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跟小藍卡車說晚安

為了解決打雷 聲 很 大的問題，作者AliceSchertle 這樣論述：

風靡全世界！溫暖又善良的好朋友──小藍卡車來了！ 讓親子一邊抱抱共讀，一邊在愛裡安穩入眠 在暴風雨的夜晚，小藍卡車和小蟾蜍這對好朋友只想趕快回家， 動物朋友們在狂風暴雨中又著急、又害怕， 他們能不能平安度過這場暴風雨呢？ 一起跟小藍卡車相互打氣鼓勵，內心也變得更勇敢吧！   　　★《紐約時報》兒童暢銷書排行榜TOP1 　　★學校圖書館學報、科克斯書評推薦優良讀物 　　★Amazon書店突破14000位讀者★★★★★好評推薦 　　★全球小孩為之著迷！單冊銷售突破70萬冊、《小藍卡車》系列全球銷售突破1430萬冊 　　★培養孩子互助互愛的良好品德，奠定建立友誼的基礎  　　★透過收留每一個動物

朋友的過程，認識動物叫聲，培養觀察力和想像力 　　★遇到突發狀況時，學習與朋友團結合作增加勇氣    　　打雷了！小藍卡車和他的好朋友小蟾蜍一起回家躲雨， 　　但是外面雷聲這麼大，大家都睡不著。 　　其他的動物朋友們也想找尋可以擋風遮雨的庇護所， 　　善良的小蟾蜍和小藍卡車， 　　收留了在閃電雷鳴中驚恐發抖的朋友們， 　　打雷和閃電雖然很可怕，但是只要大家聚在一起就能互相打氣， 　　不管晴天還是雨天，有好朋友在身邊就是開心！ 　　當烏雲散去，就能安心的好好睡個覺了， 　　讓我們互道一聲：「晚安」！   本書特色   　　✔讓孩子認識各種動物及車車的狀聲詞，閱讀時能更快融入情境 　　✔透過擬人化

的書寫以及孩子自由奔放的想像力，讓孩子產生勇氣面對各種情況與挑戰 　　✔潛移默化帶入自然觀察：暴風雨、閃電打雷、烏雲、星空、月亮，簡單認識我們的環境！   名人推薦   　　吳在媖｜兒童文學作家、99少年讀書會發起人 　　「適合睡前跟孩子分享的繪本。跟著小藍卡車和各種動物，安心入眠，叭。」   國外媒體好評推薦   　　「很適合在風雨交加的日子閱讀，不論是小藍卡車的忠實粉絲，或是剛認識小藍卡車的你，都會被這本書所描繪的冒險旅程所驚豔。」──學校圖書館學報　   　　「自2008年小藍卡車一路走來，似乎還有不少汽油可以繼續行駛。貼心小提醒：有溫暖又善良的朋友相伴，你可以更容易度過難關。」──科克

斯書評   　　「在危機時刻共同度過難關、一起互相取暖鼓勵，把不安的感覺拋到腦後，讓心情平靜下來，一本適合朗讀的床邊故事。」──常識媒體   亞馬遜書店5顆星好評   　　「故事很可愛、插畫精美，引人入勝。我很喜歡故事中的小藍卡車帶全部的動物回家睡覺的情節，真的是一本很棒的故事書，讓小藍卡車系列書又增添一筆精彩。」　   　　「我們一家人都超愛小藍卡車！全系列中，這本是我的最愛，可能是因為這本書是我的三歲小兒子記得最清楚的一本。我唸給兒子聽的時候，我會暫停一下，讓他跟著我一起唸，而且他每天晚上都要我唸好幾次給他聽，我們真的很喜歡這本書。」   　　「我們買這本書是因為我們真的很喜歡小藍卡車的系

列書，小藍常常關心他人，是大家很棒的朋友。雖然孩子們現在還不太理解，但這本書在無形中也傳遞了正確的道德觀念。另外，這本書也可以讓小朋友學習動物的叫聲。」   　　「這本真的很讚！如果你跟你的小孩都喜歡小藍卡車的系列書，我強烈推薦要買這本，圖片十分吸引人，最重要的是書中想傳遞的訊息──1.每個人都會怕打雷聲、2.你在家裡非常安全、3.朋友是我們的最佳後盾。我的兒子很喜歡這本書，最近每天都叫我們唸給他聽。」   　　▲ 適讀年齡：3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀。 　　▲ 文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀。

打雷 聲 很 大進入發燒排行的影片

泰國的守護者：金翅鳥與那迦

為了解決打雷 聲 很 大的問題，作者傅夢薇 這樣論述：

古代的人類在自然界裡求生存時會接觸其中的各種動、植物並且試圖理解各種自然現象。很多現象是遠古時代的人所無法理解或說明的（例如閃電、打雷），於是產生神靈的觀念。「萬物有靈」的觀念，曾經出現於許多民族的心中，而人類也常有動物崇拜的情況。動物崇拜使得許多動物被形象化、神格化，進而成為神明；只是各民族所崇拜的動物可能有所不同。動物之中，鷹、蛇、虎、象等，各自有人將牠們神格化並予以崇拜，例如在東南亞就是。當人類社會發展到某一階段時，這些崇拜可能會轉變為宗教；宗教可說是社會意識的反映。在泰國，鳥類與蛇類中最大型的，被提升為神祇–金翅鳥、那迦–並受到崇拜，還成為泰國佛教寺院及國家的守護者。本文以這兩種神

祇如何被建構為軸，探討泰國宗教信仰所經歷的轉變，講述為何金翅鳥、那迦這兩者動物被崇拜，並分析這兩種動物如何被神格化。在農村社會的生活，某些動物被百姓擬人化，賦予意義，那迦表面上看似與佛教無關但源頭可從萬物有靈論尋思，後因宗教融入成為守護神獸也是因其被神格化後成為一種新信仰。而金翅鳥經常隨在統治者身旁出現，統治者更常以神祇形象出現，更是藉此表明其地位崇高與平民做區隔，金翅鳥讓神權合法化，也因此神格化成為皇室象徵。所以，那迦信仰正是讓基層人民心靈安定，而金翅鳥與皇室的政治結合，更是功能延伸到社會再到政治最好的寫照。

下一場貓雨

為了解決打雷 聲 很 大的問題，作者亮孩 這樣論述：

　　★繼《詩控》系列大受好評後，新銳作家「亮孩」推出最新力作！ 　　★愛情、親情、孤獨、青春、現實、童真，八十場雨說出八十個 生命故事 　　★跨領域藝術家「邱隱、何曄、余散」首度聯名推薦 　　〈電玩〉 　　隔著／一片玻璃 　　好想／在他的世界躲雨 　　〈青蛙王子〉 　　滴滴答答／呱呱呱呱 　　親愛的／我的青蛙王子啊 　　誰來都好／可不可以請你拾起我的金球就好 　　然後稍微／安靜一下 　　〈打雷〉 　　窗外下著綿綿細雨。 　　「轟！」／正在聽雨的男孩，被巨大的雷聲嚇哭了。／一旁的母親趕緊抱住男孩，輕輕拍著他的背。 　　「轟！」／又一聲雷聲傳來，男人嚇得抖了一下。／等了很

久，依然只有窗外的綿綿細雨。 　　生命中，都有一場場躲不掉的雨，雨中有遺落的童真、人情的冷暖、社會的現實。 　　《下一場貓雨》替讀者撐起一把溫暖的傘，或是一起淋一場暢快的雨。 　　讀完後才知道，雨過天青，只是剛好而已。 名人推薦 　　【邱隱／土壤藝術家、土地詩人】 　　收到了這本書的彼時，我渾身沾滿土泥沙礫。 　　我試著清洗乾淨，卻還是驅趕不了一身的土腥味。終是克制不住翻開書的衝動，就這樣，我的世界下了一場雨。 　　我用畢生去親近、雕塑這塊土地，正如這位年輕人用文字澆沃心土。我想我們都是一樣的，只要在觀者心中長出一點苗，那就足夠了。 　　【余散／空間設計師、節奏音樂家】 　　失戀的女孩

、失眠的男孩、相依的姊弟、相伴的夫妻，不同角色在雨中上演著各種劇情。而我能做的，是為他們打造一個最合適的空間，正如這本書所帶給讀者的一樣。 　　跟著我一起張開雙臂，擁抱書中的每一場雨、每一顆破碎的心。 　　【何曄／國畫模特兒、中醫藥師】 　　我總愛在雨中佇立，日日夜夜，讓雨水在我身上凝成一顆又一顆的生命。 　　而作者拿起了筆，以雨水代替墨水，一筆滂沱大雨，一筆呢喃細雨，輕輕重重輕輕，勾勒出一派濃稠而迷濛的詩意，於是天空下起了一場貓雨。 　　而我依然在雨中佇立著，讀著這一場下不停的雨。

線畫教學研究--幼兒線畫內容表現之分析與探討

為了解決打雷 聲 很 大的問題，作者張明慧 這樣論述：

線 畫 教 學 研 究 ---幼 兒 線 畫 內 容 表 現 之 分 析 與 探 討 摘 要 本研究以一個班級一年的線畫作品收集出發，試從「幼兒線畫作品表現的分析」，檢視、省思教師對幼兒藝術教育的安排及其重要性。 第一章「緒論」：分別以五節來說明本研究，第一節研究動機：表達研究者對線畫研究的執著；第二節問題與目的：透過線畫做教與學的省思，「從教學主題引導的線畫表現與幼兒自由線畫表現中，看幼兒線畫藝術的安排！」、「透過幼兒線畫作品內容的分析，探討幼兒關注的焦點？」；第三節研究方法與限制：偏重質化分析，故以質的檢驗效

度方法之三角測量法，來檢測研究；第四節名詞釋義：綜合辭典、美術史上及幼兒教育上對線畫的解釋表示；第二章「文獻探討」，針對研究問題分為兩個方向：一是探討關於線畫與藝術教育的問題，歸納國內、外對藝術教育有研究的學者作線畫藝術的探討；二是以探討「線的種類」、「線的特徵」出發看幼兒畫的線條，再從幼兒「生理、心理與社會」三個方向，來了解幼兒線畫表現的意義；第三章「幼兒線畫作品探討與分析」，在闡述線畫藝術課程設計與學理間的個人認知後，分別以二個章節針對研究問題作探討與分析；第四章提出「結論」十項與「建議」三點，以下是結論部分的提要： 一、 線畫是能成為幼兒非語言的另一種溝通媒介。

二、 線畫展現孩子關心的話題、注意的焦點，是從事輔導工作有力的線索。 三、 培養孩子線畫的習慣，將生活中的感動主動地表現出來，是應重視的課題。 四、 長期的線畫練習，在於形像特徵的速記，對幼兒觀察的敏銳力會有幫助。 五、 大眾傳播媒體影響幼兒線畫的展現內容。 六、 線畫能透露孩子的生活經驗面及人際互動的壓力，展現個人獨特的個性。 七、 線畫展現了孩子對「字」、「數」的認識和興趣。 八、線畫展現了孩子對「線條」「形狀」的好奇與控制能力。 九、

線畫展現出孩子多樣的視覺觀察角度。 十、 孩子能用線條展現事物的「動態感」表現。 關鍵字詞：線畫（drawing）、藝術教育、三角測量法（triangulation）、 偏重質化分析（qualitative techniques）