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另外網站新多元時代人力資源發展策略淺談「無疆界」領導理論也說明：虛擬團隊運用無遠弗屆的工作合作方式，使用通訊科技網絡加強聯繫，促進跨越時空及組織的共事；藉由跨越距離的通訊工具，開啟分散地點工作的資訊時代，一群人在共同目標的導 ...
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系活動領導碩士在職專班 吳崇旗所指導 陳靜怡的 救國團大專服務員領導經驗對職場領導行為影響之研究 （2021），提出團隊領導理論關鍵因素是什麼，來自於救國團大專服務員、領導經驗、跨功能團隊領導行為。
而第二篇論文朝陽科技大學 休閒事業管理系 徐暐亭所指導 謝文嘉的 大學學生參與動機、團隊凝聚力與人際關係之研究 -以創意啦啦隊競賽為例 （2020），提出因為有 團隊合作、團隊適應、人際親和、自我成就感、自我滿足需求的重點而找出了 團隊領導理論的解答。
最後網站李育倫物質理論行為理論目標理論交易型領導願景型領導團隊 ...則補充：團隊領導. 跨文化領導. 物質理論. 學者們認為單憑領導者的特質尚不足以解釋有效的領導，因為它並未將領導者與其團體成員間的互動，以及情境上的因素列入考量。
領導學∶理論與實踐
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為了解決團隊領導理論 的問題，作者[美]彼得·諾思豪斯[PeterG.Northouse]著 這樣論述：
本書既深入闡釋了領導學理論，又具體討論了它們在現實生活中的應用。因此，它既可以作為本科生的教材，也可以供研究生使用，適用於貿易、商務交流、領導、管理、傳播、組織溝通、政治科學、領導學培訓發展以及健康服務等專業的學生。尤其適合作為組織行為學核心課程的補充教材，或者作為工商管理碩士(MBA)課程的泛讀教材。而且，本書對於繼續教育、在職培訓以及其他各種領導培訓項目來說，也是一本非常有用的教材。 本書展示和分析了眾多的貪求這理論，如物質理論、領導者一成員交換理論、變革型領導理論、團隊領導理論、女性與領導、領導倫理等，尤其關注如何使這些理論幫助雇員提高在實際工作中的領導能力。
團隊領導理論進入發燒排行的影片
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今天想跟大家分享一下我最愛的新一代領導大師： 賽門‧西奈克 Simon Sinek
我真的發漏他很久、重點是他可敬的對手也是我超愛的作家：亞當‧格蘭特
他真的很會啟發人心、領導團隊、帶我們找到工作的熱情
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救國團大專服務員領導經驗對職場領導行為影響之研究
為了解決團隊領導理論 的問題，作者陳靜怡 這樣論述：
本研究主要目的為探討大學曾經擔任救國團之大專服務員，其過去在救國團的領導經驗對其之後在職場領導行為之影響。文獻探討部分從救國團組織概況、相關研究與大專服務員之相關內涵開始，進而探討大學領導經驗對職場領導影響相關研究、經驗學習理論，結合領導的涵義、相關理論與研究，由以上三個面向探討過去在救國團的領導經驗，對其後續在職場的領導能力之影響。本研究所設定之領導經驗，是指研究參與者過去曾經歷過的領導行為，以跨功能團隊領導的領導行為，依據六項跨功能團隊領導行為設計訪談大綱，依據研究目的，以立意取樣的樣本抽樣方式，選擇三位研究參與者進行深度訪談。 依據研究目的與問題的設定，本研究之研究結果如
下：一、救國團大專服務員的領導經驗，因尋求自我突破與成長加入團隊，並在服務的過程中體認以服務代替領導的觀念。二、關於救國團大專服務員領導經驗對其在職場中的領導行為影響，依據跨功能團隊六項領導行為，其分別為：專業表現：善用專長組成專業團隊；組織運作：組織結構運作系統化；社交整合：尊重與傾聽凝聚團隊認同；認知洞察：成功留給準備好的人；前瞻：成就感凸顯珍貴的價值；外部連結：專業且謙遜內外皆宜。 綜合以上研究結果，本研究發現，三位研究參與者在救國團擔任大專服務員的領導經驗，對其在職場中擔任領導職之領導行為皆有正向且深遠的影響，並在其生涯不同階段時，展現出不同程度之領導行為表現。此外，透過
服務參與所獲得之領導經驗，其影響與延續是長遠並持續發展。
大學學生參與動機、團隊凝聚力與人際關係之研究 -以創意啦啦隊競賽為例
為了解決團隊領導理論 的問題，作者謝文嘉 這樣論述：
各大專院校學校活動中，學校為了讓學生間有互動，會舉辦一些競賽型活動，讓學生間在活動中可以學習到在團隊間如何人與人相處，遇到事情的困難如何跟同學間來進行溝通，因此本研究主旨在探討大學參加校內創意啦啦隊競賽學生參與動機、團隊凝聚力與人際關係之相關研究為例，並探討不同背景變相之差異情形，研究參與動機、團隊凝聚力與人際關係之間是否對於校內創意啦啦隊競賽是否能有關聯，而研究對象為以107學年度大專院校中有舉辦創意啦啦隊競賽學校為研究對象，採便利抽樣方式來發放問卷調查，總共計發放出500份問卷，扣除無效問卷10份，有效問卷為490份，有效回收率達98%。最後依據形容結果提出相關建議以提供所得資料經敘述統
計，信度分析，獨立樣本t檢定，以皮爾森相關分析所得如下。