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我把好朋友惹哭了+我和別人不一樣，也很棒! 暢銷繪本精選

為了解決台北市立圖書館手機借書的問題，作者呂淑敏,G.V.傑納頓 這樣論述：

◆探討孩子好奇心與尊重別人隱私的品格教育繪本◆ 由羨慕而生的好奇心，到不小心揭發他人隱私！ 引導孩子接受自我，接受他人， 擁有接受不一樣的勇氣。 　　大家都好喜歡和多才多藝的沛沛聊天、玩耍， 　　真好，我也好想和他一樣厲害！ 　　啊！對了！一定是他脖子上的領巾， 　　那條領巾一定有著神奇的力量， 　　才讓他什麼事都表現的這麼棒。 　　我一定要借來試試看！ 　　但是，今天我偷偷的拉開沛沛脖子上的領巾， 　　平時勇敢、從沒掉過一滴眼淚的沛沛， 　　卻難過的大哭起來…… 　　如果跟別人不一樣，該怎麼辦？ 　　你能夠接受自己的與眾不同嗎？ 　　你有勇氣面對大家嗎？ 　　這是一個有趣，又值得探討

的故事， 　　家長可以試著將生活中碰到的問題問問孩子， 　　這些不一樣的事物，對生活會不會產生不同的影響。 　　如果跟別人不一樣，該怎麼辦？ 　　「隱私權」是個連大人都會不小心觸碰到的事情，更何況是孩子呢？孩子從羨慕他人到與他人比較的同時，在好奇心的驅使下，是否會傷害到自己的朋友，不小心犯下不可挽回的錯誤呢？本書以可愛動物作為主角，貼近孩子日常的校園生活，讓孩子在閱讀中認識並學習尊重他人的隱私權！ 本書特色 　　1.從羨慕同儕到和他人比較，教導孩子要知足並且做自己。 　　2.認識隱私權的議題，學習尊重不侵犯。 　　3.可愛動物作為主角，擺脫嚴肅的氛圍，以貼近孩子生活的校園學習環境為故事背

景。 　　4.內文搭配注音，適合孩子自己閱讀或和家人一同共讀、討論。 　　5.適合親子共讀討論，故事以「該怎麼辦？」為主軸，以一問多答的方式，與讀者互動。告訴大家要愛惜自己。除了要接受自己之外，也要用和善、包容的心去接受跟我們不一樣的人。 　　6.引導孩子思考不同的可能性，幽默風趣的圖文搭配，讓故事生動活潑的進行。 專家推薦 　　【我和別人不一樣，也很棒！】 　　各界專家熱烈推薦（依姓氏筆畫排列） 　　＊親職教養專家　Choyce 　　＊知名親子部落客／作家　小雨麻 　　＊王意中心理治療所 所長／臨床心理師　王意中 　　＊資深配音員（我們這一家　花媽）　王瑞芹老師 　　＊教育部師鐸獎　尹

宏明老師 　　＊高雄巿後勁國中／繪本閱讀推廣者 李貞慧老師 　　＊繪本推廣與說故事培訓人　海狗房東 　　＊台灣教師專業發展學會理事長／前台北市立大學特教系／實踐大學企管系　陳龍安教授 　　＊張爸爸故事屋創辦人　張大光 　　＊國立新竹教育大學附設實驗國民小學　葉惠貞老師 　　＊適讀年齡：3歲以上

李偉文筆記書3：一定要幸福 在生活中實踐的91個幸福練習

為了解決台北市立圖書館手機借書的問題，作者李偉文 這樣論述：

美國偉大的哲學家亨利大衛梭羅說： 「幸福就像一隻蝴蝶，你愈追牠，牠就會愈躲你； 但如果你把注意力轉移到其他事情身上，牠會在你的肩膀上輕輕地停留。」   　　你，一直奔跑在追求幸福的路上嗎？還是，茫然地不知幸福的方向？ 　　讓暢銷書作者，同時也是人生大玩家的──李偉文，以身體力行的體悟， 　　陪你一起在生活中實踐91個幸福練習， 　　你會發現，追求幸福的道路看似艱辛， 　　但往往只要能在不同的轉念與心境間達到平衡， 　　即能輕易地在生活經驗裡實踐幸福，從中發現生活的美好。   　　獻給正前往幸福路上的你！ 　　人生就像盪秋千，總有高低起伏，雖然很辛苦，但這就是人生。 　　一時失意沒關係，挫折

迷惘也沒什麼大不了， 　　讓李偉文幸福學的91篇練習，時時給你正能量， 　　藉由91篇讓人「茅塞頓開」的短文提醒，每一天為自己加油打氣， 　　讓你帶著微笑，繼續往幸福之路邁進。你，一定會幸福！   本書特色   　　▋小小短文，大大能量，最撫慰人心的正能量書 　　這是一本充滿希望、正能量的一本書，暢銷書作者李偉文以自身一路走來的體悟，深感一句好話能帶給人無比的啟發與力量，甚至改變人的一生，於是針對現代人精選91則金句、小短文，給讀者們在追求幸福的路上，不論是當你在工作、人際、感情、想法、生活......各層面上遇到挫折、打擊，或矛盾、徬惶需要勇氣、力量的時候，可以隨時翻閱，助你即時轉念、化解抑

鬱，隨時展笑顏。   　　▋每一句話，都可能改變你的命運；每一張圖，也滿是療癒 　　右頁每一則經典語錄，帶你向名人習哲學、跟前人學智慧；再輔以文字解析注釋，一同體會句中精髓。雖然只有短短幾句話，卻能讓你茅塞頓開；同時，左頁適性地搭配一張作者與攝影者行腳於各地的拍攝作品。一句話、一張圖，隨手打開，得意時同理你心，沮喪時得以撫慰心靈，無論再多的難題、挫折，都陪你輕巧跨過，心情好起來。   　　▋心情筆記的設計，為自己留下有生命力的點滴記錄 　　根據專家說法，把負面情緒寫下來，有助抒解壓力，釋放負能量。所以在右頁特別設計一塊可以手寫的筆記部分，讓你隨時把情感思緒記錄下來，不論是開心的、煩亂的或要記住

的……都能在這裡留下隻字片語或心情塗鴉。比起手機，記錄彈指間就能刪除，不如留下自己獨有的手寫溫度。

班級圖書借閱系統與即時通App使用與滿意度之探討

為了解決台北市立圖書館手機借書的問題，作者李雅惠 這樣論述：

本研究旨在探討實施班級圖書借閱系統與即時通App的使用與滿意度調查研究。本研究以高雄市某公立幼兒園某一班為實施班級，實施對象為30位幼童以及35位家長，實施過程共歷五個月，將班級圖書借閱系統融入主題課程，從教學觀察紀錄、研究討論紀錄及省思紀錄作質性研究探討，量化資料則以幼童與家長為研究對象，進行問卷的調查，將調查完成的問卷以SPSS軟體進行統計分析，來瞭解幼童與家長對於班級圖書系統與即時通App的滿意度。本研究資料分析結果如下：一、 班級圖書借閱實施與即時通App的情形：（一）班級圖書借閱系統確實能協助老師管理班級的圖書，並解決改善老師 進行圖書借閱的繁瑣作業，能提高經營班級圖書借

閱的效率。（二）班級圖書借閱系統與即時通App有助於老師進行班級圖書館的經營。二、 在系統功能的運用，老師的應變及解決問題能力，能讓實施過程更加順利。三、 幼童對於圖書借閱系統是滿意認同的，其系統的圖書借閱作業是優於傳統人工紙筆登記。四、 家長對於借閱即時通App的使用，從「系統品質」、「資訊品質」、「實用性」三方面的問卷題項調查結果是給予肯定與滿意的。本研究的建議：1.相關的學校行政單位可以整合班級圖書區的管理系統，提供班教師使用。2.系統的研發應加入學生與家長的需求考量。3.班級圖書區的管理模式可以融入圖書館模式，以提升服務層次。4.幼教老師進修的內容可多辦理與資訊科技相關的研習，精

進教師的資訊素養。關鍵字：班級圖書借閱系統、即時通App、資訊成功模式