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我們想要的未來：SDGs最實用課程設計：從解說、引發動機到行動，校園、環團、企業講習最佳教材

為了解決日本 影片素材的問題，作者何昕家‧,何青晏‧,邱婉菁,周芳怡,張凱銘,張德忻,陳鳳涵,游曉薇,舒玉,鄭岳和,蕭戎 這樣論述：

在日常落實SDGs，人人都做得到！   　　◆「SDGs」是什麼？ 　　聯合國在2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中包含：消除貧窮、消除飢餓、可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、促進性別平權、負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等17項核心目標，並涵蓋169項細項目標、230項指標，開始有具體指引，讓世界各國對話，並指引國家與政府、民間與個人努力的方向，以邁向永續。   　　◆「SDGs」是否能推動成功，「教育」是最重要也是最核心的關鍵！ 　　在臺灣教育現場，從國小、國中、高中到高等

教育，也如火如荼將永續發展、SDGs等相關概念融入教學，編撰本書的臺中科技大學何昕家老師，長年投入永續發展、SDGs教育實踐。無論是在高等教育課堂或是協助中小學老師融入教學，何老師一步一腳印的推動教育實踐。 　　 　　◆匯聚各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動！ 　　本書主編何昕家老師號召一群志同道合老師，透過每個目標詳細說明，並提出三個關鍵問題，最後再延伸至教學活動，是教師將SDGs融入課堂教學的敲門磚。本書同時也是臺灣第一本專注於談論SDGs教育實踐的書籍，有明確的教學指引與教學示例，希望支持第一線老師，激發更多教育實踐永續發展的量能。   本書特色 　　

★收錄珍貴的SDG觀點、看法、案例，同時提供思考延伸問題與可實踐的教學點子！ 　　★各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動，每一位老師進行活動小點子規劃設計時，均僅針對每個SDGs重要面向進行規劃設計，教學小活動也是會直指每個SDGs核心精神。 　　★教學小活動時間有長有短，方便老師可以挑選與本身課程相關小活動，融入課堂，讓學生在活動過程中能瞭解不同SDGs。

日本 影片素材進入發燒排行的影片

媒體傳播之數位剪輯製作研究

為了解決日本 影片素材的問題，作者劉霽頡 這樣論述：

網路世代蓬勃發展，帶給社會諸多便利，許多資源也得以共享，但也因此漸漸地改變人們接收傳播訊息的習慣。晚近受到網路紅人趨勢影響，促使影片製作需求加速成長。隨著科技進步，在硬體與軟體使用上更加便利。因而降低影片製作的技術門檻，這樣的趨勢有利也有弊。像影像寫入設備，從膠卷進步到記憶卡的方式，但這項便利與優勢，卻使人們忽略了製作流程的重要性。影片製作流程包括籌備與溝通，舉凡企劃、提案、規劃，皆不可或缺。研究目的在於，發展一套可行的製作流程，這項流程包括前期到後期製作。 透過研究規劃與文獻探討，並以行動研究方式進行，包含計畫模擬、行動執行、記錄觀察、比較分析與反省經驗。研究場域以雲林縣仁和國小與雲

林縣鹿北社區為例，並於場域進行模擬與實務作業。經過實際執行與修正後，延伸出一套可行的影片製作藍圖。期望這項研究成果的模式，能幫助更多初學者。最後以新光國小SOMA哩呀活動場域，實際操作流程並驗證，透過成果驗證建置之製作流程，從中比對分析、檢討與改善，以達到原型發展之目標。從研究中發現，影片素材要事先規劃過並清楚明確傳達宣傳之訊息，使訊息保有一致性。除此之外，傳播的目標族群確立也有一定的重要性。所以在挑選素材時，需挑選傳播辨識度較高的素材為優先選擇。從研究紀錄顯示，影片的片頭與片尾需要放上相關合作資訊。並確定閱聽者的接收準確傳播資訊，以達到行銷宣傳之目的。

威力導演輕鬆快樂學(2版)

為了解決日本 影片素材的問題，作者蔡建民,蘇清得 這樣論述：

　　一本【大人、小孩】都值得看的書，手把手教您學會影音編輯製作！   　　◎ 影音製作超簡單 　　了解影片組成、製作流程，和素材來源；啟動威力導演，影片編輯初體驗。   　　◎ 影片魔術精靈 　　匯入影片素材，套用魔術工具、調整輸出；製作「片頭、片尾」文字特效，輸出影片檔。   　　◎ 美麗校園輪播秀 　　讓圖片動起來！素材黑邊問題，圖片套用魔術動作，設定轉場特效，加入特效工房和背景音樂，讓靜態圖片來場動態輪播秀。   　　◎ 精彩運動會影片 　　一起來當小小導演！從腳本規劃，到後製輸出，包括：片頭製作、影片剪接、慢動作特寫、轉場特效、字

幕設定、背景音樂等。   　　◎ 可愛昆蟲魔術秀 　　照片沒拍好，不用擔心！透過白平衡，和光線色彩等修片、調整。除了魔術動作和轉場特效外，還可以輕鬆製作成動態的幻燈片秀。   　　◎ 多重修剪和圖層 　　下載YouTube影片停看聽，視訊快照做片頭，多重修剪；利用圖層，呈現炫粒和文字特效；音樂淡入、淡出處理。   　　◎ 園遊會趣味闖關 　　炫粒特效搭配3D文字，製作片頭；套上炫粒外框和修補影片，建立文字範本特效；遮罩設計師，搭配fx特效裝飾；裁切縮放影片，做子母畫面。   　　◎ YouTube分享好友 　　連結YouTube建立頻道，上傳發布影

片和分享，影片管理，建立播放清單。   本書特色   　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入108課綱，學會影音編輯製作，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。

台灣公共廣電集團顧客管理策略之研究

為了解決日本 影片素材的問題，作者張禎耘 這樣論述：

台灣公視和華視於2006年7月成立公共廣電集團，本研究的起點是觀察到兩家公共化的電視台經費來源不同，由於經費來源決定了電視台很大一部分對顧客的看法，所以想要了解其組成公廣集團時的顧客概念。另外想要探討公廣集團的資源應該如何整合才能成功發揮綜效，而基於顧客是組織的重要資源，因此欲探討它的顧客管理策略。 於是，本研究首先重新定義公廣集團的顧客，再來討論公廣集團如何管理顧客；而台灣是第一次面臨單一公共電視頻道擴展為公共廣電集團，所以需要參考其他國家的經驗。本研究有三個主要的研究問題：一、公共廣電集團的顧客包含哪些群眾？二、公視/華視對於各類顧客分別如何管理？三、整個公共廣電集團對內、對外的顧

客關係，思考方向、管理策略為何（Overall Concept Strategy）？ 而得到的研究結果如下：公廣集團需要經營的顧客有觀眾、社會大眾、公視之友、影音產品消費者；員工；政府機構、立法院、廣告商/企業主；節目供應單位、其他媒體；公民團體、策略聯盟對象、國際市場。 公廣集團的公視，要更加明確自己的主體性，做為領頭的一員，帶領其他成員劃分責任，包括顧客的辨識、自己本身電視台的頻道定位、對顧客重要性優先順序的排序和管理、跨組織的資源分配和取捨。公廣集團的華視，則在定位下必須要做出有別於其他頻道提供的樣式，建立屬於公共化商業電視的品牌和與廣告商連結的模式。對於整體公廣集團，則從建

立完整可分析的顧客資料庫做起，不論產製、播出、與內部員工，或企業/廣告的關係，都必須以集團式的全觀角度來計畫，當公視、華視加入原住民台、客家台、宏觀台，公廣集團必需串聯起來，建立屬於各台自己的、但可以相互溝通的管理系統。