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實用中日同形詞攻略法1(可下載雲端MP3)：実用中日同形語攻略法1

為了解決手 書き方的問題，作者張瓅勻,魏吟玲 這樣論述：

　　學華語時，許多熟悉的漢字，用法卻跟日語不同，是否讓你感到困擾？ 　　這是一套補充華語詞彙知識的自學式教材，幫助你了解 　　「同形同義」、「同形異義」、「同形近義」 　　三類中日同形詞，讓華語學習更容易！ 　　佐藤健太是來台灣學中文的日本大學生，他發現，中文有許多看起來和日文相似的漢字詞彙，用法和日文有點相似，又有不同之處，時常分不清楚。 　　有一天他夢見了三隻同形詞小怪獸，於是開始收服同形詞小怪獸的旅程……。   　　同形同義詞（S類）     　　字形相同、字義也完全相同的詞。 　　同形異義詞（D類） 　　字形相同、字義完全不同的詞。 　　同形近義詞（O類） 　　˙字形相同、

字義不完全相同的詞。中文的意思比日文廣。 　　˙字形相同、字義不完全相同的詞。日文的意思比中文廣。 　　˙字形相同、字義不重複或有各自的意思。   　　◆《實用中日同形詞攻略法》全套3冊，共12個單元主題。本冊收錄119個同形詞。 　　◆獨創之「同形詞怪獸一覽表」，幫助學習者不再誤用同形詞： 　　˙以顏色區分「同形同義」、「同形異義」、「同形近義」三類同形詞。 　　˙收錄生活常用的詞義，擺脫字典又多又複雜。 　　˙全面解析詞義、詞類、詞形、語體、語用。 　　˙加碼補充「近義詞」、「關聯詞彙」、「常用用法」。 　　˙區分「中文獨有」、「日文獨有」的詞義。 　　◆每課包含：「漢字猜一猜」、「口語體

、書面體課文」、「同形詞怪獸一覽表」、「語法、句型解說」、「測驗時間」、「文化介紹」、「解答時間」，可在課外時間補充詞彙知識的自學式教材。 　　◆適用於A1-A2的華語學習者，幫助學生有效掌握中日同形詞。 　　讓我們跟著佐藤一邊學習同形詞，一邊收服同形詞小怪獸吧！ 　　中国語の勉強をしていて、日本語で見慣れた漢字なのに、日本語とは意味が違って難しいと感じることはありませんか？ 　　本教材は中国語の単語知識を補える自主学習教材です。 　　「同形同義」「同形異義」「同形類義」の三種類の中日同形語を学ぶことができ、中国語の学習効率を上昇させます！ 　　佐藤健太さんは台湾に中国語を勉強しに来た日

本人の大学生です。彼は、中国語には日本語と似ている漢字語彙がたくさん存在していて、そしてその単語の用法が日本語と似ている場合と異なる場合があることに気づき、度々混乱していました。 　　そんなある日、佐藤さんの夢の中に三匹の同形語怪獣が現れて、そのまま彼らを仲間にするための旅に出ることになり…。 　　同形同義語（S類） 　　形が同じで、意味も完全に同じである単語。 　　同形異義語（D類）     　　形が同じで、意味が完全に異なる単語。 　　同形近義語（O類） 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言えない単語。中国語が日本語より広い意味を持つ。 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言

えない単語。日本語が中国語より広い意味を持つ。 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言えない単語。同じ意味に加え、それぞれ別の意味も持つ。 　　◆『実用中日同形語攻略法』は全3冊・全12課で、119語の同形語を収録しています。 　　◆本教材オリジナルの「同形語怪獣一覧表」は、学習者の同形語の誤用を減らす手助けをします。 　　・「同形同義」「同形異義」「同形類義」の三種類の同形語をそれぞれ色分けしています。 　　・常用単語を選んで収録しているため、辞書のような数の多さや複雑さはありません。 　　・単語の意味・品詞・漢字の書き方・文体・語用を解析しています。 　　・さらに「類義語」「関連語句」

「よく使う用法」なども併せて解説しています。 　　・「中国語独自」「日本語独自」の意味を区別しています。 　　◆全ての課で「漢字猜一猜（漢字クイズ）」「話し言葉と書き言葉の本文」「同形語一覧表」「文法・文型解説」「測驗時間（試験時間）」「文化紹介」「解答時間」を収録しており、授業時間外に単語知識を増やすことができる自主学習教材です。 　　◆A1〜A2レベルの学習者が効率よく中日同形語をマスターすることができます。 　　佐藤さんと一緒に同形語を学習しながら、同形語怪獣たちをゲットしましょう！

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日本特定商交易法之研究-以電子商務交易為中心

為了解決手 書き方的問題，作者徐睿憶 這樣論述：

日本《特定商交易法》中所提及之交易最為現今一般國民所利用，係藉由公正化與特定商之交易行為（係指訪問販賣、通訊販賣及電話推銷販賣相關之交易、連鎖販賣交易、與特定繼續性服務提供相關交易、以及業務提供推銷販賣交易。），並且防止購買人等因此所受之損害，藉以維護購買人等之利益，正當化且促進商品等流通及勞務之提供，進而提升國民經濟之健全發展。 本論文亦探討電子商務交易，同時釐清其特質與法律規範。以促進台灣在電子商務法規內容的多元化。 台灣公布的消費者保護法與日本特定商交易法所規範的內容最為相近。但近來新興之交易方式產生，消費者保護法的規範條文未能與時俱進，對交易內容不明確而冒然進入交易關

係，使消費者造成損害的案件頻傳。期藉探討日本特定商交易法立法背景與其規範，以及分析日本通訊販賣判決案例，發掘其可能存在之問題點，最後與台灣的消費者保護法進行比較，進而對台日二地現行法制上之問題提出修正之建議。期能為台灣行政與立法機關在未來立法時之參考。

實用上班族日本語(附QR Code)(二版)

為了解決手 書き方的問題，作者黃兆銘,関口剛司,渥美すが子 這樣論述：

　　隨著時代的演進，現實的社會從「國際化」到「資訊化」、「高科技化」。一名社會新鮮人，被要求的不只是「專業知識」、「語言能力」、相對的「IT技能」、「敬業服務精神」亦為工作必要具備條件之一，當今「上班族」所處的環境更為嚴苛，更具挑戰性。 　　近在咫尺的日本，和我國的關係更是息息相關。無論是在地理、歷史、社會、文化上均密不可分。近些年來尤其是在經濟貿易上，相互的來往、倚賴更是有目共睹的。然而「日本企業」卻有其特殊的「企業文化」。如何在職場上給同事們適時的引導、貼切的援助，是一門大學問。 　　本書是以社會新鮮人豆豆君為主的日商企業為中心。將最基本的「日商企業」對「禮節及用字

遣詞」之要求，深入淺出的融入於會話及文章中。希望置身於「日本企業」的您，凡事能以「禮」為出發點，在語言上，態度上，注意職場的應有應對。如此才能增進您的人際關係，諸事順遂。 　　再者，本書是以思想文化、禮儀規矩的傳遞為主，適合日語能力中級程度者學習或復習。重點在如何把自己的思緒、貼切的傳達給對方；如何配合用字遣詞提高自己的說話技巧。並非單純的文法研讀，句型演練，如此才能增加自己對工作的挑戰能力，發揮本身的潛能表現。本書將獻給即將成為上班族的「新鮮人」及與「日本企業」相關的上班族。希望有所助益。 　　本書的構成與使用方法： 　　『實用上班族日本語』分為「本文」、「豆豆小叮嚀」、「會話」、「文

法句型」、「豆豆小常識」、「豆豆小偏方」、「看圖說寫」「常用例句」等部分。是以具日語中級程度者為對象編輯而成。 　　「本文」部份首重讀解，「豆豆小常識」是日本「豆知識」的傳遞，主要是介紹日本文化之精髓，以及應注意的事項。因為市販初級教材多以句型導入，會話練習為主，文章的閱讀練習甚少，有鑑於此『實用上班族日本語』，將以短文的閱讀導入，提升日語的讀解能力。又，日語能力N３合格者，應考「日本語能力測驗N２」時，常抱怨N２的「讀解」試題，過於繁冗，這兩部份正可作為「讀解」練習之參考。 　　「文法句型」，可作為初級文法之運用練習及復習。「會話」部分備有ＭＰ３適合日語會話聽力之訓練及發音之模仿。「常用

例句」熟讀後可因應各種場合，作為會話之基礎。最後三篇包括「電子郵件」、「邀請函」、「調職通知」著重於「寫的能力」之訓練，有最基本的範例，再配合實際上的情況，融會貫通後，相信必能信手拈來一篇合時合宜的文章。 　　「實用會話」部份，則是以常用「說的表達練習」，以及「寫的思維整理」，來訓練、協助讀者對各篇的了解程度，列舉了最常用、最實際的生活例句，以達事半功倍之效。並可依個人之程度，作不同日語之表達訓練，以達因材施教之目的。 　　『實用上班族日本語』雖然是以「讀解」導入，但是「日本商業禮儀」的介紹，「日語用字遣詞」的訓練，才是作者想大力推薦的。尤其是想從事與「日本」相關行業的「上班族」更是不可或

缺的「日語教材」，想考日語能力測驗N１、N２的讀者，也可以『實用上班族日本語』作為提升日語能力之利器。 　　本書之內容設計，希望使「上班族」在工作之時，能以教材之內容，輕鬆的運用於平日實際的狀況，在實際工作中，自然而然的，提升日語的會話與讀解能力，輕輕鬆鬆的，加強日語的聽力與寫作技能。在潛移默化中習得日本禮儀之同時，更能增進日語能力之提升。 　　掃描ＱＲ Code即可下載ＭＰ３音檔，附中文翻譯。

兒童文學的日中擬聲擬態詞翻譯比較研究: 以宮澤賢治〈度過雪原〉及〈水仙月的四月〉為例

為了解決手 書き方的問題，作者野宮舞夏 這樣論述：

日文中有許多擬聲擬態詞，也經常使用在各領域的文本、情形中，如日常生活、文學、廣告、兒童教育等。宮澤賢治是日本知名的兒童文學家，有效使用了擬聲擬態詞在其作品中，如描寫了冬季景色的〈度過雪原〉及〈水仙月的四月〉，就有許多可令人具體浮現雪國風光的文句。而文章中具韻律感的擬聲擬態詞反覆出現，可說是宮澤賢治作品的特色。但擬聲擬態詞在翻譯到其他語言時經常被省略，筆者認為擬聲擬態詞與描寫冬季景色有關，且具韻律感，應該盡可能翻譯出來。因此筆者開始注意到擬聲擬態詞翻譯的相關問題，如擬聲擬態詞應透過什麼方法翻譯，要翻譯到什麼程度，以及若作品主要讀者是孩童時，該注意哪些要點。本論文從宮澤賢治的〈度過雪原〉、〈水仙

月的四月〉兩部作品，找出①描寫冬天情景的擬聲擬態詞，②難以解釋、翻譯的擬聲擬態詞，③具韻律感的擬聲擬態詞，並分析原文與譯文呈現出的情景差異，以及其是否達到同等的效果。最後與翻譯兒童文學時應重視的要點對照，檢討今後在翻譯兒童文學的擬聲擬態詞時應該要注意哪些重點。