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國立臺北教育大學 心理與諮商學系碩士班 洪素珍所指導 柯萱如的 律師辦理子女親權事件之經驗初探 （2021），提出士林地方法院訴訟輔導科關鍵因素是什麼，來自於未成年子女親權、離婚、律師、心理經驗。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系活動領導碩士在職專班 陳永龍、謝政諭所指導 沈建誠的 陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究 （2021），提出因為有 童軍營地、歷史詮釋、用後評估、營運規劃的重點而找出了 士林地方法院訴訟輔導科的解答。
最後網站打開台灣的死結: 台灣憲法打造台灣成為東方的瑞士則補充：(四十六) (臺灣高等法院暨所屬法院組織系統民事庭刑事庭專業法庭公設辯護人室資訊室院長書記處民事紀錄科刑事紀錄科專業法庭紀錄科文書科總務科研考科資料科|訴訟輔導 ...
土地開發方式法律與政策
為了解決士林地方法院訴訟輔導科 的問題，作者 這樣論述：
本書第二章為區段徵收，首先從事區段徵收的回顧與展望，並對於廢除區段徵收的主張進行評議；第三章為土地重劃，首先探討市地重劃法制與實務運作問題，接著提出自辦市地重劃相關問題；第四章為都市更新，首先就都市更新為一般性探討，接著以居住自由保障論都市更新條例第32條的救濟機制，然後探討釋字第709號解釋之後都市更新的實務及規範；第五章為開發許可，首先提出土地使用管制與開發許可的概念，接著檢討現行開發許可規範，然後討論使用許可；第六章為土地開發方式的檢討與整合，首先檢討自辦土地開發用地取得方式，接著說明土地開發方式的正當程序，最後提出土地開發方式的整合建議；第七章為結論，總結全文，
提出本文結論。
律師辦理子女親權事件之經驗初探
為了解決士林地方法院訴訟輔導科 的問題，作者柯萱如 這樣論述：
律師在離婚與子女親權事件的實務工作中，除了需要與當事人相處與合作，也會接觸案件家庭中各種互動資訊，以及面對調解、審理等訴訟程序的進行。本研究為探討律師在辦理離婚及未成年子女親權事件期間，工作歷程中的主觀經驗與內在狀態。研究以質性研究進行，採用半結構式訪談方法蒐集資料，並聚焦在「內容」向度進行資料分析，分別進行研究參與者的文本個別分析與跨文本分析，以理解律師於執業過程的經驗內涵。本研究發現，律師在協助案件的工作歷程，確實會經歷豐富而複雜的心理活動。於事件處理上，當面臨子女遭捲入父母間的紛爭、夫妻間頻繁與瑣碎的爭執與衝突應對，會讓律師產生對子女的心疼、對非友善父母的憤怒，作為律師的無力與消耗感。
於法院於程序上與裁判上未落實友善父母原則，讓非友善一方因此得利時，會引發律師對於法院未能支撐善意律師的憤怒與無力。在與當事人相處上，當律師認同當事人的處境與情感，會因情感投入而遭受心理衝擊；當於與當事人價值觀相異時，將引發內在衝突與心理上痛苦。於法庭活動中，當法院對於律師公益性的在野法曹期待，與當事人間同盟期待產生衝突時，將使律師因無法兼顧多重期待而存在抉擇上的為難。於心理調適層面，律師因陪伴當事人走過人生感受到工作意義感，並會以設立時間與心理界限、尋求支持系統、轉換觀點與目標等方式為情緒上的因應。本研究為初探性研究，目的為使律師經驗有更多呈現與探索的機會。綜觀目前國內文獻，對於律師內在經驗的
研究仍屬鮮見，希冀未來得有更多研究得拓展對於律師內在經驗的發現與理解，並增進律師執業文化中對於個人經驗的關注、自我照顧及避免耗竭的意識，提升律師於執業過程的身心健康。
陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究
為了解決士林地方法院訴訟輔導科 的問題，作者沈建誠 這樣論述：
本研究旨在探討陽明山童軍營地於2019年12月之前後，從原屬內政部陽明山國家公園管理處（陽管處）的國有土地管理權，因行政政策施行變更為教育部後。在歷史詮釋與用後評估之架構下，進行陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究，以探討符合國家公園法、陽明山國家公園計畫以及陽明山童軍露營場（遊五）計畫等上位計畫法源，以規劃可作為未來妥當可行的營運方向之研究建議。本研究透過文獻資料、個別訪談、參與觀察與田野調查之研究資料蒐集方法。立意設定五位與陽明山童軍營地具有重要相關連之對象進行半結構式訪談，並蒐集早年新聞影音資料與近期重要人士出席典禮之致詞內容。藉由參與觀察方式以蒐集早年陽明山童軍營地直接相關的營地
營運管理單位各項文獻、會議文件及圖冊資料，進行內容歸納分析。再輔以現場之現況運用野地調查拍照及觀察測繪之方式進行用後評估資料蒐集。在歷史詮釋與用後評估之建構下，分以過去、現在、未來之時間為軸線，藉以分析已存在之內部因素，構建將來可行之陽明山童軍露營場（遊五）營運規劃書內容。研究結論與建議係參照陽明山國家公園童軍露營場遊憩區（遊五）上位計畫之法源，並依據研究結果與發現為基礎，整體規劃策定參與國家公園事業計劃書之主要分項內容，分為土地利用計畫、環境承載評估、環境資源保育與管理維護計畫、建築與設備及相關設施工程計畫、經費預算、分期分區發展計畫與建設進度流程等六項，分別描述說明六項各結論與建議之事項，
以期達成三者（內政部國家公園、教育部、童軍及社會大眾）三贏（環境教育、戶外教育、童軍教育）之陽明山童軍營地營運規劃方向研究目的。