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大東亞戰爭肯定論：來自敗戰者的申辯與吶喊(全新修訂版)

為了解決因雄崛起登入的問題，作者林房雄 這樣論述：

◎日本戰後右翼經典——《大東亞戰爭肯定論》——全新修訂版◎ 「本書是無與倫比的歷史傑作，行文風格充滿詩意。 像這樣的史書，是我最近從未得見的。 它真正鮮活地捕捉到了日本與日本人的生命。」 ──三島由紀夫 面對戰勝國史觀的壓迫， 日本人為肯定自己而建立的大東亞戰爭史觀，能夠說服我們嗎？ 中文世界又該如何理解，來自敗戰者的申辯與吶喊？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　█林房雄認為：「《大東亞戰爭肯定論》不是為了合理化日本至今所走的腳步。 　　只是為了抵抗『歷史偽造』與『全面否定、醜化民族精神』而書寫。」 　　關於大東亞戰爭，台灣長久以來習慣在「日本逐步侵略中國」的框

架下來理解，但是這只不過是歷史的其中一個面相而已。林房雄認為，大東亞戰爭是日本明治維新現代化進程的結果，它並不是一場單獨的戰爭，而是一場「持續百年的漫長戰爭」中的一部分——林房雄稱其為「東亞百年戰爭」。 　　這場「東亞百年戰爭」起自於幕末，終於大東亞戰爭，其核心是日本為「抵抗西方列強入侵亞洲」而發起的反擊戰爭。 　　面對西力東漸，日本奮起反抗，選擇開國、展開明治維新，卻依然不被列強重視，幕末時簽訂的不平等條約始終無法修改；為了鞏固朝鮮、增加國防戰略縱深以抵禦列強，日本悍然出擊，在日清戰爭與日俄戰爭以小搏大，卻沒有獲得實際利益；面對列強持續在亞洲的壓迫，日本提出「大東亞共榮圈」的概念，發動日

中戰爭、進攻南洋，破壞了列強建立的殖民地結構，但代價卻是背負所有侵略東亞的戰爭罪行，日本的民族精神更被醜化。 　　在這場日本被迫發動的「東亞百年戰爭」中，從日清戰爭、日俄戰爭、兼併朝鮮、到滿洲事變、日中戰爭、進攻南洋，日本就算曾在戰爭中取勝，卻不是最後的贏家，歐美列強在東亞的壓力依然巨大。看似逐步進展的「帝國主義侵略」，不過只是「受挫的出擊」，導致日本一步步走向悲壯命運的結局。 　　本書寫作背景在第二次世界大戰結束後，日本戰敗的同時，也喪失了國家意識，隨著大日本帝國的崩潰，其所擁有的一切都被認為是壞事。因戰敗而進行的「一億總懺悔」使得明治維新到戰爭結束為止的歷史都受到強烈反省、批判，因此導

致日本被迫接受來自美國、蘇聯、中共立場的二戰史觀。因此，林房雄在1960年代即主張：日本應建立屬於自己的「大東亞戰爭史觀」。 　　林房雄認為大東亞戰爭並非全然是負面的，其背後隱藏的意義十分深遠，因此才要「肯定」這場戰爭。如果將其論述放回戰後1960年代的時空背景，他對於「大東亞戰爭」的「肯定」，存在著以日本自身主體為出發點，屏除外國「進步」思想、建立專屬日本的戰前史觀的意義；而這也是來自明治時代的老人，對當時「戰中派」中年與「敗戰世代」青年的反擊。 　　重要的是，林房雄讓日本有肯定「惡」的勇氣——肯定了「過去的惡」，才能繼續向前。我們也可以藉由這個「肯定」，從另一個視角了解日本。因此，林房

雄真正想「肯定」的，不只是「大東亞戰爭」，而是「日本」這個國家。也難怪三島由紀夫會發出由衷的喟嘆：「本書是無與倫比的歷史傑作，行文風格充滿詩意。它真正鮮活地捕捉到了日本與日本人的生命！」 　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　█日本如何一步步走向屬於「日本的」悲壯命運？ 　　關於大東亞戰爭，你必須要瞭解「東亞百年戰爭」的始末 　　◎第一步「改變」：面對「西力東漸」，日本為「攘夷」而「開國」 　　日本在幕末與西方列強的衝突裡，薩摩、長州兩藩雖然在薩英戰爭與馬關戰爭中敗北，卻展現出超乎西方預料的強烈抵抗，使得列強明白不可能以武力占領日本，無法像對待亞洲其他國一樣直接將日本殖民

地化，只好退而採取漸進的策略。 　　而當年「思考的日本人」們知道，以覬覦日本這點來說，英國與法國都是一樣的「夷狄」。把內亂抑制在最小程度，不給他們可趁之機至為重要。為了「攘夷」必得「開國」，開國」就是儲備未來實力的手段，於此同時，也拉開了「東亞百年戰爭」的序幕。 　　◎第二步「擴張」：面對持續且強烈的國際壓力，終於在明治維新後展開反擊 　　明治維新是基於「奮力抵抗英法的謀略與壓力」這份自覺與方針達成的。而在明治維新之後持續的「東亞百年戰爭」，其全部過程不能單純以日本經過維新後「便開始進行對外擴張」來理解——來自「歐美列強」的壓力，才是觸發明治維新這個「複雜的變革」的主因，且沒有因為明治維新

成功而消解。 　　至於那些一連串所謂「對外擴張」的事件，都是在強烈的「國際壓力」當中所發生的，儘管日本人拼命地反擊，這份壓迫卻逐年增大、然後組織化，最終引發了大東亞戰爭這場敗而無悔、屬於日本的悲壯命運的戰爭。 　　◎第三步「敗戰」：大東亞戰爭vs.太平洋戰爭，與美國的正面對決以失敗告終 　　美國的亞洲政策是建立在「把太平洋變成白人的海洋」的「白色太平洋」構想上。日俄戰爭之後，美國便視日本為太平洋上的假想敵，花了將近三十年布局，一步步稱霸太平洋。相對的，日本則是一直走在抵抗歐美列強侵略亞洲、建立「亞洲人的亞洲」，名為「大東亞共榮圈」的道路上。不過，由於一戰時加入協約國獲得巨大利益，大正時期的

日本靠著與英美調和、加入西方列強的路線，享受了一小段繁榮與「大正自由主義」時光。 　　但是日中戰爭爆發後，美國對蔣介石政權的援助使日本的輿論開始將其視為敵對國家，認為「不打敗美、英就無法使蔣介石屈服」的意見逐漸擴大。然而，美國的開戰意圖先發制人，在做好充足的戰爭準備之後，美國大膽實施石油禁運，將日本逼入絕境。日本被迫吃下誘餌，發動了珍珠港事變。美國的「白色太平洋」與日本的「大東亞共榮圈」於一九四一年十二月正面對決。美國將這場戰爭稱為「太平洋戰爭」，日本則稱為「大東亞戰爭」。 　　◎第四步「預測」：東亞百年戰爭的大旗在戰後將傳承給中國 　　日本發起的「東亞百年戰爭」結束後，許多國家因日本的戰

敗而獨立、加入聯合國。只是獨立並不等於解放與繁榮，那些新興國家是所謂的「低開發國家」，自身也有許多困難；在新興諸國中最大的，是中華人民共和國，可以說亞洲、非洲新興獨立國家的人氣與希望，都集中在這個新帝國，當時的中國也自認是這些新興國家的「希望之星」。為此，中國越來越強調反美主義，同時必須展開反蘇聯鬥爭，這就是「中共的悲壯使命」。 　　作者認為，今天的中國面對西方國家進入亞洲的態度，恰似戰前的日本帝國。對抗西方勢力入侵亞洲的「東亞百年戰爭」的大旗，無預期地從日本手中傳給了戰後新崛起的中國。如果未來在東方要發生戰爭，主角已經不會是日本帝國，而是中共帝國。現在以及未來近期的日本，在任何一點上都沒有

成為戰爭主要動力的條件與實力。  

因雄崛起登入進入發燒排行的影片

使用EfficientNet檢測糖尿病視網膜病變

為了解決因雄崛起登入的問題，作者江至祥 這樣論述：

深度學習(deep learning，DL)的演化使得人工智慧（artificial intelligence, AI）影像辨識逐漸形成一種成熟的技術，利用DL來識別糖尿病視網膜病變(diabetic retinopathy, DR)是近年來的一大挑戰。糖尿病所引發的視網膜病變往往是導致失明的主要原因之一，其病變特徵有滲出物、出血、阻塞等特徵。因此，在初期症狀時就能發現其病症，並接受相對應的治療，可避免造成視網膜的永久性傷害成了非常重要的一環。眼底圖拍攝需要經過專業的儀器進行拍攝，然而在環境、設備、拍攝者都不同的情況下，導致圖片拍出來的規格都不一致，致使模型的準確度嚴重下降，即使透過品質篩選

挑出有問題的影像，也會讓訓練模型的影像大幅降低，間接影響模型的可信度。本文使用的前處理強化圖片特徵，其結果透過品質篩選器挑選出更多可供訓練的資料，且本論文改善EfficientNet模型來提升模組效能，使模型分類出無、輕度、中度、重度及增值型糖尿病視網膜病變，且改善後準確度從0.7727至0.7920。關鍵字: 深度學習、糖尿病視網膜病變、EfficientNet

微信傳奇張小龍：一個內向孤獨的理工男，如何讓馬雲如坐針氈，改變10億人生活。

為了解決因雄崛起登入的問題，作者劉志則 這樣論述：

一個人一生能參與一件革命性產品就足夠幸運， 他卻創造了網路世界的三個傳奇： 200萬用戶的Foxmail，一億用戶的QQ郵件，以及10億用戶的微信。 　　但你從來沒有聽過他的名字——張小龍。 　　現在的微信可以叫外賣、訂票、掛號、支付、粉絲團、自媒體、微電商…… 　　這些改變10億人生活方式的事情，都是他創造出來的。 　　張小龍是騰訊科技進階副總裁，軟體工程師出身的他， 　　談吐比馬雲更理想性、更文青，語氣比馬化騰更銳利。 　　但我們在網路上最常見到的是馬雲、馬化騰語錄， 　　張小龍的作風極其神祕、低調，很少出現在媒體，只在自己的網誌上默默發言。 　　為了他，馬化騰破例讓他午後上

班、廣州另設分部、讓他薪水比自己還高…… 　　一切只為了不讓馬雲挖走他。 　　本書作者劉志則，是媒體人、暢銷書作家，採訪過上千位社會各行業精英， 　　他從張小龍的大學生活寫起，描述這個內向孤獨的理工男，如何創造出微信傳奇。 　　◎他開發出Foxmail，拿下200萬用戶，卻沒藉機賺到半毛錢 　　當時的張小龍只會寫程式，也只想寫程式，拒絕商業化（置入廣告）， 　　光是維護網站就讓他心力交瘁、累個半死，加上任職公司倒閉，他只好賣掉。 　　他差一點只要價16萬人民幣就賣給小米的雷軍。 　　但，後來Foxmail又讓他賺進1,200萬人民幣！這中間發生了什麼事？ 　　◎把垃圾堆裡的QQ郵件變成黃

金 　　因為任職公司關門，張小龍輾轉被騰訊創辦人馬化騰挖到騰訊， 　　重整沒人維護的QQ郵件，這一回， 　　張小龍成功轉型，讓QQ用戶瞬間突破1,000萬，怎麼辦到？ 　　因為他說：「頂尖的產品經理，內心要住一個白痴級使用者。」 　　張小龍在內部推動「千百十」運動，翻轉了QQ，也翻轉了騰訊。 　　◎微信誕生，霸主降臨——孤獨、拙於社交，讓張小龍創造出「微信」 　　臉書花了5年半，才讓用戶數達1億，但微信只用了433天就辦到。 　　張小龍堅持，微信是一種生活方式（一開始卻被團隊成員恥笑）。 　　他設計出「附近的人」，讓彼此陌生的男女可以馬上打招呼交朋友， 　　推出公眾號平臺，人人都可做自媒體，

自己發聲。 　　一場過年上微信搶紅包的支付功能，更讓一向臭屁的馬雲開始如坐針氈。 　　於是，手機不再只是連絡的工具，只要搖一搖，掃一掃， 　　就可以叫車、訂外賣、甚至發長輩圖，改變你我的生活方式。 　　本書更獨家收錄你在其他地方絕對看不到的張小龍語錄，一窺他的思維邏輯： 　　◎講戰略，可以忽悠同事，但無法忽悠用戶。 　　◎偏執是一種純粹，需要「權力」的輔佐才能進行到底。 　　◎人和猴子的區別是，人更感性，猴子更理性。 　　◎沒有人喜歡開會，所以做一個取代開會的系統，是有前景的。 　　◎先萬念俱灰，再蠢蠢欲動。這個次序不能反。 　　◎iPhone和Android之爭，你說任何一方好，總會被另

一方攻擊。凡忠必愚。 　　微信的最早登入介面，圖案是兩個人，但在張小龍的堅持下，換成了一個人。 　　團隊成員問：「微信不是社交軟體嗎？社交是眾人之事，怎麼是一個人呢？」 　　張小龍說：「人很孤獨，需要溝通。」這就是他開發產品的思維所在。 各界推薦 　　91APP 董事長／何英圻 　　Vista讀書會創辦人／鄭緯筌  

以遊戲化學習內容提升國小學生自主學習動機之研究

為了解決因雄崛起登入的問題，作者李政達 這樣論述：

在近年疫情影響催化下，政府機關全面推動「中小學數位學習精進方案」促進了數位學習的發展，學習平臺如雨後春筍般發展，線上學習成為未來教育模式發展重要趨勢之一。目前教育部推廣以因材網自主學習平臺為主，去年加入了遊戲化的因雄崛起線上自主學習平臺，在原有的內容架構下加入了本研究所探討的遊戲化學習。本研究擬應用因雄崛起遊戲平臺於國小三年級學生數學教學，探討其對於學生在數學學習態度、動機與成就的差異情況。本研究採用準實驗研究法之前後測設計的方式，實驗對象為彰化市某國民小學一班15位三年級學生，以隨機抽樣方式選出九位學生為實驗組，另六位為對照組，進行線上自主學習數學教學法，實驗組使用因雄崛起遊戲平臺自學；對

照組使用傳統因材網自學，進行八週的實驗研究後，給予評量測驗，並採用SPSS 20統計軟體進行分析。研究結果發現：一、實驗組 (使用因雄崛起遊戲平臺) 學生在數學領域學習態度的表現 (M=87.7) 顯著優於對照組學生 (M=81.4)；二、實驗組和對照組學生在數學學習動機的表現無顯著的差異；三、實驗組學生在數學領域學習成就上的表現 (M=89.6) 顯著優於對照組學生(M=83.1)；四、應用因雄崛起遊戲平臺於數學教學法，對低成就水準學生數學學習成就之提升效果較佳。最後，期待本研究之相關結果能提供教育教學者作為選擇教學平臺之規劃及參考，期能為學習者提供新的可能性，創造學習與娛樂並存的環境。