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國小數學版本的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王文華寫的 梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集(全套3冊) 和楊善駿的 數學精武門四上新綱都 可以從中找到所需的評價。
另外網站基隆市信義國小|也說明：輔導處 賀~本校廖士雅主任、李昱祺老師參加基隆市110年度生命教育議題融入教學教案設計甄選活動，榮獲國小組佳作! 2021-12-03 教務處 狂賀~本校504陳宥媜，參加110 ...
這兩本書分別來自小天下 和世一所出版 。
中原大學 應用數學研究所 吳裕振所指導 王馨凰的 國小五年級學生異分母分數加減之教學研究 （2020），提出國小數學版本關鍵因素是什麼，來自於異分母分數加減、分數錯誤類型、錯誤類型、成對樣本t檢定、獨立樣本t檢定。
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梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集(全套3冊)
為了解決國小數學版本 的問題，作者王文華 這樣論述：
金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！ 《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 停課不停學，人人都有自學力！ 一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。 從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。 即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。 《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 展開孩子的生命觸角！ 「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 「老
師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 一起守護願意悔改的心！ 啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！ 她明明把錢收好了，但是現在不見啦！ 鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。 每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣； 當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將
獲得成長！ 《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。 全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。 梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。 三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯ 雖然這群孩子個性迥異，
但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。 這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。 《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命
教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！ 《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 班上竟然出現小偷？ 郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！ 鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 在這一回的故事中，
梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？ 梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。 ＊有注音 ＊閱讀年齡：6歲以上
國小五年級學生異分母分數加減之教學研究
為了解決國小數學版本 的問題，作者王馨凰 這樣論述：
摘要 本研究是探討在國小五年級異分母分數的加減單元裡融入分數錯誤類型的澄清教學對於學生的學習成效。研究樣本為桃園市中壢區某國小五年級學生，抽樣7個班，總人數為166人。依研究目的將班級分組-實驗組甲卷(忠仁信和)與對照組乙卷(孝愛義)，實驗組係以教師在課程中融入分數錯誤類型的澄清教學，對照組則採一般正常教學。 首先分別依據甲卷、乙卷採用獨立樣本t檢定分析在教學前後，使用甲乙不同試卷顯示皆不影響學生在前測與後測的學習成效。其次扣除前測100分的學生後，有效樣本數為75人，採成對樣本t檢定分析可得知教師採用澄清教學時，學生前後測的學習成效達顯著差異，採用一般教學時，學生前後測的學習成效
未達顯著差異，最後再透過獨立樣本t檢定比較兩種教學方式，由此分析結果為澄清教學的教學成效優於一般教學的成效。
數學精武門四上新綱
為了解決國小數學版本 的問題，作者楊善駿 這樣論述：
本書依照教育部頒布的108新課綱編寫，融合各家版本教材精華，有助於迅速提 升國小學童之數學運算能力。各單元內容包含：「老師說」、「祕笈」及「 學生做」，先提出問題檢測學童之能力，再列出該單元之重要概念及解題技巧，接著再次練習解題，加深學習印象。另外還有「綜合練習」和「自我挑戰」的練習題目，讓學童在練習中不斷進步，大大強化數學實力！ 本書特色 依108年數學課綱編寫 強調重點概念的連貫與關聯性 解題步驟及技巧教學加深印象