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台北私立雙語學校的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦廖柏森,朱雯琪,李明哲,金瑄桓寫的 大學全英語授課：900句課堂情境句型與應用(美式發音MP3免費下載) 和齊斌的 Smart 新式多益金色認證教室都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自眾文 和滄海圖書所出版 。
國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 吳光名所指導 蔡恩穎的 嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法相關研究 （2021），提出台北私立雙語學校關鍵因素是什麼，來自於嘉義縣、幼兒園、鄉土語言、教學態度、師資看法。
而第二篇論文國立嘉義大學 教育學系研究所 黃芳銘所指導 戴毓慧的 嘉義市國小學童科學態度、課程滿意度和學習成效 之相關研究－以晨光天文課程為例 （2021），提出因為有 科學態度、課程滿意度、學習成效的重點而找出了 台北私立雙語學校的解答。
大學全英語授課：900句課堂情境句型與應用(美式發音MP3免費下載)
為了解決台北私立雙語學校 的問題，作者廖柏森,朱雯琪,李明哲,金瑄桓 這樣論述：
有了這本，大幅提升英語授課能力！ 完整收錄大學課堂中所有授課情境英語句型， 方便教師參考套用，打造師生互動流暢的課室環境！ 根據政府最新提出的「2030雙語國家政策發展藍圖」，目標是將臺灣打造成一個中英雙語國家，其中大學全英語授課是非常重要的一環。然而大學全英語授課的難處，在於教師並非都俱備英語科系的專業背景，要以英語教授專業課程實非易事。 為了幫助大學教師迎接全英語授課的挑戰，由臺師大翻譯研究所廖柏森教授領軍的作者團隊，依照實際的課堂情境，將教師從開學第一天到期末最後一堂課的授課過程，整理出一套完整且容易套用的英語句型，教師或學生視個別情況修改即可應用上手。 50
種課堂情境句型＋10大功能性句型 = 完整授課、討論、互動句型 全書依大學授課實際進程，分為「學期初課堂介紹」、「學期中授課流程」、「教師辦公室時間」、「考試和報告」四大部分，共收錄「50種課堂情境句型」，從加退選說明、課程介紹，到點名、使用教材教具、問答討論、作業練習，以及說明考試和報告的格式、繳交方式期限和評量標準……完整涵蓋課堂上所有情境，教師可依據自己教學的內容和情境，利用句型替換合適字詞直接套用。 另外，為了讓師生間的課堂討論更流暢，本書的「10大功能性句型」單元，則針對表達同意、反對、強調、定義、解釋、比較、釐清、摘述、總結等提供通用句型，若能熟稔運用，將更能有效使用英
語表情達意，達成課堂上討論交流的目的。 美式發音MP3，完美示範上課情境 書中例句由美式發音的錄音員錄製，模擬教學現場實際語速，方便教師參考使用，更能有效幫助學生建立信心，達到全英語教學的成效！ 任何需要用英語上課的師生，都應該有這一本 書中部分句型範例，同樣適合須以英語授課的國高中老師使用。此外，對於須接受英語教學的學生族群也大有幫助，如： 1. 出國留學、遊學或交換的學生 2. 就讀國內的國際學院、國際學位學程、美語∕雙語學校的學生 3. 在臺灣就讀大學，母語非英語的外籍學生 4. 對學習課堂英語有興趣的社會人士 50種課堂情境句型 學期
初的課程介紹 1. 開場白 class introductions 2. 課程目標與特色 course overview and features 3. 修課條件或限制 course prerequisites 4. 加退選與授權碼 adding & dropping courses and authorization codes 5. 旁聽規定 auditing regulations 6. 課程行事曆 course calendar 7. 課堂進行方式 course layout 8. 上課用書及建議書單 required textbooks an
d suggested readings 9. 網路學習平台 online learning platforms 10. 作業考試的占分比例 assignments and grading policy 11. 課程要求及課堂規定 requirements and rules 12. 聯絡方式 contact information 13. 教師期望 instructor’s expectations 學期中的授課流程 14. 問候同學並閒話家常 greetings and informal remarks 15. 點名 attendance
16. 說故事、趣聞和笑話 anecdotes and jokes 17. 課程回顧 lesson reviews 18. 進行課前暖身活動 warm-up activities 19. 切入教學主題和程序 broaching and overviewing topics 20. 找出問題並加以討論 identifying and discussing questions or problems 21. 舉例說明 explaining through examples 22. 使用圖表 figures, charts, and infographics
23. 使用投影片 PowerPoint slides 24. 進行遠距教學 distance learning sessions 25. 向學生提問 asking students 26. 回應學生的問題、答案或想法 responding to students 27. 鼓勵學生提問 encouraging students to ask questions 28. 管理上課秩序 maintaining classroom discipline 29. 給予指示 giving directions 30. 邀請外來講者授課 inviting gu
est speakers 31. 說明課堂練習目的 facilitating in-class exercises 32. 說明課堂練習方式 practice objectives and goals 33. 確認練習進度 directions and guidelines 34. 作業要求和評分方式 assignment requirements and grading policy 35. 作業繳交方式和期限 submission rules and deadlines 36. 檢討作業 review and evaluation 37. 回顧課程
並作總結 review and recap 38. 預告下次上課內容 preview of next class 39. 宣布休息或下課 breaks and class dismissal 40. 學期最後一堂課 last day of class 教師辦公室時間 41. 說明辦公室時間和規定 overviewing guidelines and rules for office hours 42. 告知如何準備口頭和書面報告 discussing oral presentations and written reports 43. 如何準備考試和改
善成績 exam preparation and study tips 44. 成績給分問題 course and exam grades 45. 告知如何補考與補救成績 making up exams and improving low grades 考試和報告 46. 課堂考試說明 overview and guidelines 47. 考試結果的檢討回饋 feedback about exam results 48. 報告架構與格式 structure and format 49. 報告撰寫的注意事項 guidelines and instru
ctions 50. 報告繳交方式、期限與評量標準 submission rules, deadlines, and grading criteria 10大功能性句型 1. 同意或反對某觀點 agreeing and disagreeing 2. 強調或凸顯某觀點 highlighting and emphasizing 3. 定義、解釋和分類 defining, expounding, and classifying 4. 釐清和修正說明 clarifying and making corrections 5. 禮貌性插話 interrupting
politely 6. 關聯、比較和類比 correlating, comparing, and analogizing 7. 使用指標語引導教學主題 signposting 8. 提供額外資訊或說明 providing additional information or elaboration 9. 換個方式說明 paraphrasing 10. 摘述重點、總結歸納 summarizing and generalizing
台北私立雙語學校進入發燒排行的影片
本集主題：「教出雙語力：哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課」介紹
訪問作者：許雅寧
內容簡介：
從學校到家庭，從閱讀到寫作，
跟著美國哥倫比亞大學雙語教育博士，開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路；
30篇教授媽咪的第一線親身實踐，
分享如何在無痛環境下，教出熱愛語言學習、樂在閱讀寫作的孩子。
國內英語教學名師、擁有美國哈佛大學跨文化雙語教育學位的吳敏蘭這樣形容她：
雅寧長年在美國教育現場耕耘英語教學，在家也同步給予孩子中文私塾環境，
可謂真正的「雙語教育」推行者。
在美國教英文近二十年的許雅寧，也是三位孩子的母親。
在教學現場，她的學生從幼兒園年紀到研究所學生，橫跨5歲到25歲；
在家庭日常，面對先生不會說中文，三個孩子也不曾上中文學校的情況下，
卻能看中文小說、用中文簡訊溝通；
更重要的是，孩子是真心喜愛中文，願意持續學習。
究竟，她是怎麼做到的？
三十篇親身實踐娓娓道來，站在雙語教育的理論基礎上，
帶你一窺從大量的課外閱讀起步，激發孩子語言學習動機的美好旅程。
作者簡介：許雅寧
畢業於台北市立北一女中，中山大學外文系，美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士研究所；育有一子二女，目前也是哥倫比亞大學家長會聯合主席，並不定期透過台灣《親子天下》、《換日線》，北美《世界日報》、上海《外灘教育》、《第一教育》等媒體，發表對教育的觀察。
在擔任美國紐約哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授，以及美國公私立中小學英文教師（ESL, ELA）期間，累積了深厚的英語教學、閱讀寫作教學與雙語教育經驗。近年亦經常往返兩岸三地，除受邀於微信開設課程外，亦擔任如上海包玉剛實驗學校、上海協和國際學校，以及薈同國際學校（Whittle School）華盛頓D.C、紐約、深圳等分校的雙語課程規劃顧問，也接受知名語言教學出版社Scholastic邀請，受邀至中國不同城市進行師資培訓。在理論與實務的同步洗禮中，對於美國及亞洲地區的雙語教育有深切體會。
除了語言學習領域的專業證照外，雅寧博士也擁有美國註冊會計師、紐約州應用正向心理學、漢廷頓大學心理諮詢證照，可說是少數具備語言學習、諮商輔導與金融管理等跨界背景的雙語教學者。
一直相信「每個孩子都像是一粒稻禾，經過細心呵護，最終能成長為飽滿的稻穗」。隨著兒女漸長、老大跟隨母親腳步也就讀哥大的歷程，近年在紐約成立了H & H Education「心．禾教育」，期待陪伴家長與老師回到教育初衷，建立良好的親子與師生關係。著有《做個不完美的父母》、《前進美國大學》等書。
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嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法相關研究
為了解決台北私立雙語學校 的問題，作者蔡恩穎 這樣論述：
本研究旨在探討嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員對實施鄉土語言教學態度與師資看法之研究。根據結論，提出相關建議以供相關單位及未來研究之參考。本研究採問卷調查法，以嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員為研究對象。有效問卷為211份。研究工具為研究者自編之「嘉義縣幼兒園教保服務人員對鄉土語言之教學態度與師資看法研究」調查問卷。統計方法以SPSS25進行研究假設的考驗與資料分析，包含描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等進行分析。本研究結論如下：一、 不同背景變項對幼兒園教保服務人員對教學態度之差異分析情形二、 不同年齡及任教地區之嘉義縣公私立幼兒園教保服務人員在教學態度中專業認知層面的
「工作價值認同」因子中達顯著差異。三、 不同任教年資之幼兒園教保服務人員在教學態度（指教學對象）層面中達顯著差異。四、 不同背景變項對幼兒園教保服務人員對師資看法之差異分析情形，不同最高教育程度之幼兒園教保服務人員在師資看法層面中的「專業能力」層面中達顯著差異。
Smart 新式多益金色認證教室
為了解決台北私立雙語學校 的問題，作者齊斌 這樣論述：
豐富教學單元，適合上課教學 主題單元整理，熟悉常考情境 分級詞彙標註，學習逐步上手 四國口音示範，突破聽力障礙 百道仿真試題，深化學習成效 本書特色 ◎教學單元適合學校及補教課程設計 完整的24 個教學單元，涵蓋了TOEIC 的測驗範圍，適合學校正規學年或學期課程，也適合作為補教密集3 個月考試準備課程使用。當然也完全適合自修。 ◎主題式整理，熟悉英語常考情境 依照考試頻率所整理出主題式的「聽力必備用語」不但讓學習者有考試策略，更能清楚掌握學習內容與出題情境。 ◎分級詞彙標註，熟悉英語常考情境 閱讀所需「必備字彙片語」，不
但依照內容主題整理，更有TOEIC 550 必勝詞彙與800 超越詞彙，讓您不論是準備考試或是教學都清楚而有目標。 ◎四國口音示範，突破聽力障礙 本書聽力依照最新考試方向有多國口音錄製，並且在每個單元都列出聽力考試中英語發音的特色，讓考生能確實聽懂英美人士的發音。 ◎百道仿真試題，深化學習成效 本書備有近660 題超逼真的Mini-TOEIC 練習，充分實戰演練，並附上完整的題目解析。
嘉義市國小學童科學態度、課程滿意度和學習成效 之相關研究－以晨光天文課程為例
為了解決台北私立雙語學校 的問題，作者戴毓慧 這樣論述：
本研究旨在探討不同背景變項之國小學童的科學態度、晨光天文課程滿意度及天文知識學習成效之差異，及探討國小學童的科學態度對晨光天文課程滿意度、國小學童的科學態度對天文知識學習成效和國小學童的晨光天文課程滿意度對天文知識學習成效之影響。本研究結果發現：1.不同性別之國小學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均無顯著差異。2.不同自然科成績之學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均達顯著差異。3.不冋年級之學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均達顯著差異。4. 國小學童的科學態度會影響晨光天文課程滿意度。5. 國小學童的「科學的態度」會影響天文知識學習成效；國小學童的「對科學的態度」則不會影響天文知識學
習成效。6. 國小學童的晨光天文課程滿意度不會影響天文知識學習成效。關鍵字：科學態度、課程滿意度、學習成效