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基於 5E 探究式教學和因材網 適性學習平台的社會共享學習

為了解決因材網學習拍1168的問題，作者彭璽娉 這樣論述：

本研究主要目的在探討5E探究教學和因材網適性學習平台的社會共享學習模式，教師教學及學生學習成效。為達前述目的，研究者採取行動研究法，以自然科進行實驗，蒐集試卷前、後測分數，進行分析與比較不同教學法的教學及學習成效。研究對象採用立意抽樣，分別以台中市某國民小學六年級兩個班學生為實驗組與對照組，實驗組採用5E探究教學和因材網適性學習平台的社會共享學習模式，對照組採用傳統講述式教學模式，教學前、後皆使用同份紙本試卷進行測驗，得有效試卷為51份。透過描述性統計、成對樣本T檢定及單因子共變數分析等統計方法進行分析，研究結果如下：一、5E探究教學和因材網適性學習平台的社會共享學習模式及傳統講述式教學皆能

有效提升學生的學習成效。二、5E探究教學和因材網適性學習平台的社會共享學習模式與傳統講述式教學之教學成效有顯著差異。根據研究結論，研究者提供教師在自然科使用5E探究教學和因材網適性學習平台之社會共享學習模式的建議與參考。