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另外網站幼兒園補助懶人包，5分鐘教你搞懂補助金額!也說明：為什麼除了公立與私立幼兒園，又跑出一個準公共化幼兒園，這個會帶給我們 ... 目前台北市、基隆市、新竹市、屏東縣這幾個地方的公幼＆非營利幼兒園 ...
這兩本書分別來自上優文化 和上優文化所出版 。
東海大學 教育研究所在職專班 江淑真所指導 許㦤文的 準公共教保服務政策推行下幼兒園學校行動邏輯之探究 （2021），提出台北市私立幼兒園關鍵因素是什麼，來自於準公共教保服務政策、幼兒園、學校行動邏輯。
而第二篇論文南臺科技大學 人文社會學院教育經營碩士班 王揚智所指導 李昀茜的 幼兒園園長服務領導對家長支持度影響之研究 （2021），提出因為有 園長、服務領導、家長支持度的重點而找出了 台北市私立幼兒園的解答。
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巧廚烘焙魔法思
為了解決台北市私立幼兒園 的問題，作者黃東慶,高珮容,張冠琳,翁曉宓 這樣論述：
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台北市私立幼兒園進入發燒排行的影片
台北市松山區某國中因為有學生確診，該班級即日起停課14天，全校預防性停課一天；文山區一所國中以及一家私立幼兒園的教職員，因為與確診者足跡重疊，今天啟動預防性停課。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/544081
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準公共教保服務政策推行下幼兒園學校行動邏輯之探究
為了解決台北市私立幼兒園 的問題，作者許㦤文 這樣論述：
因應長久以來的低生育率議題，我國行政院乃提出（2018）少子女化對策計畫，其中的準公共教保服務政策擬藉由增加公共化幼兒園的數量並且建置準公共機制，透過和符合規定的私立幼兒園簽約以補充平價教保服務的不足，也以擴大育兒津貼的發放對沒有接受公共化或是準公共教保服務的幼兒進行輔助。 準公共教保服務政策的推行會對幼兒園、教保服務人員、幼兒以及家長造成不同面向的影響，而且週遭的幼兒教育市場也會因為準公共幼兒園的出現而產生變化。本研究以公立、私立和準公共幼兒園的經營者和行政人員為研究對象，採質性研究的半結構式訪談為取徑，旨在探討受訪者對於準公共教保服務政策的了解、不同類性園所考量加入政策的因素，以及
園所對於此政策的因應策略。 本研究發現代表不同類型幼兒園之受訪者在了解準公共教保服務政策的前提下，會依據幼兒園的社會脈絡、週遭競爭市場以及園所現況來形成幼兒園的學校行動邏輯，並且據此考量是否加入政策以及產生因應作為。最後，根據上述研究發現，提供幼兒園之園務管理人員、未來欲從事相關主題之研究者與推行此政策之政府機關提出相關建議。冀望透過此研究，提供未來政府規劃教保服務相關政策之參考。
巧廚烘焙魔法思(親簽版+贈品)
為了解決台北市私立幼兒園 的問題，作者黃東慶,高珮容,張冠琳,翁曉宓 這樣論述：
《巧廚烘焙魔法思》 一步一教學，初學者也OK！ 職人級烘焙在家也能簡單自製、輕鬆享受！ 麵包 × 蛋糕 × 冰品 × 派塔 × 餅乾 把烘焙變簡單，適合家中輕鬆DIY的小份量點心！ 清楚易懂的圖文步驟，讓你享受成功烘焙的樂趣，就算零基礎也能快速上手，沒有繁複的配方、做法，讓每個人都能在家完成一道道美味的點心，只要學會基礎麵團、甜鹹派塔做法，就可以變化出各式好味道！ 收錄45款只要簡單步驟就能完成的點心，除了麵包、吐司、蛋糕等擁有卡哇伊的造型點心，還有適合常備的瑪德蓮、貝果等經典點心，書中還特別收錄免烤箱料理，只要運用平底鍋、鬆餅機，就能做出可麗餅、法式吐司等日常小點心！
巧廚推薦 美國明州西南州立大學 - 台灣辦事處處長 - 劉平 國立花蓮高級農業 - 職業學校餐飲科 - 饒美英 Villeroy&Boch Culinary - World Cup 銀牌 - 鄭莉馨 Hmiyuki Patisserie - 法式烘焙 創意主廚 - 謝美雪
幼兒園園長服務領導對家長支持度影響之研究
為了解決台北市私立幼兒園 的問題，作者李昀茜 這樣論述：
本研究之目的在探討幼兒園園長服務領導對家長支持度之影響，以分層抽樣及立意抽樣方法進行問卷調查，收回有效問卷共314份將實徵數據依研究目的進行統計分析，分析結果及本研究之結論歸納為以下三點：一、幼兒家長對幼兒園園長服務領導之各層面知覺均屬高度認同。二、不同性別之幼兒家長對幼兒園園長服務領導之各層面均呈現顯著差異，男性家長的認同度高於女性家長；而年齡、教育程度、職業和育有子女數則非影響幼兒家長對園長服務領導知覺之因素。三、幼兒家長認知之幼兒園長服務領導與家長支持度各構面均呈現高度正相關；且家長對園長服務領導之認同度對家長支持度有顯著的預測力，整體而言，家長對園長服務領導的認同可解釋家長支持度78
%的變異量。四、依據研究結論對幼兒園及未來相關研究等兩方面提出五點具體建議：（一）建立家長相關社群，提升家長參與，進而提高對園長的認同。（二）增進幼兒園園長對家長之主動性，增加家長溝通及參與管道。（三）了解不同性別家長之需求，並加強女性家長的溝通。（四）提升家長對幼兒園園長服務領導之整體認同。（五）提升幼兒園園長之服務領導，並以「覺察領導」及「建立社群」為重點項目。