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職場友誼對倦怠與組織公民行為之干擾效果研究-以台南市教保服務人員為例

為了解決新北市私立幼兒園補助2022的問題，作者宋珮瑜 這樣論述：

因為少子化與家長多元要求，幼兒園為強化競爭優勢或產生差異化特色，對於教保服務人員的要求日益提升，教保服務人員在幼教產業的推行上扮演第一線重要角色，而且對於國家整體教育發展更有扎根的影響。所以了解教保人員的工作狀況是非常重要的議題。根據文獻回顧發現，倦怠對組織公民行為有負向影響，且職場友誼對倦怠與組織公民行為具有干擾效果。故本研究將探討倦怠、職場友誼與組織公民行為之間的關係。本研究針對台南市教保服務人員使用便利抽樣法，回收307份有效問卷，回收問卷資料進行信度分析、描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、相關分析與迴歸分析等方法進行資料分析。研究發現以下幾點：1.倦怠對組織公民行為有負向影響；2

.職場友誼對組織公民行為有正向影響；3.職場友誼對倦怠及組織公民行為有部份的干擾效果。因倦怠的高低與職場友誼對不同組織公民行為的影響會有差異，故在管理上可以透過了解倦怠的程度去調整職場友誼的程度。

教保服務人員在職進修參與與教學效能之相關研究

為了解決新北市私立幼兒園補助2022的問題，作者陳柔瑾 這樣論述：

本研究旨在探討教保服務人員在職進修參與之現況、差異性、相關性以及教保服務人員之背景變項及在職進修參與對其教學效能之預測力。本研究採用問卷調查法，研究工具為自編之調查問卷，採分層隨機取樣，以臺灣地區19縣市公立、私立（含非營利）幼兒園之教保服務人員為研究對象，共發出801份問卷，回收有效問卷749份。研究者以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行分析，本研究結果如下：一、教保服務人員近三年在職進修參與現況結果以「幼兒輔導與健康照護」相關課程的參加經驗最高，其他依序為「教保課程、教學與評量」、「園家互動與班級經營」與「法令與政策」。二、教保服務人

員教學效能之「教學信念與實務知識」平均分數高於「有效教學與教保活動課程實踐」，自評教學效能之表現，達中等程度偏良好。三、教保服務人員在在職進修參與四層面或總量表之參與次數，會因「年齡」、「婚姻」、「進修類別」、「學歷」、「擔任職務」、「教學年資」、「幼兒園類別」等背景變項不同有顯著差異。四、教保服務人員在教學效能二個層面或總量表中，會因「年齡」、「進修類別」、「學歷」、「擔任職務」、「教學年資」、「幼兒園類別」等背景變項不同有顯著差異。五、教保服務人員在在職進修參與之四層面及總量表與教學效能之二層面及總量表間，達顯著正相關，表示在職進修參與次數越多，其教學效能表現相對愈佳。六、教保服務人員在職

進修參與之「教保課程、教學與評量」、「幼兒輔導與健康照護」及「法令與政策」之三層面，以及「年齡」、「進修類別」、「學歷」、「幼兒園類別」及「工作地區」等變項，對其教學效能二層面或總量表具有預測力。本研究根據研究結果，提出具體建議，提供幼兒園及教保服務人員、政府教育相關單位及未來研究者參考。