抄襲定義比例的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦楊照寫的 不一樣的中國史(全13冊) 和張榮哲的 樓鳳,性淘金產業大揭密:警察帶路,立馬看懂江湖規矩,菜雞一夜成為老司機,乖乖女聽懂所有men’s talk都 可以從中找到所需的評價。
另外網站線上提問與回答類別一:自我抄襲的定義也說明:34. 碩博士論文如有借用其他著作,比例不能超過多少? 回答:目前針對自我抄襲的認定方式,比較沒有著重在比例問題,而是去檢查研究. 者是否有確實 ...
這兩本書分別來自遠流 和任性出版所出版 。
實踐大學 管理學院創意產業博士班 蕭瑞麟、謝明宏所指導 林雅萍的 融合邏輯:創新再脈絡的調適轉譯過程 (2021),提出抄襲定義比例關鍵因素是什麼,來自於再脈絡、在地調適、轉譯、衝突邏輯、跨國移轉。
而第二篇論文國立臺灣大學 科際整合法律學研究所 謝銘洋所指導 蔡垂良的 IC設計產業的智慧財產權訴訟與保護策略之研究-以國內四家IC設計公司具體訴訟案件為例 (2019),提出因為有 IC設計、義隆電子、太欣半導體、聯華電子、聯發科、智財訴訟、ITC、專利評價的重點而找出了 抄襲定義比例的解答。
最後網站抄襲則補充:學術界對抄襲的定義. 在學術界有一種說法,英文的學術文. 章內文中,如果連續有7個字與另一篇. 文章相同,就有抄襲疑慮。 但是不同學者、不同領域,對於抄襲. 有不同的定義 ...
不一樣的中國史(全13冊)
為了解決抄襲定義比例 的問題,作者楊照 這樣論述:
「中國史」是「臺灣史」的重要部分! 要回答臺灣怎麼來的,不能不理解中國歷史。 以歸零、新解的思維,扭轉你過去所讀的歷史印象 一套重新理解臺灣、理解中國、理解世界的書── 【第一冊簡介】 中國是怎麼出現的?近百年最新出土的考古成果,讓我們比司馬遷更懂先秦。新石器時代如滿天星斗般的文化遺留,居所、食物、墓葬、器皿……,勾勒出鮮活的生存樣貌與部落演進。 夏、商、周是接續的王朝嗎?這三個同時存在、興起於不同地域、先後成為共主的三個強大部族,夏人發明最有效的「夯土技術」,宮室與城牆的突破性興建,如何重組以城為中心的人口分布?商人擁有馴服動物與遠途運輸的本領,它更是個「鬼神民族」,
又是如何設計出與祖先溝通、召喚靈異力量的神祕儀式?讓卜甲、卜骨上的文字,成為神力的媒介?周人則首先提出「天」的概念,神鬼退場,人文精神躍動昂揚,他們又是如何扭轉文明方向,走向一個禮儀的、文字的和記憶的社會? 【第一冊突破看點】 ●深入認識「挖死人骨頭」的考古學 ●村落遺址、陶器、青銅器、甲骨文等出土文物的迷人解讀 ●新石器時代的演進脈絡 ●中國文字表意的真相 ●夏、商、周三大先後共主的部族性格與互動競爭 【第二冊簡介】 中國文明的主流是什麼?天命信仰、宗法親族、文字系統和地理基調,是周文化留下的長久印記,周人如何給予其堅韌的質地,得以抵抗時間的試煉?
中文字何其奧妙?不講究時態,喜歡省略人稱,少有抽象數詞等等,默化了文字使用者的價值觀;更重要的,你活在一個什麼樣的語言環境,就決定了你如何思考。 我們有好好認識孔子嗎?孔子並非被後世曲解的「真理製造機」,而是個有脾氣也有偏見,有巨大叛逆性格,更有強悍邏輯頭腦的人。他如何創造「老師」這個身分,又是如何定義「學」、內化「禮」?莊子的思考友伴是開闊無涯的天地精神,《老子》一書則是對應極端亂世的精巧智慧,老、莊的分別和其中的誤謬又是什麼? 西周到東周,一個動盪變遷的時代,也是思想學術的黃金年代! 【第二冊突破看點】 ●憂患意識、人本價值和統治手段,深入理解周文化 ●語言、文
字,和思想、哲學的微妙牽繫 ●「國」是什麼?周代的建「國」運動 ●從王官學到諸子學,亂局下的真理競賽 ●重新認識孔子、認識莊子、認識老子 【第三冊簡介】 春秋,是個人個性強烈發展的時代,服膺「賴活不如好死」的生命原則,這樣的信念何以被後世遺忘?戰國,是戰爭規模持續升級的時代,富國強兵是國君放不下的目標、人民躲不掉的日常,又如何衍生歷史詮釋權爭奪的現象? 雄辯,是戰國的風格標誌。墨家以「天志」保證兼愛;孟子讓「仁義」在戰國現實中還有用武之地;荀子講「禮」的約束訓練;國際秩序則取決於縱橫家的穿梭遊說;而在南方的楚文化,神話與異界交織的環境裡,還有個書寫個人極端情緒的屈
原。最後勝出的法家,靠的是現實示範,由此建立「絕對王權」的起點。 秦朝是個早熟的帝國。抗拒死亡、相信久長,是秦始皇的執念;雷厲執行一統、重今賤古,是秦始皇的野心。但法家的「輕罪重罰」,形成龐大的刑徒部隊,竟成為秦帝國快速滅亡的根本原因…… 【第三冊突破看點】 ◆從《左傳》等自殺故事,看春秋人的生命情調 ◆戰國的主題當然是「戰」,看戰國人的動員生活 ◆深入諸子的雄辯現場,探訪癲狂的楚文化 ◆從兵馬俑考古,挖掘秦始皇「空前」的心事 ◆無賴劉邦和梟雄項羽的心理戰略成敗 【第四冊簡介】 漢初的朝政主流是「無為」,擺脫封建糾纏,對治過度動員,同時嚴苛的秦律仍在
。直到武帝朝,漢代才變身為嚴密運作、權力束攏的大帝國。設中朝、養酷吏、迷封禪、頒輪臺詔……,盡顯武帝的豪邁與哀愁。 西漢盛世的特點,就是昂揚、誇耀的時代氣氛,一種挑戰極限、對外擴張的浪漫精神。漢賦的華美誇張堪為代表,那是文字上的巨大奇觀,同時透露什麼樣的帝國矛盾?漢朝與匈奴的對峙征伐中,司馬遷為何將李廣視為最重要的「人物」?《史記》裡,司馬遷通書以「太史公」自稱,又是何其動魄的、以歷史來彰顯深刻人間道理的使命! 回到思想現場,西漢最特殊之處就是對經書的強烈信仰。今文經的開放現實、古文經的返本主義,讖的曖昧預言、緯的自由荒謬;儒家也變成被百家滲透的複合體,董仲舒援引陰陽五行,創造「天
人感應」新意識形態,利用「天」約束皇帝,也讓孔子變成活生生的怪物? 什麼是帝國的宿命?當皇帝愈來愈孤獨,身邊注定圍繞著精神扭曲的人,加上朝廷的聚斂機制、民間的土地兼併,中央集權產生的因果連動,終讓西漢成為第一個被這種宿命結構搞垮的王朝。 【第四冊突破看點】 ◆重新認識《史記》,尋索「太史公」三字深意 ◆重新認識「漢賦」,想像力的特技表演 ◆重新認識《鹽鐵論》,政治鬥爭的現場傳真 ◆重新認識王莽,偽詐下的真實復古決心 【第五冊簡介】 王莽的新朝有兩項第一,未經流血衝突改朝之平順,與前王朝斷裂之巨大,都在中國朝代史上排名首位。新朝到底怪在哪裡,又進行了哪些天翻
地覆的大改造? 東漢承繼西漢再起,表面上帝國運作模式一致,骨子裡卻與西漢有著根本差異。東漢皇后的角色與作用,顯示東漢的統治結構變成了「大姓共治」,皇權空洞化之下,如何一步步演變為外戚、宦官、士族的大亂鬥? 重視人才等級,是這個時代最主要的特色。「清議」是士族的精神武器、人物的品評說詞;章句之學沒落後,士人轉而追求浮華詭奇的「游談」;再到講究規矩、著意表演的「清談」,何以成為貴族社會維繫內部團結的重要形式? 漢末亂局,黃巾賊、五斗米道是在什麼樣的人心氛圍中崛起?三國的故事為何如此深入人心?而來自封閉親族組織的「門第」,又如何一躍成為社會真正的重心? 【第五冊突破看點】
◆漢代人怎麼生活?窺看他們的食衣住行 ◆《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《三國演義》特色剖析 ◆儒學轉玄學的關鍵《論衡》,為何一點都「不衡」? ◆抽絲剝繭「身分決定一切」的時代特徵 ◆重新認識根本的、原始的佛教 【第六冊簡介】 漢帝國崩落,中國進入大分裂時代。這是一個軍事的、貴族的、異族血統大舉襲來的時代,也是一個土地關係翻新、莊園經濟崛起、誇張而無節制的時代。 《人物志》和《世說新語》是這時代的兩本奇書,標誌著「品」高於「用」的品鑑人物態度,名士崇尚清逸、風流,寧為棄才。在虛無生命心態下,佛教依附黃老東來,成為中國思想新鮮的元素。 世族是六朝最醒目的
現象,其地位與權力甚至凌駕皇帝之上,王朝來來去去,門第一直都在。與華麗炫耀的貴族文化相應的,是駢文的文字設計實驗,在規律中尋找自由的審美,為唐詩鋪出了新路。 北魏有其特殊意義,它聚攏了五胡亂華的種種元素,它帶給隋唐制度最深遠的影響,它徹底漢化甚至改造種族認同,一種草原民族與北方漢人互動涵化的新精神由此而生。 【第六冊突破看點】 ◆一次讀懂「中古」中國的獨特個性 ◆深度認識五言詩,以及無可取代的陶淵明 ◆以營造美文的態度,重新評價六朝駢文 ◆亂華的不全是胡,重新認識「五胡亂華」 ◆打破朝代史觀,好好看一看北朝 【第七冊簡介】 隋唐帝國是中國中古時代的
一個異數,是在分裂性格時代中的統合時期。從北朝到隋朝,像拼圖般一塊塊找到對的位置拼起了全新的國家體制,均田、府兵、開科舉士、建長安城……,成就了輝煌的大唐治世。 唐朝從來都不是貫通一致的時代,唐朝的文化、生活,甚至統治形態、經濟脈絡、社會活動,都應該分為四個段落來看待:武則天稱帝結束前的初唐、安史之亂爆發前的盛唐、憲宗死於宦官之手前的中唐,以及混亂不安的晚唐。 唐朝有著好動的身體意識、「不露骨」的審美觀、較平等的兩性關係;唐朝誕生了詩的巔峰,唐詩講對仗、重才氣,創造的是「尺幅江山」,更是連結文人集團的時代工具;唐朝也萌芽了復古運動,文章強調「有我」、以本真承載世間道理,召喚了後世理
學的思考。 唐太宗成為「天可汗」,其實是對朝代觀的一種退讓;幾乎傾覆朝廷的「安史之亂」,讓前後李唐判若兩朝;而藩鎮的武力割據,終致迎向另一段分裂…… 【第七冊突破看點】 ◆重新認識北朝、隋朝在政制上的作為 ◆大唐的四階段性格,與所謂的「盛世詛咒」 ◆唐代的胡人、女子,和有趣的社會生活 ◆深入認識唐詩的黃金時代,及古文運動 ◆科舉如何打擊門第,藩鎮如何崛起 【第八冊簡介】 由唐到宋,中間有個古怪的五代十國。那是藩鎮的更高階段,是武人治國下荒唐又裂解的特殊時期。宋朝立國的「祖宗家法」,明顯是對五代亂象矯枉過正的產物,確立了「重文輕武」、「與士共治天下
」的信念,繼而誕生了空前絕後的文人文化。 唐代是外放的,宋代是內向的。由唐到宋,中國正式步入「近世」。棄儒入賈的自由民崛起,高度發達的城市生活,戲文小說等活潑創造;文人、商業、都市,成為最重要的近世元素。 作為宋代文人,不可能和琴棋書畫絕緣。文人的「琴」不假設聽者,只為知音而奏;圍「棋」簡單卻高度抽象,中國遊戲遂重視大腦超過重視感官;「書」追求框架中的自由,宋人好臨帖,蘇軾卻強調以個性寫字;文人「畫」則是將現實經過減形、減色後的心象反射。 禪宗和理學是思想上的兩大異彩,彼此競爭著助人安頓身心的權威。禪宗是「破」的運動,「棒喝」教法使其風格有一種瘋狂喜劇性;理學則從儒家觀念中尋
找新的存在解決,它不是文章之學,而是生命之學。 【第八冊突破看點】 ◆「近世」概念怎麼來的?它的最大特色? ◆深入理解宋朝的「祖宗家法」 ◆琴、棋、書、畫,趣看中國的文人文化 ◆什麼是機鋒、棒喝?重新認識禪宗 ◆宋明理學為何是教人自由的學問? 【第九冊簡介】 宋代的關鍵詞是「士人與皇帝共治」。帝王的統治意識相對薄弱,武勇作戰幾乎不成選項。而黨爭帶來的最大破壞,是將道德修辭大量運用在政治上,成為沒有妥協空間的零和競爭;「陞官圖」反映的近世官場,是另一個抗拒變化的力量。 宋代的「市制崩壞」是城到處有「市」,聯繫天下財利;南北分裂後,南宋其實是以每年的「宋
援」支撐住了金朝。古文運動強調文章必須「致用」,但程頤等理學家反而認為「溺於文章」是天下三弊之首?宋詩躍動著打破唐詩規矩的活潑精神;宋詞則在音樂中誕生,文句解放的極致處站著蘇、辛。 遼、西夏、金,先後興起的「中介王朝」,從部落集體領導到二元統治體制,為草原帶來爭端與失序。蒙古以戰爭攻伐崛起,戰鬥就是他們的生活;保持強烈草原性格的成吉思汗,以個人獨大的領袖模式,創造有效的戰爭機器與威嚇力量。而此時的南宋,已淪為新興草原大故事中的一個角色。 【第九冊突破看點】 ◆解密宋代的黨爭和皇帝統治個性 ◆重讀宋詩、宋詞,與古文自覺運動 ◆遼、西夏、金,中介王朝探祕 ◆成吉思汗為何
是真正的英雄造時代? 【第十冊冊簡介】 蒙古帝國奉行低度統治,也是停留在中國漢化程度最低的王朝。普遍的身分制,宗教地位提高,異質外來文化,漢人面臨「重新選擇」的自由與壓力。能阻止蒙古人西征腳步的只有蒙古人,伊斯蘭、十字軍、驛站、海上絲路,十四世紀已然存在環遊世界的觀念。 草原習慣與農業文明的混搭,終究腐蝕了元朝,官軍無力鎮壓反亂,使得元末社會快速軍事化。白蓮教串連各地反抗勢力,民間蜂起並非訴諸民族仇恨;朱元璋最大的挑戰不是「殺韃子」,而是在地方普遍散架下收攏情勢。明朝初建,從《大誥》到「胡惟庸案」,士人集團備受打壓,官僚從此降等,只被皇帝當作「吏」來使用。 朱元璋想像
的天下秩序,是大家都安居在里甲制度中,反而使得城市與商業的自由愈發吸引人。晉商憑「開中制」坐大,徽商明確提出「士商異術而同志」的主張,建立門風價值觀。百科刊物、奢侈品市場、專業化百工……,明代商業以百倍的力量在發展,卻沒有沖倒文人文化,成為驅動歷史的關鍵力量。 【第十冊突破看點】 ◆跳脫民族本位,好好認識大蒙古帝國 ◆探看西方人眼中的中國與東西交通 ◆朱元璋何以得天下?揭祕其政治天分與歷史作為 ◆明朝繼承宋?繼承元?稱得上「資本主義萌芽」? ◆深入了解「商幫」和俗民文化的崛起 【第十一冊簡介】 十五世紀開始,西方海上而來的歷史力量已經在中國作用,近世後期由此
分野。窺看明朝的整體社會現象,充滿「逾制」心態,從衣裝、飲食、建築到公共空間,皆成為僭侈炫耀的展示場。原為統治工具打造的驛道,消除了中國人對「行」的禁忌,讓行旅普及於日常。 朱學定為官學,與士人內在修養的聯繫慢慢消失,直到王陽明悟出「知行合一」,那是對詐偽社會風氣的嚴厲批判。明代戲曲的精緻創新,源於專業觀眾的眼光品味及文人的關懷參與;從話本到章回小說,中國文字終於可以記錄長篇語言,開啟一段「新造字運動」。 文官用道德意識干預皇帝的私生活,宮中、朝中分際被打破,宦官擁有超越前代的掌權空間,幾個史上罕見的昏君也在明朝出現。國家財政有個不變的「兩千七百萬石」作為預算基礎,從朝廷到地方,數
字上無法管理,官僚系統隨之失能。流寇是明朝政治崩壞的總體現,與此同時,中國已被新世界體系置放在邊緣地帶。 【第十一冊突破看點】 ◆從食衣住行看明朝的「流行」文化 ◆理學到戲曲小說,明朝的思想、藝術躍動 ◆深度解讀黃仁宇《萬曆十五年》的「大歷史」視野 ◆擺脫選擇性扭曲重新認識滿洲崛起 ◆從「心理史學」探看崇禎皇帝 【第十二冊簡介】 清朝和明朝在三件事上不一樣。滿漢官並行、以八旗為滿洲命脈與統治基礎,以及「永不加賦」的祖宗家法,清朝歷史的變動主軸亦由此梳理。康熙完成史無前例的「政統」與「道統」合一,雍正有著折服天下的想像,延續至乾隆打造了百年盛世。
但失去道統權威的士人,出現了知識結構真空。「實學」成為新的關鍵詞,卻因缺乏思想工具而回到古籍考索上,表現之一為乾嘉學派。太平天國是清中葉出現的一個內部挑戰,和來自西方列國對於中國中心的挑戰同時迸發。曾國藩所帶領的士人信仰雖力挽狂瀾,新的政治骨幹也抵擋不了官僚習氣的沉淪。 滿洲人必須進入漢人建構的「天下觀」中才能治理中國,這也是難以將自身放入「列國」新秩序的關鍵障礙。中國近代史的主題是「衝擊與回應」,開放通商口岸正是洋人與中國關係的突破點。西洋事物、制度、野心以驚人速度湧入中國,上千年文明無力再提供現實指引,如此迎來一個極其獨特的騷動時代。 【第十二冊突破看點】 ◆清朝立足中原
,何以稱得上「偉業」? ◆從「內聖」、「外王」重新認識康熙皇帝 ◆《聊齋》到《紅樓夢》,看個人主義精神萌芽 ◆探看平等、狂想、價值撼動的太平天國 ◆深入理解東方帝國與西方帝國的根本差異 【第十三冊簡介】 晚清,或許對有些人來說,是與衰頹、騷亂、辱國、迷惘畫上同義詞的暗黑時代,也因史料紛雜而讓人難以親近。但在這本書中,作者用高度收束的線性描述,打造了一個讀史最迷人的世界:不是只當事實來讀,而是建立彼此間的連結,看到人事在個體或集體層次,會產生多少不同的因果關係。 此書罕見地從多個人物角度切入:慈禧太后、李鴻章、光緒皇帝、康有為、梁啟超、孫中山,由人物聯繫到置身
其中的大局勢,勾畫出愈來愈清楚的晚清面貌:這是一個皇權扭曲、帝制失能的時代;這是一個圖強思維下「保皇」與「革命」衝撞的時代;這是一個民間主動、官方被動,官民勢力消長的時代;這是一個封疆大吏探索時局出路、中國實質分裂的時代;這是一個與世界迅速接軌、和傳統價值辯證的時代;這是一個爆發集體想像秩序運動的時代,在頹弱中,仍激昂、積極地看向未來! 【第十三冊突破看點】 ◆深度解析慈禧角色造成的皇位皇權分離現象 ◆從平行角度看日本同時間的變革與壯大 ◆從康有為、梁啟超思路重新認識「戊戌變法」 ◆孫中山「領導」革命的真相 ◆中國歷史上少見的想像力發散時代:看晚清思想與晚清小說 系
列特色 (共13冊,陸續出版中) ◆這是為臺灣讀者而寫的中國通史──只看臺灣,不可能真正認識臺灣。從臺灣主體性出發,中國史是構成及解釋臺灣史的重要部分。 ◆既是「一家之言」,又超越「一家之見」──楊照自比為「二手研究整合者」,站在前輩同輩學者的龐大學術基礎上,為讀者進行有意義的選擇,建立有意義的觀點。 ◆全「新」的讀史方法──考古挖掘、敦煌文獻、大內檔案……,王國維、陳寅恪等開啟的新史學革命,以及中、臺、日和歐美學界的新研究成果,充分運用近百年新史料、新觀點,取代傳統舊說法。 ◆用問題邀請讀者──探討歷史運作的深層邏輯,不只學What(歷史上發生了什麼),更要探究
How and Why(這些事如何發生,為什麼會發生)。 ◆點燃思考的靈光──從社會型態、民生經濟、食衣住行、文化思想的角度切入,關注歷史變化脈絡,自然而然引導獨立思辨的能力。 ◆學習「活」的歷史──打破傳統帝王將相的「王朝史觀」,去除「中國同質性文化」的假設,改用「求異」的眼光,凸顯長久以來被忽視或誤讀的現象。 ◆清奇的「說史」方式──既有平易酣暢的故事感,亦有歷史的現場感,更有啟迪思考的深度與廣度。 文化界、教育界 磅礡推薦 小野(作家).祁立峰(《讀古文撞到鄉民》作者).余遠炫(歷史專欄作家). 果子離(作家).胡川安(中央大學中文系助理教授). 張大春
(作家).張鐵志(作家).黃益中(公民教師、《思辨》作者). 詹宏志(PChome Online網路家庭董事長).楊斯棓(方寸管顧首席顧問、醫師). 蔡詩萍(作家、廣播電視主持人).鄭俊德(「閱讀人」創辦人). 陳一隆(臺中一中歷史教師).陳婉麗(明道中學歷史教師).曾冠喆(薇閣中學教師). 黃春木(建國中學歷史教師).蘇美月(高雄女中歷史教師).黑貓老師(網路說書人). 臺灣是臺灣,但唯有認識中國,臺灣才顯現更自在的位置。──蔡詩萍 這一系列的書,對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。──小野 臺灣不是中國的一部分,臺灣是世界的一部分。了解臺灣
,認識中國,才能立足世界。──楊斯棓 歷史是思辨的題材,楊照老師以臺灣為本,提供嶄新的視角。──黃益中 學院中的歷史過於艱深,普及的又著重帝王將相,無法給予知識上的啟發。幸好我們等到了楊照。──胡川安 這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。──曾冠喆(薇閣中學教師) 我的朋友楊照,以十年時光,透過漫長的「民間講堂」,爬梳中國史的層層迷霧,最終要推出一套十三冊《不一樣的中國史》!我衷心期待,也誠心推薦。 楊照是臺灣典型「公共知識份子」,博雅多聞,見識恢宏,能見人所不及見,敢言人所不敢言。在「去中國化」的臺灣史論述風潮中,他標舉多角度、多面向,客觀理解中國史,才可撥雲
見日,凸顯臺灣史的獨特性。這就是師承胡適之,不被人家牽著鼻子走的獨立思考,自由主義學風! 臺灣是臺灣,但唯有認識中國,臺灣才顯現更自在的位置。 ──蔡詩萍(作家、廣播電視主持人) 我迫不及待地想要閲讀這一系列的書,也認為在此時此刻出版這一系列的書,對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。記得三十年前陪伴兒子讀國中歷史時我非常焦慮,因為歷史課本中完全是刻板的,甚至帶有政治立場的中國史,臺灣幾乎是故事裡的路人甲,是不存在的。於是我決定矯正這樣的觀點,為兒子完成了一個「有臺灣」存在的歷史大表格。我本身也是在這樣的歷史敎育中長大,所以我的能力很有限,只能靠大量閲讀可以找到的臺
灣史料。多年以後,我陸續讀過楊照寫的關於臺灣歷史的觀點,有很多的啓發,也更加相信,要了解臺灣的歷史,中國歷史絶對是最重要的一部分。 拋開所有的政治論述和目的,中國史是臺灣史的一部分,這樣的說法是我最能接受的論點。想要了解臺灣,我們得先了解中國,這並不違背臺灣的主體性和尊嚴。 期待這一系列書籍的出版。 ──小野(作家) 過去臺灣人所受的教育,總被教導「臺灣史是中國史的一部分」,近年則以「去中國化」一詞挑動眾人的敏感神經。其實「去中國化」並不是指揚棄漢字(揚棄漢字的是共產黨政權)或和中國有關的一切,「去中國化」去的是「奉中國為正朔,視臺灣為邊陲」的史觀。 臺灣不是中國的一部分
,臺灣是世界的一部分。中國則是我們無法選擇的鄰居,我們不能閃避,甚至要深入了解,如此,才能用最高明的態度尋求相處之道。 了解臺灣,認識中國,才能立足世界。 ──楊斯棓(方寸管顧首席顧問、醫師) 歷史是一條延續的長河,知道從哪裡來,才能找到方向往哪裡去。問題在於,歷史的詮釋權往往落在政治權力擁有者手上,由此建構的史觀,不僅單一而且偏狹,淪為政治服務的工具。偏偏執政者樂此不疲,古今中外比比皆是,生長在臺灣的我們,過去教科書裡所描述的中國史,自然也不例外。 歷史應該是思辨的題材,是啟迪人心的寶庫。楊照老師以臺灣為本,放眼中國千古歷史,提供嶄新的視角,給讀者重新省思,前事不忘,後事之
師。 ──黃益中(公民教師、《思辨》作者) 如果我們看鄰近的日本,長期以來對於中華文化的理解是相當深刻的,不管在學院或一般知識界都是如此。然而,長期以來,臺灣缺乏引路人帶我們走進中國歷史。 臺灣是多元文化融合的寶庫,中華文化是其中很重要的一部分。不管對於中國是何種態度,我們都要理解這個鄰居給我們的影響,透過歷史理解中華文化是一把很好的鑰匙。 然而,學院中的歷史過於艱深難懂,普及的又著重帝王將相的稗官野史,無法給予我們知識上的啟發。幸好我們等到楊照的這部通史,幫大家補了一堂不一樣的中國歷史課。 ──胡川安(中央大學中文系助理教授) 在戰後幾代人的體制教育中,我們從未好
好地認識中國史,而過去三十年來,當我們(正確地)典範轉移到臺灣史視角,更不重視中國歷史了。但誠如楊照所寫,要回答臺灣怎麼來的,不能不理解中國歷史。若能認識那漫長文明所留下的遺緒,如何作為一個外在力量與內在因素,影響或形塑了當下在臺灣的文化內涵與自我認同,我們才更能建立起新的主體身分。這個工作或許沒有人比楊照更適合,一位受過專業中國史學訓練又懂得跟大眾說故事的作家與民間學者。 ──張鐵志(作家) 中國歷史淵遠流長、浩瀚紛繁,想要從中梳理,有時望而興嘆,不知從何讀起。楊照先生這一系列《不一樣的中國史》,則巧妙地找到了詮釋的角度與觀點,不僅思辨歷史的意義,也讓過去的歷史鮮明地活在當代。
讀歷史學智慧,歷史不是教科書上的教條文字,更需要理解與善解,挖掘它的價值。《不一樣的中國史》就是這樣的好書,值得探閱。 ──余遠炫(歷史專欄作家) 有句話說:「歷史給人類最大的教訓,就是人類永遠無法從歷史當中獲得教訓。」 楊照老師以十年時間「說史」,匯集出百萬字篇幅的大作,訴說曾經輝煌帝王將相、熱鬧尋常百姓人家,儘管早已化為塵土,留下的典故依舊震耳欲聾。 ──鄭俊德(「閱讀人」創辦人 ) 無論從文化傳承、地緣關係或全球視野來看,中國歷史的重要性一直存在,可惜因為過往糾葛及現勢衝突,中國歷史的價值逐漸在臺灣遭到忽略或誤解。 楊照新著《不一樣的中國史》系列逆勢而起,
意義何在呢? 一、從臺灣主體性出發,展現對中國歷史的重新理解及詮釋。 二、重視意義脈絡的「通」,扭轉目前簡化、割裂中國歷史的學習方式。 三、統整海峽兩岸、日本及西方學術界跨學科研究成果,非一地、一家之見。 要真正認識臺灣,至少得連結中國史及東亞史脈絡來理解,楊照新著做了連結中國史的部分,但還沒結束,後勢值得期待。 ──黃春木(建國中學歷史教師) 授課與學習方式的變革,這些年來在臺灣如火如荼地展開,然而有限的中學歷史課堂數,加上升學仍然是重要目標,歷史課的進行多半還是偏重於「歷史知識」的傳授與學習。至於課本上的「歷史知識」是如何產出的,通常也只是一句「歷史知識是史家研
究的成果」簡略帶過,於是綜合各家研究成果的歷史課本內容就只是一堆看似有系統的知識堆疊。 讀《不一樣的中國史》,欣然看到史家梳理史料、比較推論的過程,在楊照老師的筆下生動展開,「歷史知識」有了活脫脫的生命歷程,而「製作歷史」的曲折和迷人,也讓史家們的經驗成了一部動人的精采人生。這真是一套好書! ──陳婉麗(明道中學歷史教師) 這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。 十二年國教新課綱,將高中歷史課程從過往的編年史編排,改為主題式的探究學習,雖然能啟發學生思考歷史事件的各個面向,但也可能讓學生忽略客觀事件的細節與結果。因此在課堂學習過後,若能選擇閱讀楊照先生這套《不一樣的中國史》
,必能深化學生自身的文史素養,也能對臺灣、中國與世界的關係,更有時間縱深的理解,進而形成一套自我價值判斷的標準與主體性思考。 誠摯推薦給大家。 ──曾冠喆(私立薇閣中學教師)
融合邏輯:創新再脈絡的調適轉譯過程
為了解決抄襲定義比例 的問題,作者林雅萍 這樣論述:
追求原創雖為上策,然因各種限制,企業需要藉由再脈絡轉移最佳實務。過去文獻分析相容性與在地化,理解水土不服的問題,然而對調適過程卻仍有待深入。跨國移轉時,從原地轉換到移入地會面對各式制約,如何發展出解決方案,是當前研究面臨的瓶頸,也是實務遭遇的困難。本文分析連鎖超商由日本與美國轉移商品、服務、店型至臺灣的調適動態。學理上,點出在地調適的轉譯以及再脈絡的連貫性等觀念。解釋再脈絡取決於衝突邏輯的融合。實務上,本文點出再脈絡需考量由念舊原地、懷舊在地,進而融合創新於創舊。故此,轉換在地制約並非頭痛醫頭的回應,而是借力使力的轉譯。轉移前要先轉換認知,方可由衝突中找出融合的可能。由複製走向複合的思維,由
抄襲轉向超越的心態。
樓鳳,性淘金產業大揭密:警察帶路,立馬看懂江湖規矩,菜雞一夜成為老司機,乖乖女聽懂所有men’s talk
為了解決抄襲定義比例 的問題,作者張榮哲 這樣論述:
2020年「臺灣博碩士論文知識加值系統」點閱排行榜冠軍 第一本由警察所寫臺灣性淘金產業大揭密 PTT鄉民讚爆:「簡直神人」、「何止老司機,根本菩薩」。 亞洲犯罪學會發表! 本書作者張榮哲,是基層警察,任職新北市三峽派出所, 他以「大臺北地區性產業」作為研究題目,取得犯罪學碩士; 此篇論文還獲得司法官學院傑出論文獎。 張榮哲說,從事鴿子(警察)工作多年,看盡人生百態, 某次查案,聽到對方說在「養小姐」,原本以為是包小三, 結果發現,這是近年來最流行的性產業旅遊樓鳳──
就是雞頭(GTO)利用人頭租用套房, 再透過LINE聯絡,讓小姐和客人進行性交易; 而且93%的小姐都是使用簽證來臺旅遊的外籍女。 於是,他決定深入調查4家應召LINE, 每天比對機房PO的班表、花名冊,花費超過 1,400 小時, 還一度被同事誤認為是色情狂。 這篇論文,原本安靜的躺在圖書館的資料庫裡, 直到2020年,臺灣掀起一場論文抓鬼大賽(查誰的論文是抄襲) 張榮哲這篇「一樓一鳳」論文瞬間爆紅,成為點閱排行榜冠軍。 PTT鄉民興奮狂推! 「榮哲你贏了」、「榮哲
很厲害,真材實料」、 「榮哲的名詞定義解釋得很好」、「榮哲真實力派」。 本書就是取自該篇論文,並將原本論文不能寫、工作時不能透露的祕辛, 全部補充完整、一併大公開。 ‧警察帶路!老司機飆車,快上車 以前大老闆愛上酒家、小老闆則走北投區,一般人則是三溫暖、養生會館, 但在新南向政策後,主打低價的旅遊樓鳳讓全臺大淪陷, 以中山、西門、板橋、三重的套房暗藏最多樓鳳。 樓鳳交易,主要由機房在LINE公布小姐資訊,跟客人敲時間; 雞頭只負責租房、送飯、送毛巾。 不分國籍的
單次性交易,平均為 3,200 元, 但這中間,雞頭、機房、小姐,抽成比例怎麼分? 作者透露,樓鳳小姐收入根本狂電薪水族,單月至少20萬。 難怪來自東南亞籍小姐都說 :「同樣都是被幹一次,來臺灣可以賺兩倍呀!」 ‧交易大揭密:菜雞、乖乖女都能聽懂men’s talk 越南妹最敢玩、無套也可以上,大陸妹好溝通…… 根據作者花費 1,400 小時、瀏覽千筆花冊資料發現 : 臺灣男人最愛櫻花妹、泡菜妹、其次是辣臺妹,勉強才選大陸妹。 還意外發現:假日小姐報班人數最少,為什麼?這
是已婚男人不能說的祕密。 ‧性產業經濟學,雞頭親自告訴你 從4P到4C,樓鳳也要懂行銷 除了給小姐的基本資料當參考,樓鳳還有很多你意想不到的商業促銷, 像節日降價、摸彩、截圖回傳還可拿折價金……讓菜雞秒變回頭客。 一次不夠爽,還想要極樂無上限的加值卻不加價的服務? 像是桑拿、空中飛人(口舌服務)、洗殘廢澡…… 你就得先和小姐「培養感情」。這是老司機才懂但不能明說的江湖規矩。 從早期的吃魚喝茶到現在最流行的一樓一鳳, 第一本由警察執筆的臺灣性淘金產業大揭密。
良家婦、乖乖女千萬不要讀、菜雞瞬間成為老司機的武功祕笈。 各界推薦 臺北大學犯罪學研究所特聘教授/林鍾沂 臺北大學犯罪學研究所副教授/黃蘭媖 銘傳大學講座教授兼社會科學院院長、犯罪防治學系所主任/黃富源 銘傳大學社會科學院犯罪防治學系所副教授/王伯頎 中正大學犯罪防治學系教授/馬躍中
IC設計產業的智慧財產權訴訟與保護策略之研究-以國內四家IC設計公司具體訴訟案件為例
為了解決抄襲定義比例 的問題,作者蔡垂良 這樣論述:
台灣IC設計公司稍具規模且有上市櫃的超過70家,雖只針對智財權訴訟與保護策略之相關主題這部分,也無法有效迅速地做到每家公司都予以詳細研究。於是本論文採取判斷抽樣之方式,依正(正面性)、老(歷史久)、負(負面性)、大(規模大)四個面向分別選了義隆電子、太欣半導體、聯華電子與聯發科這四家公司做較深入探討,並由公開資料觀測站所公開的財報或年報中的重大承諾事項及或有事項中,整理其內的訴訟事件,並針對相對應的智財議題作進一步分析,這部分屬於定性方面的探討。由於整個訴訟事件整理出來也有七十幾件,本論文將其整理成Excel 表格,進一步做定量分析,得到一些客觀上的數據比對,也順利證明出藉由「正老負大」之方
法所選出的四家公司的確有整體IC設計業之代表性。 透過以上的定性與定量分析,最後對IC設計產業智財權保護策略之建議有以下七點,分別是:一. 化被動為主動 二. 化干戈為玉帛 三. 隨時關注ITC案件最新動態 四. 國家應讓智財之訟爭儘速終結 五. 面對電腦程式著作權侵害的訴訟時,先冷靜分析再採取法律行動 六. 修正專利研發之偏差 七. 加強工程師智財相關法律之教育。 其中最具體且最容易做到的是第三點,因為從數據看來,美國ITC的台灣IC產業相關案件具有代表性與前導性,再加上因為案件不多與資料完備,相較於複雜的美國法院訴訟體系,所以ITC案件是容易觀察分析的,值得台灣所有IC設計公司
的法務或研發部隨時注意。
抄襲定義比例的網路口碑排行榜
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#1.學術倫理解答,臺灣學術倫理教育資源中心台灣學術倫理教育 ...
下列何者不是抄襲可能產生的後果? 3, 有關於研究作者的定義,下列何項敘述錯誤? 3, 「過年快到了,所以要大掃除, ... 於 gist.github.com -
#2.林智堅碩士論文遭爆抄竹科報告「比學術抄襲嚴重」 聯合報 ...
... 比例算,抄襲量還是超過一半。 王鴻薇分析,林智堅碩士論文第三章的「研究方法 ... 第四章部分,第一節「操作型定義」,與竹科報告第三章「資料處理與分析」的第三節「變數操 ... 於 cofacts.tw -
#3.線上提問與回答類別一:自我抄襲的定義
34. 碩博士論文如有借用其他著作,比例不能超過多少? 回答:目前針對自我抄襲的認定方式,比較沒有著重在比例問題,而是去檢查研究. 者是否有確實 ... 於 www.taaee.org.tw -
#4.抄襲
學術界對抄襲的定義. 在學術界有一種說法,英文的學術文. 章內文中,如果連續有7個字與另一篇. 文章相同,就有抄襲疑慮。 但是不同學者、不同領域,對於抄襲. 有不同的定義 ... 於 devel.kmu.edu.tw -
#5.抄襲與引用面面觀
通常透過文本相似量或比例來判斷. ✓古典文學、法條、領域標準或制式用法. 文本之間 ... APA定義的自我抄襲(續). 學生在沒有得到老師允許下,將為A課程所撰寫的作業繳交到B. 於 www2.takming.edu.tw -
#6.抄襲與引用 學術倫理與著作權之交錯領域 - 高大法學論叢
教育部雖未明定「抄襲」之定義,但肯定抄襲類型相當多34。未. 學研究上不正行為 ... 之比例原則。茲說明如下:. (一)教育部:法定期間不受理教師資格審查. 依據教育部 ... 於 lawjournal.nuk.edu.tw -
#7.抄維基、百度檢舉人指蔡適應博士論文結論抄襲比率33%
抄襲 維基與百度的內容,分別是基隆市的歷史及港口城市的定義與分類。 江欣怡指出,抄襲有不同樣態,往往是線上比對系統無法比對出來的,這也是這些後來 ... 於 udn.com -
#8.原創性比對系統
• 非英語系國家之文章比例. 較高. Source: http://www.news.cornell.edu/stories/2014/12 ... 抄襲定義. (APA規定). American. Psychological. Association. (2010). Page 16 ... 於 lib.nhri.edu.tw -
#9.論文與國政研究報告部分雷同看法
(1)抄襲定義的比例原則及標準定義在哪裡的公示原則公開與公布而不是隱藏事實的回答不是答案理由的不合行政程序法的法律規定問題? (2)博士論文學位論文抄襲是否 ... 於 www.lawtw.com -
#10.砲轟陳吉仲是「抄吉達人」 凌濤嗆歡迎來告
... 抄襲比例就分別高達40%與57%! 凌濤抨擊陳吉仲堂堂一個教授接科技部的 ... 柯文哲不懂「干政」定義黃暐瀚轟:拜託別選總統. 2023-09-14 22:14. / 4 · 「陳 ... 於 www.taiwanhot.net -
#11.【高虹安論文抄襲2】抄襲嚴重違反美國母校標準揭 ...
另外,本刊也透過Turnitin系統比對高的博士論文,相似度比率達32%,顯示引述參考內容比例偏高。 ... 根據美國辛辛那提大學學生行為準則的抄襲定義,構成 ... 於 today.line.me -
#12.科技部補助專題研究計畫成果報告
Fish 和Hura(2013, P.35)綜合各學者對抄襲定義,將抄襲定義為「抄襲是將其. 他作者 ... 抄襲情形比例不低,是老師. 值得關注的議題。 表4-1. 對大學學術誠信(倫理)政策的 ... 於 srda.sinica.edu.tw -
#13.出國留學研究所的論文也會抄襲嗎?要怎麼避免被判定抄襲?
很多人可能不太清楚什麼樣的定義是抄襲,很多人可能會以為只有複製貼上才 ... 另外一方面也可以幫助自己減少自己抄襲比例的方法是,可以一篇論文為基礎 ... 於 learnwithacupoftea.com -
#14.英雄所見略同?談創意與抄襲之判斷
因此,現行著作權法雖無抄襲之定義,然實務上認為抄襲係指未經著作財產權人授與重製權或同意,而不法「重製」或「改作」他人著作,又「重製」或「改作 ... 於 pinsinlawfirm.com -
#15.什麼是抄襲?文字工作者必須知道的抄襲定義與常見問題
抄襲 的定義. 不論是挪用別人撰寫的文章,或是自己的舊作,只要沒有說清楚內容的參考 ... 所利用之質量及其在整個著作所占之比例; 利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響. 於 www.shopjkl.com -
#16.【學術英文】抄襲的界線|方格子vocus
今天就來分享我那時搜集到關於抄襲如何定義、如何檢查的資訊,希望在海外 ... 比例“可能”不是你的原創。 一般來説,低於10%是最保險的,但其實一項一項 ... 於 vocus.cc -
#17.論文寫作中引用和抄襲有什麼區別 - 英文部落格
在參考他人作品時,需要引用,不能抄襲。 引用通常就是指正確及合理的引用,即註明所引內容的出處,包括作者、作品名稱、來源、頁碼、年份等 ... 於 blog.wordvice.com.tw -
#18.抄襲與參考 - 創作大廳
抄掉了這些原作者核心設計概念之後,這個山寨雞就會給人產生了不好(抄襲)的觀感。 ※※※. 關於抄襲的定義 ... 比例. 都是能在幾分鐘不到的時間就變形出來了。 於 home.gamer.com.tw -
#19.自我抄襲
... 抄襲之定義。 判斷自我抄自我抄襲應避免之理由違背學術研究之誠實、嚴謹 ... 論文抄襲比例達9成? 林智堅:自己的東西自己引用何來抄襲. 桃園精神療養院 ... 於 jardindevezenne.fr -
#20.東大圖資館資源利用教育(學術倫理與Turnitin ... - 臺東大學圖書館
不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的是文字、文法,或是字 ... 上傳文稿與網路/期刊/學生論文相似的比例; 建議維持20~30%以下; 國際期刊<15 ... 於 lic.nttu.edu.tw -
#21.學術論文的「引用」與「抄襲」 本文主要作為全國小論文比賽 ...
1. (學術)抄襲的定義:. 維基百科說:「抄襲,亦稱作學術剽竊、剽竊學術研究成果 ... 當然,抄襲比例愈多所受的懲. 罰會愈嚴重,如果是整篇大量的抄襲甚至會觸犯著作權 ... 於 essa.wfsh.tp.edu.tw -
#22.抄襲在學術倫理與著作權法間意涵之異同
不過有關於抄襲,在學術倫理上向來缺乏清楚的定義,而且絕大多數的個案,都因為在 ... 1.直接引用文獻的方法、字數限制、所利用之質量及其在整個著作所占之比例等規範宜更 ... 於 www.familysky.com.tw -
#23.研究誠信電子報
究其原因,應是因美國聯邦法. 對不當研究行為的定義,僅限於研究過程中的造假、變造與抄襲行為(即FFP). (NSF–OIG, 2002;The U.S. Department of Health and Human ... 於 www.nstc.gov.tw -
#24.論文原創性比對- TURNITIN介紹- NYCU陽明交大圖書館
2000-2010期間,因抄襲(含自我抄襲)節節上升,國際撤稿比例激增。2010年開始,國際期刊開始使用論文比對技術輔助審查,Nature於2010年就退了23%的稿件 ... 於 news.lib.nycu.edu.tw -
#25.小論文抄襲與檢核
中學生網站小論文抄襲定義. 未於「肆、引註. 資料」段中註明. 出處者. 內文 ... 引用比例原則. 不要一稿二投. 4. 不要只掛名,不做實質指導. 不知道學生的 ... 於 ctld.ntnu.edu.tw -
#26.1. (學術)抄襲的定義
著作權法(大陸版)有以下定義:「著作權法所稱抄襲、剽竊,是同一概念(為簡略起見,以下統稱抄襲),指將他人作品或者作品的片段竊為己有。抄襲侵權與其他侵權行為一樣,需 ... 於 sex.ncu.edu.tw -
#27.論文抄襲症候群—自我抄襲、量化與時序的迷思
... 定義論文是否「自我抄襲」,順其自然,水到渠成,庸人何以自擾之? 師生相互抄襲的詭論. 再者共同作者之列名原則、排列順序、責任歸屬等仍應依研究人員 ... 於 www.upmedia.mg -
#28.學術論文作者之自我抄襲:臺灣TSSCI 期刊編輯的觀點
有一種期刊. 則要求碩博士論文改寫的文章,撰稿人如為2. 人或2人以上,需敘明撰寫比例及重要內容。 二、 編輯對作者自我抄襲的認知. (一) 定義. 受訪者 ... 於 ojs.lib.ntu.edu.tw -
#29.抄襲Q&A - 新北高中
當然,抄襲比例愈多所受的懲罰會愈嚴重,如果是整篇大量的抄襲甚至會觸犯著作權法 ... 即使是教育部所公告的「大專校院教師著作抄襲處理原則」,亦沒有明確的定義。茲舉 ... 於 www.ntsh.ntpc.edu.tw -
#30.台灣學術倫理講義
詳細內容可參照「自我抄襲」. 單元的「三、自我抄襲之定義與內涵」之「(一)可能 ... (3) 只要所引用的量占整個著作比例很低,即屬於合理使用範圍內。 (4) 須明示出處 ... 於 bk100.chihlee.edu.tw -
#31.為何學術圈對「論文抄襲」這麼嚴格? 「只抄一點點」
另外也可以發現,學術上的抄襲定義是很嚴格的,就算全文只有一句話是抄自別人的文章,只要沒有註明出處,就屬抄襲。 抄襲與否、抄襲比例,怎麼判定? 於 crossing.cw.com.tw -
#32.抄襲與引用面面觀
了解什麼是抄襲,什麼不是抄襲。了解如何檢測它。在你 ... 相似性分數顯示文章中抄襲內容的百分比? 相似性分數僅是文章中內容和TurnitIn資料庫中原始來源比對相符的比例。 於 research.nchu.edu.tw -
#33.nft二創是抄襲嗎?致敬抄襲差在哪 - 貓董律師
在談到nft抄襲、nft二創這個議題之前,我們先來了解致敬定義、抄襲定義,以及致敬抄襲差在哪裡呢? ... 所謂量的相近是指透過比例多寡判斷是否構成抄襲,而 ... 於 fintech-legal.tw -
#34.論文比對系統與抄襲
所以,如果引用他人的著作或法條多,論文比對相似度比例就會高,反之則低。文學院及法學院的論文,常會屬於這種類型,論文比對相似度比例高,也不能就認為是抄襲。 於 www.copyrightnote.org -
#35.大數據時代| 網路寫作如何重新定義「抄襲」?
圈內把兩部作品的敘事鏈創意有雷同但不存在抄襲嫌疑的情況稱之為「撞梗」,如果「梗」撞得太多或作品之間重疊的敘事要素、推演邏輯比例太大,則會被判定為 ... 於 zi.media -
#36.Turnitin原創性比對系統師生版教育訓練
學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同 ... 疑慮。 不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的是文字、. 於 ee-learning.nkuht.edu.tw -
#37.著作權法之探討林永晉| 法務助理Nov 14, 2022 - 亞細亞專欄
次按著作權法雖未對抄襲加以定義,但著作權法保護之著作祇須具有原創性 ... 所謂量之相似者,係指抄襲的部分所佔比例為何,著作權法之實質相似所要求之 ... 於 www.rcrlawyer.asia -
#38.自著作權法與學術倫理之規範析論論文抄襲剽竊
... 比例,仍屬重製。」 最高法院84 年1 月27 日84 年度台上字第419 號刑事判決:「依 ... 所謂「不當行為」,係指與群. 體的標準或是社會期望相違背的行為,. 是以社會規範中 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#39.抄襲政府文獻的合理使用問題
編輯著作之保護,對其所收編著作之著作權不生影響。」,所以像這類抄襲在構成衍生著作上,除非毫無見解或有所謂轉錄的比例原則或重要性原則作為判斷標準,否則也很難在這 ... 於 www.lawtw.com -
#40.ETtoday新聞雲:刻在每一個人心底的抄襲(110年9月7日)
其中,「實質相似」不只看「量」(程度、比例)的相似,也要就「質」(重要 ... 但「全新」的定義是什麼,原本就有一定的解釋空間,而因為定義所產生的 ... 於 www.joinlaw.com.tw -
#41.又爆抄襲!博士論文圖表都相同高虹安今記者會澄清
根據《鏡週刊》報導,高虹安的1.6萬字博士論文中,與2份資策會論文期刊有超過4000字相同,重疊比例達25%,不少圖片、表格也都相同。 報導指出,高虹安將 ... 於 news.tvbs.com.tw -
#42.我國博碩士論文不當引用與剽竊型態之研究
根據Davis(1989)的定義,認知上的有用性是在組織環境中,使用者對於特定的應. 用系統將會提高其工作績效或學習表現的期望主觀機率。 (二) 不當引用與抄襲導致的謬誤 ... 於 ir.nctu.edu.tw -
#43.【高虹安論文抄襲2】抄襲嚴重違反美國母校標準揭 ...
另外,本刊也透過Turnitin系統比對高的博士論文,相似度比率達32%,顯示引述參考內容比例偏高。 ... 根據美國辛辛那提大學學生行為準則的抄襲定義,構成 ... 於 m.match.net.tw -
#44.Turnitin原創性比對系統學生版教育訓練
學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同 ... 疑慮。 不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的是文字、. 於 asti.nkust.edu.tw -
#45.認識學術倫理
• 中文「抄襲」定義: 「抄錄他人作品以為己作」,換言之,將他人的文章、報告等抄 ... 學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同. 重要觀念 ... 於 pmlis.cyut.edu.tw -
#46.【 怎樣是抄襲舞蹈著作? 】 - 陳建佑律師事務所
而使用原作的多寡,依照著作權法第65條第2項第3款應就整個舞蹈著作佔的比例觀之。白話的說:只要不是整個太誇張地抄,或是抄歸抄但有加入自己的想法或 ... 於 www.infolaw.online -
#47.程式抄襲源頭偵測之研究
評分方式則是先算出所有作業中字元的. 佔有比率,若其佔有的比率較低,表示其具變 ... 本研究定義的三種狀況將依序說明: i. 就第一群而言,因為程式樹2 與9 之間相鄰樹 ... 於 www.management.fju.edu.tw -
#48.「請問這樣是抄襲嗎?」從著作權法看怎麼樣算抄襲- 設計私房誌
只是從投票的結果比例來看,我們能發覺這兩張作品的給人的觀感,確實存在一些 ... 我們普遍認為的抄襲,在著作權法中通常是定義為:構成了「重製權」或 ... 於 medium.com -
#49.王鴻薇控論文54%抄襲潘孟安3點聲明駁斥:政治力不應進入 ...
國民黨立委王鴻薇今(1)日指民進黨總統參選人賴清德競選總幹事潘孟安的高師大成人教育研究所論文涉嫌抄襲,比例高達54%,甚至連國家公園網站都抄,涉及至少6本期刊 ... 於 www.storm.mg -
#50.抄袭- 维基百科,自由的百科全书
只要內容整體相似,甚至只是原著中的精粹部份被抄襲,即使那部份僅佔原作極小的比率,亦足以構成抄襲罪行。 ... 在基於文学作品中抄襲的定義的基礎上還可進一步通過以下幾點 ... 於 zh.wikipedia.org -
#51.Turnitin原創性比對系統學生版教育訓練
學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同 ... 疑慮。 不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的是文字、. 於 www.lib.cycu.edu.tw -
#52.高虹安論文遭周刊爆抄襲圖片、表格都一樣
另外,透過Turnitin系統比對高的博士論文,相似度比率達32%,顯示引述參考內容比例偏高。 鏡週刊報導稱,爆料提供證據並指出高虹安論文存在3大爭議,包括 ... 於 hk.crntt.com -
#53.又想拿論文抄襲攻擊民進黨? 藍營點名何博文 ...
藍營點名何博文論文抄襲比例高達58% 何駁斥"抹黑.已比對過"更直指對手 ... 老家違建陳佩琪心疼落淚柯稱不知干政定義黃暐瀚:你當總統台灣危險│記者 ... 於 m.youtube.com -
#54.著作權法構成「抄襲」的要件是?什麼才能稱「合理使用」?淺 ...
... 比例還要大,形成了創作的特殊性,而澄果的設計又與對造學生的設計作品 ... 指標、定義解釋 · 同事為何要在公司擺臭臉、大聲嘆氣?阿德勒心理學教你看懂 ... 於 www.managertoday.com.tw -
#55.林智堅論文核心全抄襲?四大根據,台大火速撤銷林學位
... 定義與測量」「資料蒐集方法及程序」「資料處理及分析方法」。 第四章是 ... 「論文抄襲」其實有著嚴格的比例、型態規範、以及處理作法,並非委員會 ... 於 www.gvm.com.tw -
#56.「抄襲」跟著作權法中的「重製」或「改作」一樣嗎?怎麼避免 ...
著作權法第3條第1項第11款:「本法用詞,定義如下:……十一、改作:指以翻譯、編曲 ... 所謂量之相似,係指抄襲的部分所占比例為何,著作權法之實質相似所要求之量,其與 ... 於 www.legis-pedia.com -
#57.符合美國母校抄襲定義!高虹安遭控論文剽竊恐遭撤銷學位
據《鏡週刊》報導,高虹安主張博士論文為原創,但經比對1萬6519字論文,與2份資策會論文期刊有4161字相同,文字重疊比例達25%;另外,第2份期刊論文僅 ... 於 www.setn.com -
#58.抄襲如何認定? by 鄧鴻源
關鍵在於誰抄誰,以及抄襲比率百分比是否超過國內大學的規定,因為國內 ... 抄襲的定義也不僅限於文字敘述,只要觀念或架構類似就算抄襲,除非有註明 ... 於 www.taiwanpost.tw -
#59.EP87 老高到底是抄襲還是二創?相似比例有多少?智慧 ...
... 定義!這些地雷不要踩啊! ft. 瑩真律師 電影酷拉部EP.18 直播精華 |部長x 太空小姐https://www.youtube.com/watch?v=FJoeE672zY0 2017 皇冠 ... 於 www.audacy.com -
#60.PowerPoint 演示文稿
抄襲定義. 引用自台灣學術倫理教育資源中心https://ethics-p.moe.edu.tw ... 引用他人或自己發表過的文章比例是否適切, 避免過度引用. 參考來源: https://resource-cms ... 於 www.npu.edu.tw -
#61.抄襲定義的推薦與評價,FACEBOOK - 最新趨勢觀測站
關於抄襲定義在安九聊天室Youtube 的最佳解答. 關於抄襲定義在[新聞] 柯文哲開箱募款回饋小物捐款滿1450元可- 看板Gossiping 的評價; 關於抄襲 ... 於 tiding.mediatagtw.com -
#62.不當研究行為:抄襲與剽竊 - 臺灣學術倫理教育資源中心
剽竊及抄襲是研究工作中常見的不當行為類型。剽竊的英文為plagiarism,定義為:「複製某人的想法、字句或作品,並當作自己本身的所有物(to copy another person's ... 於 ethics-p.moe.edu.tw -
#63.抄襲,創作生命中無法承受之輕
... 定義,例如諾貝爾獎和校園文學獎,對作品之原創性的認定,標準必不相同 ... 筆者曾想到一個有趣的實驗,若能大規模比對某一年聯考國文作文,便能找出當創作 ... 於 zen1976.com -
#64.「抄襲」與「引用」,如何界定? 了解適當的學術寫作
• 如何定義「正確且適當地改寫」. • 原文內容重新詮釋,本質上仍是複製別人的想法 ... 認識英文抄襲的行為與反抄襲的方法。教育研究月刊,第21. 3 期,頁71~85 ... 於 www.yzu.edu.tw -
#65.論文原創比對系統- 常見問題FAQ
六、原創性比對報告中,作設定排除小型相符結果的字數限制,中英文字的字數在定義上有不同嗎? ... 抄襲意義的字詞(專有名詞、常用詞句、目錄格式、機構名稱、參考文獻列表 ... 於 sites.google.com -
#66.[問卦] 理組碩士論文,是不是沒抄襲問題?
... 定義或是議題都有很固定的 07/23 20:40. 19 F 推obovqq: 數據要自己瞎掰比較不方便嘻嘻 07/23 20:40. 20 F →owlonoak: 敘述方式一不小心就會變成抄襲 07/23 20:40. 21 F ... 於 ptthito.com -
#67.學術論文的「引用」與「抄襲」之間,到底要如何區別?
接下來看有關於「抄襲」的概念,著作權法意義上的「抄襲」,是指「重製」或「改作」的行為,重點在於二著作的內容「實質相似」,即由B著作身上可以看到A著作的身影。觀念的 ... 於 web.ncku.edu.tw -
#68.Turnitin原創性比對系統學生版教育訓練 - 海大圖書館- 海洋大學
學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同 ... 疑慮。 不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的是文字、. 於 li.ntou.edu.tw -
#69.學生端-相似度多少才算適切
動畫設定. *Turnitin是相似度檢核的工具,並非代表抄襲程度的絕對指標* ... 基於上述情況,很難明確定義一個適切的相似百分比數值. 建議您針對比對套色的部分 ... 於 lib.video.nccu.edu.tw -
#70.論文抄襲定義和降低論文抄襲方法[Paper plagiarism definition]
... 比例一定會在20~30以內一對不會超過規定. 其他資訊. Post navigation. NEXT 這10種食物夏天可以幫你補充水分西瓜竟然只排第7名 · PREVIOUS 受保護的文章 ... 於 jashliao.eu -
#71.-抄襲與引用的界限 - 中國醫藥大學圖書館
「藝術」:應包含繪畫、雕刻、工藝美術、. 照片,另外如音樂之作曲、演奏、. 歌唱等皆是。 著作之定義 ... 三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。 四、利用結果對著作 ... 於 lib.cmu.edu.tw -
#72.台灣高等教育沈淪的源頭― 冰山一角的抄襲剽竊
目前被指出有問題的論文相當高比例是來自各大學的碩士在職專班,. 在臺灣一律簡稱為EMBA。此種班別的設立最早起源於1943 年美國芝加哥. 大學(University ... 於 www.tisanet.org -
#73.剽竊或抄襲- 教育百科
然在相關行為的判定上,由於所謂的「大量」或「大篇幅」會產生認知上的差異,故往往形成灰色地帶,一如部分定義 ... 比例,對於抄襲行為的警示、偵測和防範,具有某種程度的 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#74.文章抄襲的定義? - 雅瑪知識
但必須:引用的作品是已經發表的;引用比例適當,引用的內容不能比評論、介紹或者說明還長;註明作者姓名、作品名稱等,這很關鍵,常為區分抄襲與引用的界限。只要不是自己 ... 於 www.yamab2b.com -
#75.幾趴才算抄襲?潘文忠:論文相似度不是唯一標準
抄襲 1%也是抄襲,外界有錯誤認知,認為低比例就不是抄襲。他並認為,大學學術的審議,還是要維持獨立自主。 張其祿呼籲,教育部除了審查過程保護審查 ... 於 news.ltn.com.tw -
#76.本局出版品-著作權-(五)研究活動篇-1~10
即使是教育部所公告的「大專校院教師著作抄襲處理原則」,亦沒有明確的定義。茲舉 ... 共同著作之著作人拋棄其應有部分者,其應有部分由其他共同著作人依其應有部分之比例 ... 於 www.tipo.gov.tw -
#77.部落格文章被抄襲怎麼辦?必學絕招,教你防範與對付抄襲者
網路越來越發達,資訊取得越來越容易,也就導致「抄襲」的狀況越來越嚴重。身為部落客,部落格文章被抄襲怎麼辦?這篇文章將詳細為你釐清抄襲定義,與參考、模仿、致敬 ... 於 deanlife.blog -
#78.蔡壁如論文涉抄襲遭德明科大撤銷學位:將依法申覆
校方表示,學倫會認定抄襲與否,主要參考美國大學教授協會界定的抄襲定義 ... 比例認為SDGs永續發展目標與台灣高度相關,更有78%暖世代民眾願意支持SDGs ... 於 www.thenewslens.com -
#79.論文抄襲判定一國兩制?大學師直言:其實是一校多制
《學位授予法》規定碩士學位由大學授予、授予條件與準則由教育部定之;同法第第17條規定論文抄襲時,應予撤銷。抄襲之定義明定於「專科以上學校學術倫理 ... 於 tw.nextapple.com -
#80.著作權法 - 全國法規資料庫
本法用詞,定義如下:. 一、著作:指屬於文學、科學、藝術或其他學術範圍之 ... 共同著作之著作人拋棄其應有部分者,其應有部分由其他共同著作人依其應有部分之比例分享之。 於 law.moj.gov.tw -
#81.論文抄襲的比例是多少?
論文抄襲的比例是多少? 剽竊檢測器用於學術寫作中檢測剽竊行為,雖然教育教育是關於學習技能和知識。它還意味著幫助人們學習如何做事,並支持他們 ... 於 tools.city -
#82.抄襲比對系統系所管理者/ 教師使用手冊
(4) 可排除引文所佔的相符比例;. (5) 可排除書目資訊所佔的相符比例;. (6) 可自行設定最小比對單位字數,可對字數或篇幅比例%自行定義;. (7) 切換成文件檢視工具模式. 於 rpa19.nsysu.edu.tw -
#83.論文原創性比對
就有抄襲疑慮。 不同學者、不同領域,對於抄襲有不同的定義,而且要看抄襲的. 是文字、文法,或是字詞的使用頻率等. 抄襲定義. 引用自台灣學術倫理教育資源中心https ... 於 ltu2501.video.ltu.edu.tw -
#84.論文原創性比對
學科領域和文章性質不同,相似比例的標準與原創性報告的解讀就有所不同. 系統簡介 ... 抄襲剽竊定義. 若一個研究者無法用適當的方式標明某個概念的來源,. 讓讀者誤認為 ... 於 www.chimei.org.tw -
#85.使用問答 - PPvS.org 快刀中文論文反抄襲比對系統
... 抄襲”。PPVS統計出的百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度,並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。百分比越大,重合字數越多,存在抄襲的可能性越大。是否 ... 於 paper.ppvs.org -
#86.「怎麼樣算抄襲?」 中研院整理9大寫作指引避免抄襲
事實上,引用卻不慎或刻意未註明來源,可能就已涉及抄襲;中研院針對「抄襲」進行定義,指出該辭的英文單字「plagiarism」語源為拉丁文的「plagiarius」, ... 於 today.line.me -
#87.[藝文]是抄襲?還是致敬、挪用?合法嗎? - 劉博文律師
即便是以自己的手重新繪畫出來,但著作權法中所定義的「重製」包含以任何 ... 三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。 四、利用結果對著作潛在 ... 於 www.headinglawyer.com -
#88.面臨畢業,論文怎麼寫才不算抄襲
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度,並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。 ... 定義。 最新的華東政法大學研究生學位論文學術不端行為審查 ... 於 kknews.cc -
#89.英文改寫服務
學術抄襲的定義. 抄襲是學界無法認同的一種不端行為。然而,抄襲未必都是蓄意的 ... 一般而言,我們無法提供相似度過高比例文章之改寫服務,尤其是重覆率集中於"結果 ... 於 www.editing.tw -
#90.「文字再使用」有問題嗎?文字再使用、自我抄襲兩概念之釐清
例如,在第一篇文章中寫總共招募100人,其中男性60人、女性40人,在第二篇文章中則寫總共招募男性與女性共約百人且比例 ... 抄襲的定義有檢討的必要。 若依照本文第一節所 ... 於 www.scimonth.com.tw -
#91.抄襲
抄襲 (英語:Plagiarism),亦稱作剽竊,根據教育部國語辭典定義,為抄錄他人作品以為己作,對於原著未經或基本未經修改。 於 www.wikiwand.com -
#92.嘻哈中經常出現的「取樣」,算抄襲嗎?|吳沛恆
... 抄襲、Remix 這些不確定的動詞去定義這些音樂。 其實整個流行是一個循環 ... 所利用之質量及其在整個著作所占之比例. 基本上本款判斷跟前面侵權的質量 ... 於 plainlaw.me -
#93.[新聞] 傳林智堅碩論抄襲比例低台大教授曝「 - 看板Gossiping
推battlewind: 不放被抄襲的論文進系統說抄襲的比例 1.200.78.91 08/04 10 ... → schopan: 如果定義不同我認為抄襲比例低 210.61.176.61 08/04 14:55. 於 www.ptt.cc -
#94.難以界定的〝抄襲〞行為
雖說現在只要把文章放入一個功能完整的抄襲偵查軟體,抄襲的比例可以用百分制在彈指間給出結果來,但問題就在於,完全複製的抄襲行為和全篇聚合整合都能被抓出來,但作者 ... 於 www.enago.tw -
#95.[新聞] 傳林智堅碩論抄襲比例低台大教授曝「關鍵在 ...
... 抄襲,聽說台灣學術界一般定義是一段文字13個字相同算抄襲,法院則是更嚴格,只有7個字,台大要怎麼認定,這需要台大去討論。 若是採取人工比對 ... 於 disp.cc -
#96.111年高中人社班專題討論研習營隊
當然,抄襲比例愈多所受的懲罰會愈嚴重,如果是整篇大量的抄襲甚至會觸犯著作權法 ... 即使是教育部所公告的「大專校院教師著作抄襲處理原則」,亦沒有明確的定義。茲舉 ... 於 www.youconf.cc -
#97.文獻回顧抄襲 :: 全台大學開課課程資訊網
文獻回顧抄襲ptt 文獻回顧怎麼寫 論文抄襲比對系統 論文抄襲認定 論文抄襲定義 論文抄襲比例 抄襲如何界定 論文抄襲會怎樣 文字上的抄襲定義 設計抄襲定義 抄襲定義字數 ... 於 university.imobile01.com -
#98.抄袭的定义是什么?
别人的创造,包括文字、讲话、音乐和其他非物质产物。至于被抄袭的对象是谁,抄袭的部分占抄袭者全文的比例多少,意图是否良善,多少人围观支持,根本 ... 於 www.zhihu.com -
#99.論文抄襲在法律層面有無認定標准?涉及哪些法律責任?
論文抄襲亦稱論文剽竊,《國家版權局版權管理司關於如何認定抄襲行為給某某市版權局的答復》(權司[1999]第6號)中將“抄襲”定義為“將他人作品或者作品 ... 於 ip.people.com.cn