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漫遊按讚藝術史：在地作者群，用讀者視角寫出我們按讚、分享的藝術故事

為了解決早安美芝城高雄的問題，作者漫遊藝術史作者群 這樣論述：

翻新想法的非典型藝術史 在地作者群帶路 用讀者視角，打開藝術好奇＆視野 ▌按讚點閱轉分享＝我們最想讀的藝術故事 ▌ 從台灣美術、藝術史到藝術市場，條條大路通藝術 這些藝術趣文，網友按讚分享 ●看在地作者群如何從看畫的人，變說故事的人● 分享他們不為人知的快問快答 　　▌這些故事，大家都按讚，不知不覺走入藝術史 　　認識藝術史，為什麼一定要話說從頭？台灣美術史，經過學者長年努力，不斷見證出土哪些動人的土地故事？學者顏娟英為何從佛教轉向台灣美術？《少女》、《甘露水》如何百年後重見天日？黃土水如何雕出台灣藝術的里程碑？擅長花鳥畫的呂鐵州，為何畫下台灣梅花鹿？中國文革時期竟

然有芒果崇拜？誰的畫作，讓張大千一眼入魂用他的字號為畫室命名？清末民初的基督教海報，有哪些中西合璧的趣梗？佛洛伊德也愛藝術？他如何診斷達文西和米開朗基羅的創作歷程？西洋風景畫到底都在畫些什麼？台灣現代大樓為什麼愛用古典裝飾？水族箱造景其實與中國山水意境異曲同工？去英國別再只去大英博物館，英國鄉間別墅更迷人？藝術行銷出奇招，竟推出旅遊套裝行程，讓觀眾夜宿美術館？ 　　▌2016年開張，中央大學師生合力創建藝術知識普及網站 　　2016年創立的藝術共筆部落格「漫遊藝術史」，6年來以平易近人的方式，為一般大眾介紹逸趣橫生的藝術人文知識。網站建立始於一場校友回娘家聚會，大家有感於人文社會學科建置知識

普及網站蔚然成風，例如：哲學哲學雞蛋糕、芭樂人類學、巷仔口社會學、歷史學柑仔店、菜市場政治學、故事、法律白話文運動等，唯藝術史尚未有一個電子園地。於是，中央大學藝研所師生便自告奮勇，加入這股數位科普教育的趨勢，花了一個暑假籌設「漫遊藝術史」部落格。從網站名稱、內容題材、廣邀專業作者、尋找補助經費，到設計刊頭版面、聯繫合作媒體、社群行銷等，在師生們的腦力激盪和分工合作下，終於在2016年秋天水到渠成，正式開張了。 　　漫遊藝術史網站，累積300多篇PO文，用超連結的方式，讓讀者好奇導回藝術史，由讀者主導連結新路徑。這是一本翻新你認識藝術的非典型藝術書。書中文章，許多都是網站中點閱率高，備受讀者

青睞的趣文。用心考量內容題材的易讀性，作者是否以簡潔友善的文筆，清楚傳達一個藝術史的課題、觀點、現象或敘事？這一次，認識藝術不必被框架限定，我們可以用更具啟發性與自由的方式，走入藝術花園。 　　▌條條大路通藝術，認識藝術從好奇開始 　　所以你好奇，大家都對哪些主題超級感興趣嗎？讓我們一起來看看。 　　●〈致美麗之島台灣：黃土水在日本大正時期刻畫的夢想〉──在【不朽的青春】展覽看到百年後重見天日的黃土水作品，與台灣美術相關的主題，除了呼應外在展覽，更反映大家對台灣本土藝術的重視。有專業讀者對相關的佐證提出質疑或是企求得到更多資訊，例如訪談蔡家丘老師的專訪中，有讀者請教文中提到的，「黃土水少女

胸像歷史與取名『久子』由來」。有相關知識的讀者們，熱情分享自己的好奇與知識。 　　●〈什麼是藝術史：寫給有興趣的年輕讀者〉──到底藝術史在做什麼？誰適合來學藝術史？若用做菜比喻藝術史研究，某些食材總是賣到缺貨，有些卻乏人問津，終於有人帶領大家一窺堂奧。 　　●〈佛洛伊德為藝術史研究另闢蹊徑〉：難道精神分析的開山祖師也愛藝術史？他翻閱達文西的筆記，發現父親的缺席是他人格養成的關鍵因素。而透過仔細觀察作品，他破解出米開朗基羅欲藉作品自我警惕，一改自己火爆性格。 　　●〈臥遊水中山色〉：沒想到水族箱造景跟藝術有關吧。日本造景大師天野尚追求師法自然的山水畫意境，台灣設計師陳盈儒擅長從台灣原生自然

環境汲取靈感。臥遊天地和水族造景有何關聯？明代文人的養魚技術和閒賞文化，其實不輸今人？ 　　●〈博物館中的佛教藝術〉：欣賞是本能？還是文化培養？正在博物館欣賞佛像的藝術史學者，聽著一旁觀光客對話：「看起來很破啊」、「舊的東西就是古董」，興起了對欣賞藝術的深入思考。覺得美，是一件很自然的事嗎？對不了解佛教的人來說，有辦法欣賞佛教藝術嗎？ 　　▌把藝術變動詞，有經典提問，有啟發引導，更有藝術愛好者的快問快答 　　這些都是你在其他藝術書中看不到的有趣主題，更特別的是寫作作者群全來自台灣與海外的大學及中學教師、碩博士生、雜誌編輯、自由撰稿者，以及美術館、博物館、藝文基金會、畫廊工作者，用在地語言，

分享他們的藝術故事。 　　非線性去中心化的主題企劃，反映出今日藝術史教學和研究所注重的趨勢：去中心、多元性、跨域互動。跨越媒材、風格和時空的藩籬，產生彼此的連結和對話，令人耳目一新。將藝術史變動詞，提供各種親近藝術史的路徑，指引各樣閱讀藝術史的方式。 　　 　　▌8個單元，解讀藝術史的8個經典命題 　　●由「藝術史是什麼」開場，簡要介紹藝術史的疆域、素材和基本方法論。 　　●緊接的3個單元「創作意志」、「追尋認同」、「社會鏡像」，討論近代到當代藝術家的主體性和社會角色，分析他們如何發揮創造力，尋求文化認同，對於身處的時局提出省思和動人的圖像。 　　●除了探究藝術家，藝術史的關懷重心也擴及

宏觀的歷史脈絡，因此「東西方相遇」、「風景印記」這兩單元討論文化衝擊和交流、自然環境和城鄉變遷的具體例證。 　　●最後，「收藏和市場」、「策展新挑戰」單元，帶領讀者了解藝術史在市場行銷、博物館展示的實際操作，從觀眾接受面和政治經濟的角度探索藝術史。 　　並特別在文章起始和篇章文末，規劃「提問」和「延伸思考」單元，從「讀」藝術史，進一步「想像」未來的藝術史，去發現，去想像，認識藝術可以這麼輕鬆有趣！ 專業按讚推薦 　　李玉玲｜高雄市立美術館館長 　　林育淳｜台南市美術館館長 　　高千惠｜現當代藝術文化研究者 　　鄭雅麗｜台新銀行文化藝術基金會執行長 　　劉俊蘭｜桃園市立美術館館長

早安美芝城高雄進入發燒排行的影片

眼鏡門店營銷典範轉移的敘事研究—技術專業下的新文化經營模式

為了解決早安美芝城高雄的問題，作者陳怡豪 這樣論述：

研究背景：本論文以敘事研究取向來探討一位從事眼鏡行業者的生命轉折與其對人生發展的意義，並以其經營門店之不同階段的不同模式為探索的軸線，為眼鏡門店之經營找出一條兼顧專業與關懷的經營典範，並以之樹立屬於自己的門店品牌，完整生命的扉頁，踏實地依照《驗光人員法》對專業的期許，共同為眼鏡門店的「專業口碑」建立標竿。此乃本論文重要的研究動機，而這樣的研究在眼鏡行業極為少見。研究目的：本論文的研究目的乃探詢臺灣獨立眼鏡門店在科技掛帥及價格競爭的叢林下，以及秉持政府《驗光人員法》的宗旨和精神，以維護國人視力健康為職志的前提下，如何「走」出一個可以兼顧專業和營利的經營模式。期能帶動眼鏡行業對《驗光人員法》精神

的重視，共同為維護國人視力健康盡一份眼鏡行業者的社會責任。敘事研究之設計與實施：研究者的自我期許開啟了本研究的起心動念。研究者本身就是研究工具；敘事個案的自身經驗再現，生命故事之隨波逐流或驚濤駭浪均具代表性。本論文之研究步驟大分為醞釀期、誕生期和完成期；尋找研究主題、蒐集並閱讀文獻、修習課程。故事的敘寫亦需要有所醞釀和準備，並在敘寫過程中不斷進行意義的詮釋，以及自我的反思和批判。主要的敘寫步驟如下：一、構思：敘寫生命三階段的準備與確立二、生命故事素材的蒐集和梳理三、生命故事的敘寫和意義的詮釋與自我批判本敘事研究不僅僅是質性研究，更期望在理性思維、實際社會現實中透過由時間軸作為序事的線頭，卻並非

如歷史般的依照時間順序一一描述，而是以事件帶入，與情感、意念等進行對比描述，進而找出創新的指向和意義。據以提出對政策或行業經營者，尤其是首度創業的年輕夥伴，能發揮若干「以史為鑑」（知興替），以及「以人為鑑」（明得失）之價值。研究結果：本論文之研究者自我期許能以驗光師專業素養和職業倫理為經營核心，內隱的心靈深處也期望對成本效益拿捏和溝通的藝術彰顯獨特的信念和作法。俾在歷練的學習之旅，滋養出能知所進退的本領，兼顧利潤與道德的經營理念。在人心紊亂的疫情期間，若能凸顯謹守「以人為本」、「服務他人」和「提升人文素養」的核心經營理念，相信研究者經營的眼鏡行之營運能不為疫情所困，甚至可以「逆勢成長」。結論與

建議：本論文乃研究者生命故事的敘事、詮釋、省思與再創造。研究者期望透過追尋自己生命的本真，讓企業經營的思維也能和生命的本真連成一氣，「走出自己的路」。將臺灣傳統眼鏡行業的「利益導向」模式，翻轉為「新文化經營模式」；以「顧客導向」，呈現和消費者心理需求的良性互動，並在朝向醫事人員的技術專業特質上，轉向客製化的服務，根據個別客戶視力保健相連動之身心靈健康的深入分析，俾提供消費者最適切的配鏡與視力保健的問診「處方」。期望此等以「善」對待消費者的人文倫理經營典範，得以讓人間充滿善知識和善德行，更能淨化人心、祥和社會。最後，祝福所有具有創意的青年朋友都能在創業的路上走出自己的夢想之道。關鍵字：成本效益、

核心成本與核心價值、自我的主體意識、新文化經營模式

書寫青春 7：第七屆台積電青年學生文學獎 得獎作品合集

為了解決早安美芝城高雄的問題，作者聯經編輯部 這樣論述：

　　小說獎決審委員：朱天心、呂正惠、張大春、楊照、駱以軍　　新詩獎決審委員：席慕蓉、陳義芝、陳克華、陳育虹、焦桐 　　第七屆台積電青年學生文學獎得獎名單已出爐，年輕世代獨特而敏銳的青春書寫，值得大眾品讀，了解新世代的文學風。 　　短篇小說組方面，評審一致認為，本屆素質是歷年來最整齊的一屆。大體而言，今年在取材上稍異以往，然而絕大部分，仍聚焦在學生生活的細節與現實各階層關係的聯結之上，綜合了苦悶挫折、宰制、族群、社會處境等廣泛問題，深具可塑性。首獎〈放封的日子〉備受評審讚賞︰「作者用很輕的調子，一路諧謔的角度，將巨大的恐慌轉化成荒謬，在故作輕盈的恐慌中，具有放大的溫情。」（張大春）、「這是一

篇符合該年齡世代之作。敘事有機，也迴避了刻板的寫法；能專注地講究一件事情，讀來生猛有力。」（朱天心）其他得獎佳作亦值得品讀。 　　新詩組方面，評審表示，參賽作品較去年水準平均，意象和節奏的處理顯得成熟；進入決審的作品，語言掌控程度佳，令人驚豔！首獎〈鳥獸蟲魚疏〉：「此詩擁有短詩的優點，精鍊、哲理盡現其中，也有俳句般的跳躍意象。」（陳育虹）、「『魚』一節寫得極佳，尤其末句；整體而言，簡單清爽。」（席慕蓉），以此吸引讀者閱讀更多佳作。 　　書末附錄主題講座，有四位作家齊聚暢談文學之道，以及新銳作家拜訪前輩作家陳義芝、朱天心、陳育虹、李昂等，誠摯與青年學子分享創作的歷程與甘苦，更特別收錄「便利貼告白

詩」單元，供讀者典藏。 作者簡介 姜志鴻 　　★首獎〈放封的日子〉 獎學金三十萬元，晶圓獎座一座 　　1992年生，台北市私立志仁高中普通科三年級，已申請進入文化大學廣告學系。專長美術、文學創作。國中曾獲宜蘭縣私立慧燈中學第十屆校服設計比賽冠軍，高中曾獲全國學生美展宜蘭縣西畫類高中普通組第一名。首次參加小說創作比賽。座右銘「態度決定高度」。 　　◎得獎感言：感激！太感激！感謝台積電企業、《聯合報》、評審委員、行政人員、親愛的父母及從小到大指導過我的師長和閱讀過這篇文章的所有人……讓我有這個機會大放異彩，再次感謝台積電企業，給我人生的第一次！謝謝！謝謝大家！謝謝！ 王冠雅 　　★二獎〈洗禮

〉 獎學金十五萬元，獎牌一座 　　1992年生，彰師大附屬高工職校建築科三年級。外表木訥呆拙，害怕接觸人群，其實內心對這世界有著許多看法和意見，以寫作當成一種平衡手段，曾抒發各種感慨，屢遭退稿。自小以乖寶寶的姿態長大，頗善國樂樂器演奏，獲獎無數。 　　◎得獎感言：首先感謝我媽媽，她說，這篇投出去，要是不得獎以後永遠不要寫東西了！也感謝科辦的所有師長，在我罹病後對我的諸多包容，特別要提到的是，輔導老師蘇啟萱，我確信在她的耐心和愛心之下，一定拯救了一些差點被毀滅的靈魂或生命。 吳萌蕙 　　★三獎〈看．不見〉 獎學金六萬元，獎牌一座 　　1993年生，台北市立中山女高二年級。喜歡西尾維新、片

山憲太郎以及石田衣良。曾獲台北縣立錦和高中95學年度語文競賽作文組國中二年級組第三名、96學年度錦中文藝獎國三組優等。 　　◎得獎感言：此文謹獻給某位永遠的紅樓才子。親愛的大哥，願你在高雄的生活一切都好。感謝所有為〈看．不見〉貢獻出心力的人。謝謝主辦單位給我這份極好的生日禮物，十六歲是多事卻充實的一年。 吳紋綾 　　★優勝獎◎〈目擊者〉 獎學金一萬元，獎牌一座 　　1991年生，北一女中三年級，今年上台北醫學院一年級。四分之三隻腳在大學裡的偽高中生，相信愛和時間能幫助我度過一切苦難，在喧囂的年代裡堅持自己的聲音。曾獲得2008年台積電小說首獎、北市青少年文學獎首獎、全國學生文學獎佳作等等

。 陳睿申 　　★優勝獎〈筆的尖硬〉 獎學金一萬元，獎牌一座 　　1992年生於美國德州，目前就讀於國立竹東高中二年級。喜好足球，支持阿根廷隊。從足球可以看出歷史刻痕，像法國上屆亞軍，這一屆大爆冷門，就好像，法國曾經有過拿破崙，卻在二戰被德國淪陷。 黃品雯 　★優勝獎〈在某處〉獎學金一萬元，獎牌一座 　　1991年生，新竹市立建功高中三年級，已推甄錄取國立中央大學中國文學系。曾獲建功高中第十屆風蟬文學獎小說類佳作。喜歡冬天、看書、買書與可以讓自己寫作的靈感，是個有夢想與理想的追夢者。 蕭凡鈞 　　★優勝獎〈身分〉 獎學金一萬元，獎牌一座 　　1994年生，建中一年級。曾獲文建會愛詩

網新詩二獎、建中紅樓文學小說三獎，在半青春的階段思考青春，所幸我有書、有音樂；所幸一切憂鬱的都還可以漸漸淡化，因為還有故事的存在，那便是性傑老師《有故事的人》所表達出對世界的解釋吧。 許可 　　★優勝獎〈住在豬心裡的查〉 獎學金一萬元，獎牌一座 　　1993年生，北一女中一年級。曾獲金華國中極短篇、北一女中文藝獎新詩組佳作，及台北市青少年文學獎極短篇首獎等。 許哲綸 　　★首獎〈鳥獸蟲魚疏〉 獎學金十萬元，晶圓獎座一座 　　1992年生，台北市私立薇閣高中二年級。台北人，寫詩。 　　◎得獎感言：這組詩本來只是篇作業，在幾次淘選之下才有現在的模樣，感謝當初訂題目及鼓勵投稿的黃端陽老師。感

謝心雨詩社，還有曾經偷偷從我桌上拿走稿紙，又悄悄放回去的同學們，你們為我製造的虛榮心一直是我創作的動力。 彭浩齊 　　★二獎〈同學會〉 獎學金五萬元，獎牌一座 　　1994年生，基督徒，現就讀於建國中學一年級。 　　◎得獎感言：能夠在初探詩的領域時就獲獎我感到很幸運，我讀過的詩其實不多，甚至這篇〈同學會〉是我人生中創作的第一首詩。最後要感謝凌性傑、吳岱穎老師給予我的指導和啟蒙，讓我在各個方面受益良多。 李敏萱 　　★三獎〈雨季〉 獎學金二萬元，獎牌一座 　　筆名皆非，1993年生，就讀高雄市立高雄女中二年級。曾獲高雄青年文學新詩集入選、第十二屆馭墨三城六校聯合文學獎新詩第一名。 　

　◎得獎感言：從來不知道自己的文字也能和其他人共鳴，感謝給過我肯定的所有人：爸媽、秋燕老師、雄女團契、編輯社、第二屆人社班，以及花台上永遠不結果的小番茄和長個不停的香菇。園藝股長很適合天馬行空的我。依舊獻給耶穌，沒有祂，我不會看見如此美好的世界。 翁書鈺 　　★優勝獎〈玻璃衣櫃的告白〉 獎學金六千元，獎牌一座 　　1992年生，台北三峽人，建國中學紅樓詩社出身，將進入台大戲劇學系就讀，熱愛文學、劇場、電影和藝術史。曾獲台北文學獎、全國學生文學獎等。 簡嵩恩 　　★優勝獎〈早安，我的你〉 獎學金六千元，獎牌一座 　　出生於1992年的台北，現居萬華，市立建國中學二年級。曾入圍99年紅樓文

學獎新詩組、99年好詩大家寫青少年組，均未獲獎。 李雋宇 　　★優勝獎〈等你醒來時會記得我嗎？〉 獎學金六千元，獎牌一座 　　1992年生於台北，成長於高雄，高雄市立高雄中學三年級。 洪蘭桂 　　★優勝獎〈寂寞，啞〉 獎學金六千元，獎牌一座 　　1991年生，台南縣柳營人，私立興國中學三年級，以詩描繪生活，喜歡讓文字重新復活，想把好多好多的書本都吞下，然後甜蜜的反芻。 趙映程 　　★優勝獎〈田園祕語〉 獎學金六千元，獎牌一座 　　1993年生，高雄市人，高雄中學二年級。曾獲雄中第四屆紫檀花文藝季新詩第一名。喜歡蹲坐在海灘聽洶湧的浪潮，喜歡騎車追逐旗津的浪花與西子灣的夕陽，喜歡茶勝過

咖啡，苦澀一點點就好。

文學童話中「道路」意象之研究─ 以《綠野仙蹤》及〈去聖庫魯次的遙遠之路〉為例

為了解決早安美芝城高雄的問題，作者王貞君 這樣論述：

在文學領域裡，「道路」是時空意識的縮影，它藉由客觀的存在，進行「精神指向」的主觀舖陳或推衍。「道路」意象看似尋常，實際上，卻是文本探索中的重要符碼。 早期的童話，絕大部分是為了滿足人們遙不可及的願望，在那個尚無文字記錄、作者不可考的久遠年代，這些童話因而轉化成一個個口耳相傳的民間故事。歷經人事時地物的變遷，童話的傳承起了波折，漸漸地，以民間童話為基礎，經個人蒐羅、彙整或創作的「文學童話」出現了。這種兼具意識形態與文化背景的轉折，毋寧更接近研究者的主題方向。爰以文學童話為基底，一面分析文本中「道路」意象之形塑，一面透過這些「道路」意象，探究作品中的情節與主題。將童話的空間架構聚焦於「道路

」，看道路對情節的「必然導向」，也看道路「如何導向」故事的尾聲，進而引發和鳴共振。 本論文以「文學童話」為研究類別，以「道路意象」為探討核心，以《綠野仙蹤》和〈去聖庫魯次的遙遠之路〉為範例文本。文分五章，第一章將研究動機、目的、範圍、方法及步驟作一簡要說明；再針對「文學童話」、「意象」及實體、抽象「道路」詳加釋義；接著，就各子題與兩範例文本作相關文獻探討。第二章則統整文本中的「路」，以何種方式來結構作品，並就「情節推展」、「象徵意涵」與「主題闡述」等三方面來探究「道路意象」於文學童話中的運用及作用。第三章，以三個單元分析《綠野仙蹤》的道路書寫：第一節針對作者、故事內容和成書時代背景作介紹

；第二節從道路意象看情節推展；第三節探討道路意象下的象徵意涵與主題闡述。第四章，談〈去聖庫魯次的遙遠之路〉，以相同流程來分析文本的道路書寫。第五章則歸納總結。「道路」以實用功能走入生活、以抽象意蘊進到創作，透過「童話」這條便道，指引人們找回失落已久的童心。