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對比色互補色的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦白丰中寫的 醉月觀花：白丰中彩墨藝術專輯 和Sean的 我的色鉛筆日記本都 可以從中找到所需的評價。
另外網站黑色的对比色是什么色_哪些颜色是互补色 - 三人行教育网也說明：互补色 ：红---绿黄---紫蓝---橙以上三组颜色既是对比色又是互补色，在色彩画中的应用十分广泛，在这三组色的应用中需要注意的是不能用过纯的,颜色去作画（不加以调和的 ...
這兩本書分別來自國立彰化生活美學館 和積木文化所出版 。
樹德科技大學 應用設計研究所 洪嘉永所指導 曾麗丹的 詩經色彩意象研究 （2002），提出對比色互補色關鍵因素是什麼，來自於詩經、色彩詞語、色彩意象。
最後網站什麼叫做同類色，鄰近色，什麼是對比色，同類色，臨近色？則補充：什麼是色彩構成裡的同類色，鄰近色，互補色，對比色，類似色？ 6樓：小小鑫喔 ... 互補色 三原色中，任何一種顏色即是其他兩種原色等量混合的補色。
醉月觀花：白丰中彩墨藝術專輯
為了解決對比色互補色 的問題，作者白丰中 這樣論述：
白丰中老師，彰化市人，民國48年在彰化基督教醫院出生。白老師自小居彰化美和鎮鄉下，家中有花園、果園與大池塘，性喜種花，高中就讀國立員林高級農工職業學校園藝科，畢業後，在彰化縣農會從事花卉推廣，又到林務局嘉義林區管理處擔任巡山員工作。老師堅持三年一變採用創新手法，講求自我反省轉化。目前是兩岸炙手可熱的彩墨與陶瓷之專業創作家。 他師承許多國內重量級藝術家，如李仲生、楚戈、江兆申、劉良佑、郭怡孮等大師級人物，文化大學美術系時期以故宮博物院作為教室，直接鑑賞與臨摹，讓白老師有融會貫通之學習。大學畢業後，走創作的路，2000就讀北京中央美術學院國畫系，實地學習了解國畫教育之路，澈
悟書畫理論，從「知道到明白」與「從明白到做得到」，有不同人文精神之層次思考，明白在當代藝術發展蓬勃場域之中，展現出具有個人特色的藝術創作，如何將生命中喜怒哀樂，認同或反對，投射到作品當中，達成創意性、時代性、現代感、辨識度及民族性。 老師擅長運用花卉、植物於作品當中，大膽運用對比色、互補色之組合；筆墨線條鋪陳以營造鮮明、活潑及令人振奮的視覺效果；周延地經營構圖布局，並且透過對物象、空間的幾何化手法，使作品中複雜多變的藝術表現，能有紀律地被統合在一定的理性架構與本質化的藝術文法與語言當中，充分表現現代性藝術詩的意境之中。老師專研宋朝的技法研究到中台灣熱帶花卉與山水之大自然為詩境與心志。他從一名農
校學生、巡山員、故宮學習生、中央警察大學駐校藝術家之身分，始終以「醉心」作為精神上的投入感，以「觀為得」作為「觀今宜鑒古」，尋找創作之機緣巧合靈感。 以「醉月觀花」主題，做為白老師回鄉之展的階段性論述，作品有山水與花卉表現之油畫作品、在宣紙上論述的彩墨作品、1996年埔里製作的2張漆畫、瓷畫及生活文創作品，總結多年生活美學創作心態，述說老師在近60歲的創作心態、心情、想法、論述；醉是一種投入狀態，觀是回歸當初擔任巡山員時，與大自然對話時的心得，「常，無欲，以觀奇妙；常有欲，以觀其徼」。花前月下，是人生機緣巧合，也須有收、放、繁、簡之感悟，歡迎民眾細細品味白老師多元的生活文創作品。
詩經色彩意象研究
為了解決對比色互補色 的問題，作者曾麗丹 這樣論述：
摘要 色彩與人的生活息息相關，而意象是詩人在詩中主要傳達的要素，《詩經》是中國最早的詩歌選集，因為能夠吟詠口耳相傳，不受戰火的影響，而能流傳至今，為保存最完整的古籍，除了反映當時的民生風土民情外，形、色、意俱佳、內容更是包羅萬象，歷來多為文學上的研究，本研究將從美學角度做探討。 詩經中含色彩詞語的詩篇共85篇，本研究將上列資料依中國傳統的正五色做色系分類，並以色彩學理論為討論色彩與配色論述的依據，分析色彩詞語、在詩中所呈現的意象和主要意涵、探討其象徵意義、配色的方法、配色的原則、色彩的運用、色彩的表現、色彩意象的結構，希望能探究詩經時代人們對色彩的認知
，詩人的用色美感，以重現詩中的色彩景象，建立詩經的色彩研究架構。 詩經時代色彩的語言表達方式是以動物名、植物名、礦物名、物名、染布名、天象等為色彩的名稱，其中黑色系詞語7種分別是：玄、緇、驪、幽、黑、玖、烏，共計出現數21次。白色系詞語14種：白、素、皎、雪、雲、皓、玉、皙、瑳、荼、縞、霜、凝脂、蝤蠐，共計出現64次。赤色系詞語16種：朱、彤、赫、赭、韎、茹藘、奭、丹、瓊、赤、赬、璊、騂、騮、騢、驖，共計出現46次。黃色系詞語6種：黃、金、皇、芸、駓、騧，共計出現40次。青色系詞語10種分別是：青、綠、蒼、騏、菼、藍、蔥、驒、綦、駽，共計出現41次。白色系詞語多於赤色系詞語
，與一般所說的周朝尚赤有些出入，白色應是是詩經時代詩人的最愛，而所有色彩詞語大多分布在男女愛戀的詩篇中。 詩經詩篇中黑色系呈現之色彩意象為：尊貴美麗、疲憊病弱、穩定舒適。白色系色彩意象有：平淡平凡、莊嚴神聖、孤高勞苦、美人的聯想、尊貴坦誠、流逝傷感、純潔素雅、君子的表徵。赤色系色彩意象的呈現多為顯示人物之美如人物的威儀、臉色之美；象徵高貴如：示意王室、尊貴、美麗。黃色系色彩意象為：美麗與哀愁、玲瓏、亮麗的外表、枯黃哀傷、美景的呈現、植物的凋零、長壽的色彩。青色系色彩意象為：象徵君子、男子的服色、染草色彩、感嘆命運、時間的遷移、生命力強、茂盛、好看的衣色、憂愁的色彩、意味小人
、駿馬之色等。配色方法則運用了單一色、類似色、對比色、互補色的配色，呈現了詩中真實的美感與涵構了美的原則。 詩經中的色彩意象表現不因時代的久遠而褪色、改變、或消失，仍然歷歷如繪。色彩的探討令詩意更為完備、處處充滿考古挖掘的趣味與喜悅。 關鍵詞：詩經，色彩詞語，色彩意象
我的色鉛筆日記本
為了解決對比色互補色 的問題，作者Sean 這樣論述：
細細品味生命中的每一天，實在有太多可愛有趣值得記錄收藏的東西呢！藉著色彩繽紛、使用便利的色鉛筆，畫出日常生活的每分每秒吧。 本書收錄各式各樣如Adidas寶寶球鞋、鋼琴音樂盒、巴斯光年、漂亮的圍巾包包等，涵蓋各種不同質感、造型和情境的教作主題，以清楚的分解步驟示範運用色鉛筆作畫的技巧。此外，更以淺顯易懂的圖解方式，說明在用色上所謂對比色、互補色的意義和用法；以及更多特殊的技法延伸，像是如何與粉彩或水彩結合，畫出不一樣的風格，讓讀者更靈活運用色鉛筆，輕鬆拿起畫筆寫日記。作者簡介Sean 畢業於國立台灣藝術大學的前身--國立藝專。在學期間曾兩次入選東京國際美術公募展，並獲得全國美術創作
展油畫金牌獎、全國青年書畫創作展水彩第一名；後於紐約州立大學藝術研究所進修。曾多次於台北市立美術館、台中省立美術館及各大畫廊舉行個展。歷任國立台灣藝術教育館研究推廣組編譯，輔仁大學應用美術系兼任講師；現任萬能技術學院商業設計系副教授、國立台灣藝術大學美術系及中原大學商業設計系兼任副教授。著有《本質的再探》、《新天新地》、《面對人間》、《真實的啟示》四本畫冊及《藝術概論與欣賞》。