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新北市垃圾袋規定的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳忠孝寫的 財政學大意(9版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站新北市-資源循環-推動家戶資源回收與垃圾減量| 行動項目也說明：新北市 人口密集，每日產生之垃圾量相當驚人，垃圾量在實施隨袋徵收前， ... 站，即可秤重、累積點數，換取本市專用垃圾袋或日常生活用品，而資源回收 ...
國立政治大學 行政管理碩士學程 董祥開所指導 林美滿的 撤除臺北市行人專用清潔箱之可行性分析 （2019），提出新北市垃圾袋規定關鍵因素是什麼，來自於清潔箱設置、撤除清潔箱、政策可行性、可行性分析、利害關係人。
而第二篇論文國立彰化師範大學 美術學系 王麗雁所指導 康禔今的 藝術家駐校計畫實踐歷程與參與者觀點之個案研究 （2011），提出因為有 藝術家駐校計畫、當代館藝術館、個案研究、藝術教育、高中的重點而找出了 新北市垃圾袋規定的解答。
最後網站news：雙北「專用垃圾袋」能減塑？ 眾人揭真實初衷則補充：新北市 自102年12月起，即全國首創與賣場、超商合作推出兼具購物袋及專用垃圾袋功能之「環保兩用袋」，並自去(107)年起全面規定超市、量販店及連鎖超商 ...
財政學大意(9版)
為了解決新北市垃圾袋規定 的問題，作者陳忠孝 這樣論述：
本書特色 作者研究財政學多年，具備豐富教學經驗，深知考生的困難所在，因此在編撰方法上不同於一般同性質書籍，捨棄冗長無味的課文，蒐集各大專院校命題教授之教材及歷屆考試題目，有系統地以圖表「重點說明」的方式編撰，要點統整概念整理易懂易記，內容焦點提醒，輕鬆掌握準備方向！ 每章末之「測驗題庫」演練，為搜羅各種財政學理之觀念性題目，幫助讀者在釐清每一章節的重點概念之後，能藉題目的練習來更熟悉概念，厚植應考能力。 第六篇之「最新試題及解析」，更逐題精解最新試題，使讀者們更能掌握出題脈動，建立完整觀念。 本書附贈有名師加持上榜錄音光碟，由名師主講高分上榜準備重點及免費線上測驗題庫，讀完
馬上自我測驗，立即檢視學習效果。 作者簡介 千華頂級名師─陳忠孝 學歷： 台大商學系 政大財政研究所 考試： 53年乙等關務特考及格 57年乙等中央銀行特考及格 58年行政院賦稅改革委員會稅務考核人員甄審及格 經歷： 1.財政部台南關(今高雄關稅局) 2.中央銀行外匯局 3.財政部財稅資料處理及考核中心稽核組第四分組分組長兼財稅人員訓練所講師 4.華僑商業銀行董事長稽核(分行經理) 5.眾信聯合會計師事務所稅務部經理 6.必成補習班高普考財政學、租稅各論、稅務法規、會計學等科講師 7.台北三民、立信補習班高普特考財稅科講師 8.台北金榜、正大、明盧、全錄、考友社、國家
、板橋大東海、桃園必成、北晨、聞名、苗栗三民、台中學盧、嘉義百成、虎尾必成、花蓮三民等補習班，高普特考財政學、租稅各論、稅務法規講師 著作： 《財政學(含概要)》，千華數位文化 《財政學大意看這本就夠了》，千華數位文化 《財政學大意全真題本》，千華數位文化 《決戰黃金72小時：財政學大意》，千華數位文化 《稅務法規大意全真題本》，千華數位文化 《稅務法規大意-看這本就夠了》，千華數位文化 《決戰黃金72小時：稅務法規大意》，千華數位文化 《財稅行政類考古題》，千華數位文化 《記帳相關法規概要》，千華數位文化 《記帳相關法規概要全真模擬考》，千華數位文化 《租稅申報實務全真
模擬考》，千華數位文化 《商業概論完全攻略 (四技/二專) 》，千華數位文化 《商業概論歷年試題+模擬考( 四技/二專) 》，千華數位文化 《票據法(含概要)實戰題庫》，千華數位文化 《貨幣銀行學(含概要)實戰題庫》，千華數位文化 《行銷管理》，千華數位文化 《財政學》，千華數位文化 《財政學(含概要)考古題--[麻辣大師破題] 》，千華數位文化 《稅務法規(含概要)考古題--[麻辣大師破題] 》，千華數位文化 《租稅申報實務》，千華數位文化 《金融專業知能--銀行法(含概要)一本通》，千華數位文化 《中小企業財務人員測驗火速焦點+題庫+考古題合輯》，千華數位文化 《稅
務法規(含概要)考選題庫》，千華數位文化 《高考會計類專業科目考古題》，千華數位文化 《財政學(含概要)考選題庫》，千華數位文化 《國貿業務丙級技術士技能檢定得分寶典》，千華數位文化 《國貿業務乙級技術士學術科技能檢定得分寶典》，千華數位文化 《貨幣銀行學大意全真題本(含歷年試題) 》，千華數位文化
撤除臺北市行人專用清潔箱之可行性分析
為了解決新北市垃圾袋規定 的問題，作者林美滿 這樣論述：
本研究選擇｢撤除臺北市行人專用清潔箱可行性分析｣案進行論文研究，理由係因臺北市人行道清潔箱的設置在實務公共服務中不同於其他縣市的治理模式，且與民眾生活有關，其設置問題所衍生公平利益的問題，衝擊公共政策最初設置意圖，因而值得討論與研究。臺北市行人專用清潔箱，期望它可以正常地被使用，若被非法投擲家戶垃圾，或被民眾當作非法丟棄廢棄物的源頭，就需重新檢討清潔箱設置政策；因此，本研究探討撤除臺北市行人專用清潔箱之可行性，蒐集亞洲各國主要城市及我國六都清潔箱設置概況，各國與國內六都之間有何不同之處，並透過利害關係人之角度分析「政治」、「經濟」、「行政」、「法律」及「時間」等五個面向，探究撤除清潔箱設置政
策的建議及作法，以綜整適合臺北市清潔箱政策的未來發展方向。基於以上目的，本文採深度訪談法及實驗問卷進行研究，對於清潔箱設置關鍵人物及政策規畫者，綜整撤除清潔箱各政策可行性之觀點與意見；另對於政策接受者，以實驗問卷調查法，瞭解民眾對徹除清潔箱之看法。研究結果發現，綜合利害關係人觀點，民眾對於目前清潔箱設置政策，在100名實驗受試者中，有71%「不同意」撤除，29%「同意」撤除；顯示大部分民眾都希望設置清潔箱；在71名「不同意撤除者」，經過二次的實驗刺激後，「同意」者提高至69%，顯示受試者在經過「政策說服」後產生順服支持的效果；同樣在實驗問卷中有67%「同意」清潔箱應僅設置在觀光景點或人潮聚集之
處及深度訪談結果普遍認為清潔箱設置地點應採觀光景點設置，住宅區逐漸撤除。
藝術家駐校計畫實踐歷程與參與者觀點之個案研究
為了解決新北市垃圾袋規定 的問題，作者康禔今 這樣論述：
摘要藝術家駐校計畫在台灣是相當新穎的教育形式，推廣目的是希望提升台灣藝術與人文教學品質，結合藝術家或專業藝文團體與學校的藝文師資，深化校內藝術課程的推展。截至2012年止，探究藝術家駐校計畫的實施成效與參與者對駐校計畫觀點的研究為數不多。本研究者於是採用個案研究方式，透過訪談、參與觀察等方式探究100學年度台北當代藝術館在成淵高中的藝術家駐校計畫。本研究除了訪問當代館人員、藝術家、美術教師對於駐校計畫課程內容、計劃實施之觀點與其建議，並利用發放問卷方式了解學生之學習成效。研究問題包含：（一）當代藝術館藝術家駐校計畫進行之辦理方式與流程為何？（二）藝術家駐校計畫課程實施內容與成果展現方式為何？
（三）參與者（藝術家、美術教師、當代館人員、學生）對計畫整體歷程之觀點與建議為何？本研究獲致結論如下：（一）當代館主動找尋合作學校與藝術家，於每學期商談合作事宜，且當代館擁有駐校計畫主導權，合作形式可分為引介、前置、課程實施、成果展示四階段。（二）課程實施，主要的內容依序可分為：簡報與創作聯想與發表、參觀展覽、認識材質、繪製草圖、書包與制服實作、藝術家到場提供學生製作建議、書包與制服實作完成等。學習成果則分於學校校慶展覽以及當代藝術館展覽中呈現。（三）藝術家、美術教師、當代館人員、學生普遍認為藝術家駐校計畫帶給他們不同成長與收穫。本研究除了透過問卷調查與訪談方式瞭解學生的學習成效，亦呈現了學生
參與計畫後的觀點。而在駐校計畫實施中，最讓所有參與者感到計畫實施的困難之處為課程時間過於倉促。而關於藝術家駐校計畫，不同參與者，皆以各自角度與身分表達對駐校計畫之觀點與建議。