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桌上遊戲作為華語課堂中活動之行動研究－以聽說能力訓練為目的

為了解決快手疊杯題目的問題，作者廖宜岑 這樣論述：

台灣近年開始掀起一波「瘋桌遊」（即桌上遊戲Board games）的熱潮，在這熱潮中，不分男女老幼都愛上這種不插電的休閒娛樂，桌遊不但可以促進腦力激盪和預防癡呆症還可以增近語言的溝通能力，許多研究者開始思考如何將桌遊與學習連結，本研究便將桌上遊戲與華語的聽說訓練進行結合。本研究旨在探討桌上遊戲在華語教學課堂的教學應用，了解以桌上遊戲做為華語課程中的課室活動其訓練學習者之華語聽力與口說能力之效用及是否能降低學習者學習外語的焦慮感。內容結合華語教學、課程設計、華語聽力及口說加強策略與桌上遊戲設計應用於華語課堂中的活動，了解在華語課堂當中如何使用桌上遊戲進行訓練？觀察桌遊應用在華語課堂中的困難與挑

戰及對學習的效益有哪些？探討藉由遊戲中的自然互動，大量的語言輸入與輸出是否能增強學習者的聽力及口說表現，除此之外，筆者還想了解針對不同程度與課程主題如何挑選適合的桌上遊戲？本研究採行動研究法，一共進行四次教學實驗，研究範圍包括二語及外語的學習環境，研究對象皆為混國籍成人學習者，根據每次的教學實驗進行教學設計，配合教學內容選擇適合的桌上遊戲。研究結果顯示，在華語課堂中使用桌遊可以降低學習焦慮、提升學習動機，透過反覆的語言輸入與輸出訓練，在遊戲結束過後學習者對於訓練的內容反應快速且更為熟悉。