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iTouch就是愛彈琴82

為了解決新天堂樂園鋼琴譜的問題，作者麥書編輯部 這樣論述：

　　封面人物 　　陳忻玥   　　音樂主播台 　　來杯Mojito，來點古巴音樂！ 　　聽古巴音樂，很難不感受到音樂強烈的節奏。的確，古巴音樂的DNA正是來自於重視音樂節奏的非洲，甚至還有來自歐洲的血緣！歐洲結合非洲？！這就要說到，自從十六世紀哥倫布發現新大陸，第一次登上古巴的土地，古巴便開啟了西班牙殖民的歷史，西班牙人帶來了歐洲的民謠、鄉村舞曲和宗教音樂。為了開墾土地，歐洲人又從非洲運來一百萬名的黑人奴隸，他們則是帶來屬於非洲的舞蹈節奏和打擊樂。就這樣，來自歐洲歌謠旋律，屬於非洲生猛有力的節奏，數百年來在古巴的土地上彼此融合影響，演變成了歌謠和舞蹈都相當精彩的古巴音樂

。   　　東洋動漫館 　　〈STARTING OVER〉重新出發，動畫電影《怪物的孩子》主題曲 　　《怪物的孩子》電影主題曲由日本的經典搖滾樂團Mr. Children所擔綱創作，是在電影劇組委託該樂團後，導演細田守從眾多歌曲中親自挑選出來的。細田守認為本曲在歌曲及歌詞雙方面，完全地傳達了電影中的世界觀，以及電影所想表達的意念，同時曲名本身具有「重新開始」的意念，打破了困惑，也鼓勵了青少年重新充滿鬥志，認為該曲是首不可多得之作。   　　專題報導 　　108課綱來襲！擁有一身武藝的你可以先做好準備 　　疫情持續在變，許多的步調都緩了下來，但日子仍是要繼續往前，除了

大型現場演出受到影響，面對面的教學工作也幾乎被迫停擺。美國一份最新統計資料顯示，2020年最受衝擊的藝術創意工作者—「音樂家」及「歌手」就佔了將近11%。據研究估計，該國創意產業損失近三分一職位，當中純藝術與表演藝術產業受創最嚴重，半數職位流失。此外，首五名流失量最多的職位，分別是攝影師、音樂家及歌手、作家及作者、演員及純藝術家(畫家、雕塑家等)。   本書特色   　　◎流行鋼琴雙月刊雜誌 　　◎一網打盡港台日韓最in的哈燒金曲 　　◎獨家推出忠於原味的鋼琴獨奏＋伴奏完整套譜 　　◎揭露鍵盤編曲必殺技 　　◎橫跨古典與流行，揉合東西方音樂元素

新天堂樂園鋼琴譜進入發燒排行的影片

臺北市立交響樂團附設管樂團音樂會探討

為了解決新天堂樂園鋼琴譜的問題，作者林雅婷 這樣論述：

臺北市立交響樂團附設管樂團成立於2002年，十餘年來舉行各種不同形式的演出達數百場，曲目風格多元，兼具藝術性、教育性及娛樂性，是台灣最具代表性的管樂團之一。本論文以北市交附管2002至2015年的音樂會為研究主體，從臺灣光復後管樂發展的脈絡，瞭解該團成立的背景，透過樂團演出紀錄及樂團相關人士的訪談，認識其運作。而音樂會的要素——曲目是本研究的重心，從歐洲、美國管樂團的演進到曲目演變的探討，再以北市交附管演出的曲目統計數據與音樂會曲目規劃實例，探究該團音樂會規劃的流程，與曲目構思的歷程，瞭解音樂會的內涵及其意義。

歡樂小笛手

為了解決新天堂樂園鋼琴譜的問題，作者林姿均 這樣論述：

　　直笛是除了鋼琴之外，許多學齡兒童第一個接觸的樂器。它很輕巧、很好攜帶，可以輕鬆吹出單旋律，是很多小朋友在童年的時候最喜歡的樂器。《歡樂小笛手》希望能夠延續直笛帶給孩子的快樂氛圍，用手繪插圖的方式帶領孩子認識各種樂理知識，並特別編寫了一首手指謠讓孩子更容易記住指法手勢。   　　為了幫助孩子能更快速讀譜，《歡樂小笛手》收錄的曲譜都有加上簡譜標示，這些簡譜標示都採「固定調」表示，可以幫助讀譜比較吃力的孩子理解五線譜所代表的音。   　　將樂理知識搭配圖片解說、將指法手勢用動物聯想的方式來輔助記憶，「樂理」不要成為孩子學習音樂道路上的一顆絆腳石，而是能讓孩子真正理解這些複雜的

樂理知識後，在看譜、演奏上都能事半功倍。   　　《歡樂小笛手》收錄了兒歌、民謠、古典小品、流行歌曲與動畫歌曲，適合初學者自學，也適合老師使用作為團體課教材。十六課的內容都學習完畢後，書本的最後還有很多首補充歌曲可以自由挑選吹奏喔！ 本書特色 　　．本書符合教育部高音直笛課程標準 　　．適合初學者自學，也可作為個別、團體課程教材 　　．首創「指法手指謠」，簡單易懂，為學習增添樂趣 　　．收錄兒歌、民謠、古典小品及動畫、流行歌曲  

乘著歌聲的翅膀 — 視覺障礙街頭藝人自我認同歷程之 敘事研究

為了解決新天堂樂園鋼琴譜的問題，作者吳佳蓉 這樣論述：

本研究以「敘事研究」為研究方法，採半結構式訪談法進行，訪談兩位視覺障礙街頭藝人，在資料整理完成後，將各類資料歸納分類並摘取主題，再進行綜合分析，以歸納出視覺障礙街頭藝人自我認同之發展歷程。研究結果與建議說明如下：一、根據兩位受訪者的敘說，歸納、整理出視覺障礙者自我認同之歷程，為五個階段，依序為：「認同崩解」、「自我接納」、「自我肯定」、「自我超越」及「自我實現」，而這五個階段是不斷前進的變化過程。二、影響視覺障礙街頭藝人自我認同發展之相關因素，可分為「個人內在因素」與「外在環境因素」；「個人內在因素」包含「擁抱障礙」、「自我揭露」、「成敗經驗心態調適」、「善用優勢能力」與「明確的信念與目標」

此五項子因素；而「外在環境因素」則包含「重要他人的支持與鼓勵」、「身障楷模經驗分享」、「社會大眾的接納與瞭解」此三項子因素。三、依據研究結果與發現，研究者提出具體建議供視覺障礙者、視覺障礙街頭藝人、社會大眾、教育單位及相關社政機構參考。