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大學是社會公器或私人產業?

為了解決台中高等法院院長的問題，作者陳秋雄 這樣論述：

　　本書第一篇「高等教育篇」：基於「私立大學為社會公器」之理念，闡述私立大學學校法人、董事會、董事、創辦人、校長的法律地位及權責分際；呼籲將私立大學公共化的程度列為教育部大學評鑑的重點項目。 　　本書第二篇「逢甲篇」：闡述丘逢甲的教育貢獻；介紹逢甲三位創辦人蕭一山、楊亮功、丘念台的歷史評價；還原逢甲倡辦者兼籌備主任陳會瑞的創校過程的艱辛及波折；揭露高信入主逢甲的取巧手段及由父傳子盤據逢甲將近60年的僭越行為；表彰廖英鳴對逢甲精神的實踐。 　　本書最後的總結篇，提出12點結語，包括呼籲修改《私立學校法》，對連選連任的董事人數及連任的次數酌加規範，避免董事會世襲化的現象；建

立私立學校公共化的評鑑指標，將董事會成員是否世襲化，是否家族化等列為指標，逐步輔導私立學校朝向「社會公器」的理想邁進。 　　本書附錄：作者陳力為逢甲倡辦人兼籌備主任陳會瑞之子，提出18項證據，分析高信等對陳會瑞「騙校」、「冤獄」、「毀家」的迫害手段。

台中高等法院院長進入發燒排行的影片

法院作為公共領域-以選罷法修正草案緊急限制刊播令為核心

為了解決台中高等法院院長的問題，作者林奕宏 這樣論述：

近來因為選舉爭議引發社會對假訊息危害的重視，但事實上假訊息並非近代社會才出現的議題，文獻上最早在古羅馬時代就有關於散佈假訊息的政治事件，但搭配網路與社群媒體的運用，擴大了假訊息散佈的效果。本文首先嘗試就假訊息進行初步界定，說明假訊息的歷史及與科技發展的關係，並參考近期相關國際宣言或原則、外國立法例，以及我國目前相關修法草案與現有規定等法制面，兼評《總統副總統選舉罷免法》及《公職人員選舉罷免法》增訂緊急限制刊播令草案的相關爭議所在，同時著眼於修法草案所參考法國的《反資訊操縱法》及其整體法制模式。因為假訊息管制必然牽涉到言論自由的限制，本文乃進一步從保障言論自由的相關理論與架構，並就現有國家體制

內以行政或司法作為限制言論的管制工具進行分析，包含行政與司法本質差異以及現有訴訟體制的不同設計，發現民事訴訟場域最能體現公共領域的精神，在民事法院審理過程中，最可以平等保障言論自由所涉及的言說與行動，在立法政策上，應該思考朝民事訴訟作為管制假訊息的國家機關，但也不可忽略國家以司法直接管制，只是其中一項政策工具，搭配其他影響市場、社會規範或經濟誘因的提供，才能達到全面性的管制效果。

劉峯松全集3：教育‧觀護‧人權

為了解決台中高等法院院長的問題，作者劉峯松 這樣論述：

　　五十一篇文章， 共分三大類， 即「教育‧ 觀護」、「人權」和「感謝家人、恩師及母校」。 　　第壹類從第二到第十一篇，是投入觀護工作所寫。第貳類可分三部分，第一部分為筆者在美麗島事件後雖然如「驚弓之鳥」，不過因特別關心時事，悄悄整理了兩篇文章。第二部分，1988年黃華、鄭南榕發起「新國家運動」，筆者發覺台灣人正在做「大夢」了，所以寫〈台灣人的大夢〉。第三部分是筆者於1986年加入「編聯會」的文章。第參類為「感謝家人、恩師及母校」的文章。

專案教師權益問題之探討-以公私立大專校院制度為例

為了解決台中高等法院院長的問題，作者蘇姵宇 這樣論述：

自 1998 年教育部發布國立大學校務基金進用教學人員研究人員及工作人員實施原則，至 2012 年為止，台灣近 65 所公私立大專校院聘任專案教師，最高聘任比例甚至達到 80%，各校依據上開原則自行訂定實施要點以及聘任契約。由於專案教師無法受到公私立學校教職員相關退休資遣撫卹法令的保障，當改隸為專任教師時，年資無法並列累計，為了續聘的評鑑，須與編制內的專任教師工作性質相同，但又有額外的事務，例如：申請計畫、協助投標、參與招生活動，大大縮減做學術研究的時間，由於編制外專案教師聘期以一年一聘為原則，在現階段少子化越顯嚴峻之下，更深受各大專校院方的喜愛，致使聘用的教育初衷已日漸變異，聘任專案教師成

為校方要節省人事成本的方法，但是此類聘僱方式近年卻已變成常態，大專校院專案教師之進用依據及權利義務規範事項，迄今付之闕如。教育部於 2002 年 5 月發布專科以上進用編制外專任教學人員實施原則取代前揭原則，並將於 8 月 1 日生效。惟對現今專案教師申訴案，仍未能即時解決，且在且在專案教師權益維護上，仍顯不足。本研究將藉由比較公私立大專校院編制內專任教師以及編制外專案教師制度，並分析相關司法判決，照找出專案教師個人權益的爭點所在，並提出改進建議。