部曲』：《在文學徬徨的年代》（２００２）、《如果文學很簡單，我們也不用這麼辛苦》（２０１４），以及《作家命》（２０２１）。每一本都是經過了八到十年的慢火熬煮。」   　　「文學修行三部曲」之二《如果文學很簡單，我們也不用這

麼辛苦》看似一篇篇的文學漫談，實則是文學人生的十年縮影。本書收錄24篇文章，書寫題材從純文學到類型文學，評論對象從文學、電影、劇作到電影歌曲，談「只問真實，不隨潮流」的創作觀、教學創作多年的感想、文學獎觀察以及與前輩作家的交誼，更有對世界級小說家、諾貝爾文學獎得主的作品獨到解析，從馬奎斯、帕慕克、唐‧德里羅、魯西迪、喬依絲‧卡洛‧奧茲、維吉尼亞‧伍爾芙、多麗絲‧萊辛到瑞蒙‧卡佛……。   　　不管是所謂嚴肅的純文學，還是商業的類型小說，要能打動讀者造成風潮，其實都一樣的辛苦。即便我未曾有機會（或說沒有能力）轉戰類型文學的跑道，但是大家或許可以從《如果文學很簡單，我們也不用這麼辛苦》看見，在這場

文學的長跑中我從未劃地自限。   　　我念茲在茲的是「文學」，而不是自己的作品。——郭強生

心流體驗、成就感、社團認同感對國小學童象棋學習者持續參與意願之影響

為了解決十大 英文 歌曲的問題，作者張榮壽 這樣論述：

一、不同背景中的曾經參加象棋比賽者、未曾參加象棋比賽者二個項目對國小學生社團參與者象棋持續參與達顯著差異。二、國小學生象棋社團參與者心流體驗、成就感、社團認同感與象棋持續參與呈顯著正相關。三、心流體驗、社團認同感、對國小學生象棋社團參與者的象棋持續參與具預測力。四、成就感對國小學生社團參與者的象棋持續參與未具預測力，各個構面中以心流體驗之前置條件最具預測力，社團認同感次之，心流體驗之特徵項排第三。五、曾經參加象棋比賽者對象棋持續參與具預測力，各構面以認同感總構面預測力最高。六、未曾參加象棋比賽者心流體驗、社團認同感、成就感對象棋持續參與具預測力，各構面以心流體驗變項中的前置條件預測力最高。