國際音標發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

全彩圖解小學英語國際音標+發音規則（贈英文音頻）

為了解決國際音標發音的問題，作者柳珍妮（主編） 這樣論述：

小學階段是學習英語的初始階段，也是打基礎的重要階段。《義務教育英語課程標準》中也指出自然規範的語音、語調將為有效的口語交際打下良好的基礎。本書循着培養興趣、寓教於樂的理念，按照“音素—單詞—字母及組合—詞組—句子—情景對話—繞口令”的順序編排，帶領孩子們循序漸進地學習語音知識。

國際音標發音進入發燒排行的影片

國小英語教師執行學習扶助教學計畫之個案研究: 以彰化縣某國小為例

為了解決國際音標發音的問題，作者陳盈如 這樣論述：

本研究旨在描述教師實施學習扶助教學,對於英語低成就者學習態度和學習成就的影響。五名三年級低成就的學生參加了英語暑假輔導課程,為期四周，每天四節課。一個月的強化英語課程。透過前測的問題（教育部補救教學科技化評量測試）,了解英語低成就者在學習26個字母、以及26個字母的對應發音和字母拼讀法的困難和局限性。並利用教育部提供的扶助學習講義提高他們的英語水平。增強學生對學習的信心並培養學習興趣。在實施過程中，研究人員收集一個月的資料並分析了相關材料，如前測和後測，觀察，訪談，教師反思日誌等。通過過程或編碼,分類,描述和解釋來分析數據。研究結果發現學習扶助教學的實施,有助於提升學生對英語課程的學習態度以

及提升英文學習成就。此研究建議小學老師利用暑假進行英文學習扶助教學,有助於提升台灣小學生的英文學習。

英語48音標一看就上手

為了解決國際音標發音的問題，作者雲心（主編） 這樣論述：

外語語音是學習外語的基礎，而只有打好根基，才能真正保證在學習的路上越走越順、越走越遠。「語言夢工廠」叢書推出「一看就上手」系列3本，旨在為讀者打下良好的語音基礎，用簡單、有效的方法引起讀者學習語音的興趣，並迅速掌握外語語音。《英語48音標一看就上手》每本書包含三大章節，從對英語的大致了解、英語語音學習到英語口語入門會話和單詞的學習，幫助讀者由淺入深地了解英語、學習英語。英語語音學習章節為本書主體，內容包括學習、練習、測驗以及重點整理，讓讀者能循序漸進、一層一層地熟悉和掌握語音知識。 前言Part 1 一探英語究竟Chapter 1 哈嘍～好好認識英語吧2Chapter 2

認識26個英文字母4Chapter 3 發音的基礎：初識英語國際音標5Chapter 4 英語句型的基礎介紹7Part 2 英語國際音標發音突破Chapter 1 長元音12隨堂測驗22測驗解答24重點整理26Chapter 2 短元音27隨堂測驗41測驗解答43重點整理45Chapter 3 雙元音46隨堂測驗62測驗解答64重點整理66Chapter 4 清輔音67隨堂測驗85測驗解答87重點整理90Chapter 5 濁輔音91隨堂測驗121測驗解答124重點整理127Chapter 6 破擦音128隨堂測驗136測驗解答138重點整理140Chapter 7 重要的發音規則14101

元音的讀音規則14102 輔音的讀音規則14403 重音與次重音14604 音的濁化15005 不完全爆破音15106 句子中的連讀與縮讀15207 句子中的重讀與弱讀15508 句子中的升調與降調160Part 3 玩瘋歐美GOChapter 1 基礎詞匯16601 付錢都會用到16602 玩樂也別忘記時間16803 不只是想要吃漢堡啦17104 老板，我要這種顏色17405 風雨無阻我玩個夠177Chapter 2 實用口語18001 打招呼與基礎表達18002 介紹相識18103 坐飛機出國嘍18304 找間飯店住下來18505 交通路線搞清楚18806 逛街購物真開心19007 緊急情

況不慌張192

泰籍華語學習者說話清晰度與聲學分析

為了解決國際音標發音的問題，作者梁月美 這樣論述：

本研究針對泰籍華語學習者的口語進行評估，以說話清晰度和聲學分析為測量方法，了解泰籍華語學習者在聲學訊號和說話清晰度的表現。同時，探討聲學特徵和清晰度兩者間的關聯，找出影響清晰度主要的聲學參數，以探知造成學習者清晰度降低的因素。本研究以二十名在台灣學習華語之泰籍學習者為研究對象，二十名母語者為參照組，再由六十名母語者進行聽知覺評分，採項目辨識法作為詞語清晰度的評分方式，語句和短文清晰度以視覺類比結合直接大小估計法作為清晰度的評估方式。以十二項最小語音對比的雙音節語詞，作為說話清晰度與聲學分析的材料。雙音節語詞包括「前後元音」、「展圓唇元音」、「高低元音」、「送氣與否塞擦音」、「送氣與否塞音」、

「擦音與塞擦音」、「擦音與塞音」、「舌尖前音與舌尖後音」、「塞音部位」、「平調與升調」、「平調與降調」及「二聲及三聲」華語語音對比。此外，也以十個語句和一篇短文作為不同層次口語溝通的說話清晰度材料，測量其語句和短文清晰度。研究結果顯示泰籍華語學習者在三個不同語言層次的說話清晰度表現，在語詞清晰度表現最佳，而短文和句子清晰度表現較差。學習者清晰度和聲學特徵與母語者相似為：「前後元音」、「高低元音」、「擦音與塞音」。影響清晰度之聲學特徵為：圓唇元音/y/的F2偏差將被判斷為/i/或者/u/；送氣塞擦音的噪音時長較長將被判斷為擦音；轉折點偏差會影響二聲和三聲的清晰度。期許透過本研究之清晰度及聲學分析

結果，能對如何提升華語學習者口語溝通能力提供參考。