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釣魚臺列嶼問題：領土民族主義的魔力

為了解決暗紅色形容詞的問題，作者TakashiOkada 這樣論述：

　　一、「釣魚臺列嶼主權該歸屬於哪一國？」是無意義的議題設定。 　　二、「主權」是一種具強烈的排他性與絕對性的觀念。如此情況下，國與國之間各持己見的理論對決時，是無法找出答案的。 　　三、全球化的進展下，支撐國民國家 （nation state）的主權、或領土的觀念已不是實體性質，而只剩「法律層面」而已。 　　四、回歸問題的本質，應該從居住在那附近的人們的利益中，來探討這個問題，才可以看到「有希望的未來」。 　　五、臺灣海峽兩岸擱置主權、進行交流的模式，是值得學習的。 　　2012年4月，東京都知事石原慎太郎發表挑釁性言論，使得原本就複雜難解的釣魚臺列嶼主權歸屬爭議驟然升溫，甚至觸及「戰

爭可能性」問題。值此之際，岡田充以長年擔任國際通信社記者，熟悉東亞局勢及政治人物的資歷，慨然接受日本蒼蒼社邀請撰寫此書，於同年11月出版，其終極關懷則為再簡單也再困難不過的「和平共榮」。 　　此書出版之後迅即引起熱烈討論，《亞洲週刊》於2013年1月刊登專文介紹，中央研究院近代史研究所於2013年4月11日邀請作者赴院演說。中央研究院研究員林滿紅、副研究員陳儀深、前駐日代表馮寄臺、中國時報東京支局長黃菁菁、中央社東京支局長楊明珠、前立委林鈺祥、資深日本文化政治評論人本田善彥（著有《臺灣總統列傳》）等人均肯定本書的分析與見解。 　　岡田充從歷史的角度出發，梳理臺灣、中國、日本三地在近現代史上

的恩怨糾葛。指出日本右派欲藉「敵對型民族主義」引發日中摩擦的企圖，直指「領土型民族主義」論述之貧乏不可取，對於普遍擁抱「民族主義、國族主義」的東亞住民而言，不失為具備恢弘視野的嶄新觀點。 　　岡田充此書以詳實豐富的資料呈現出日、中、臺、美四方勢力歷年來圍繞著釣魚臺列嶼爭議的言論與作為，揭示隱藏在各方表面立場之下的深層意識，最後特別肯定馬英九總統於2012年8月所提出的「東海和平倡議」，認為此倡議中「擱置主權爭議、共謀合作發展」的理念，確實有益於此地由歷史塑造而成的共同生活圈之人民的福祉。 　　從釣魚臺列嶼問題談起，此書實際上促使讀者進一步省思長久以來對於「民族、國家、主權」的想像，當我們解

開某些習以為常的桎梏之後，放開自我本位的絕對性價值觀，拒絕「領土民族主義的魔力」，改以多元、相對性的思維去面對這個全球化的時代，才能得到真正的和平與自由。 名人推薦 　　政、學、界跨界推薦 　　本田善彥（自由撰稿人、《臺灣總統列傳》作者 　　何思慎（輔仁大學日本研究中心主任） 　　林鈺祥（前立法委員） 　　林賢參（臺灣師範大學東亞系助理教授） 　　黃介正（淡江大學戰略研究所教授／行政院陸委會前副主任委員） 　　黃菁菁（中國時報駐日特派員） 　　陳儀深（中央研究院近史所副研究員） 　　楊明珠（中央通訊社駐日特派員） 　　管仁健（文經社主編） 　　蕭新煌（中央研究院社會所所長） 　　(姓氏排列

按筆畫順序) 各界推薦 　　無言釣島海中坐，翻雲覆雨為何人？ 　　望梅可止渴，空島竟也使中日兩國政冷經亦漸冷。 　　岡田先生勇於抗拒主流意識，點出釣島爭議為空議題，卻使中日回到二戰前的民族主義對抗，中日經貿合作關係嚴重受損。 　　希望本書的出版能產生空山鐘聲的效果，讓相關各方都能深切反省。──林鈺祥（前立法委員） 　　岡田先生身為日本人，提出這種觀點需要勇氣，正如京都大學教授井上清。希望本書的問世，能夠讓各方「領土民族主義者」的腦筋清醒一些，重新思考所爭為何。──林賢參（臺灣師範大學東亞系助理教授） 　　岡田先生此一著作，具有三層涵義：求真的正統傳媒表率、謹慎的學術研究態度、謙卑的兼愛

非攻哲理；對周邊各相關決策人士、教授學生、媒體後輩均有重要的啟發。──黃介正（淡江大學戰略研究所教授／行政院陸委會前副主任委員） 　　本書資料豐富、立場超然、努力避開「主權誰屬」的理論對決，主張擴展「共有意識」，給讀者的助益不但是知識的，而且是一種不斷自省的開放態度。──陳儀深（中央研究院近史所副研究員） 　　「領土民族主義」就像格林童話裡的魔笛，彩衣吹笛人用它迷惑孩子；即使在廿一世紀的今天，右派政客依然能以此譁眾取寵。怎樣將國家主權由絕對化轉為相對化的思考模式，消滅那邪惡的魔笛，本書就是最好的範例。──管仁健（文經社主編） 　　釣魚臺主權爭議是臺、日、中三國難解的問題；臺灣的國家主權爭

議則是臺、中兩國更加難解的問題。面對這兩個「難題」，臺灣一定要有自己的主張和利益，而其一致基線就是不能一昧「傾中」，否則一定「全輸」。──蕭新煌（中央研究院社會所所長）

日記10分鐘，英作文100分──天天用得到的字彙、文法、句型大公開

為了解決暗紅色形容詞的問題，作者李賢珠 這樣論述：

寫英文日記，習慣英語式的思考，單字與英語能力必定大增！ Step by step，第一本紙上英文寫作班，就像老師在旁一對一親身教授！ 1)本書分為四大章，循序漸進，簡單易讀： 　　◎第一章「寫日記時必要的基本文法50」、第二章「寫日記時最常出現的句型50」：各位寫英文日記時必定要知道的文法與句型。 　　◎第三章「現在我也會寫日記囉」：跳脫了單純只是反覆練習句子重點的方法，讓讀者先理解句子的架構，再去累積作文的實力。首先，提示一篇中文日記，讓讀者試著用英文把重要句子寫出來。然後，以一篇的英文日記，將容易犯錯的地方，用例句提示，這麼一來，讀者寫作時就會格外注意。 　　◎第四章「日記寫作大寶庫」：

收錄英文日記寫作時必要的單字、語彙、慣用片語，按各種主題羅列整理。有各式各樣的主題，可說是寫日記時必定要用到的珍貴寶庫。 2) 增進英文能力、學生考試、上班族工作文書必備。 作者簡介 李賢珠 　　梨花女子大學英文學系學士畢業，之後取得梨花女子大學英文文學研究所碩士博士學位。於美國Teachers College Columbia University獲得TESOL Certificate認證。 　　著作有《Ovidius》《來，學習道地的英文吧》《英文作文一本搞定》，譯作有《歐洲個人主義的登場》《老師教的謊言》《伊斯蘭的英雄薩拉丁與神的戰士們》《啞巴服務生》《結婚戒指》等書。 　　目前在監理教

神學大學裡教學生們英文寫作，並且積極研究如何讓英文寫作更加簡單容易。 第一章 寫日記時必知的基本文法50 〔1〕基本句的造句 1. 琳達住在臺北。｜第1類句型的造句 2. 肯恩是聰明的學生。｜第2類句型的造句 3. 我用功讀英文。｜第3類句型的造句 4. 媽媽送我一個生日禮物。｜第4類句型的造句 5. 我發現英文很難。｜第5類句型的造句 〔2〕Be動詞與一般動詞 6. 我是一個中學生。｜be動詞的現在式 媽媽曾經是一位音樂老師。｜be動詞的過去式 7. 約翰不是美國人。｜be動詞的否定句 8. 我喜歡英文。｜一般動詞的現在式 9. 我之前喜歡過他。｜一般動詞的過去式 10. 我們今天沒有英

文課。｜一般動詞的否定句 11. 妳喜歡生物學嗎？｜疑問句 〔3〕單字的位置 12. 瑪莉是一個可愛的女孩。｜名詞的位置 13. 苗條的女人並不總是健康的。｜形容詞的位置 14. 肯恩是一個非常聰明的學生。｜副詞的位置 15. 他說話常常像個老人一樣。｜頻率副詞的位置 16. 我們今天下午要去踢足球。｜副詞句的位置 〔4〕一致性 17. 他是個中學生。｜主詞和補語的一致性 18. 他是在閱讀我的書。｜所有格 19. 陳先生的兒子是個老師。｜一般名詞的所有格 〔5〕時態 20. 我每晚十一點上床睡覺。｜現在式 21. 我昨天上學遲到。｜過去式 22. 我將要打掃我的房間。｜未來式 23. 我明天

要考期中考。｜未來式 24. 我們星期六要去看電影。｜未來式 25. 珍妮和約翰正在唱歌。｜現在進行式 26. 媽媽在打掃客廳。｜過去進行式 27. 我曾經去過濟州島。｜現在完成式：經驗 28. 我從去年開始學中文。｜現在完成式：持續 29. 我剛剛做完我的功課。｜現在完成式：完成 30. 大衛已經去紐西蘭了。｜現在完成式：結果 〔6〕被動式 31. 她受到大家的喜愛。｜被動式句子 32. 那間博物館是50年前蓋的。｜行為者不明確的情況 我1990年出生。｜行為者不說也知道的情況 〔7〕冠詞 33. 我有一位好朋友。｜不定冠詞與定冠詞 34. 我去上學。｜不定冠詞與定冠詞的差別 〔8〕不定詞和

動名詞 35. 我想成為一位醫生。｜不定詞的名詞用法 36. 媽媽想要我成為一位老師。｜不定詞的名詞用法 37. 學英文很難。｜不定詞的名詞用法 38. 要我努力學英文很難。｜不定詞的名詞用法 39. 我的夢想是要成為科學家。｜不定詞的名詞用法 40. 我沒有書可以讀。｜不定詞的形容詞用法 41. 我去書店買了書。｜不定詞的副詞用法 42. 我喜歡聽音樂。｜動名詞(受詞) 43. 百聞不如一見。｜動名詞(主詞和補語) 〔9〕關係子句 44. 我認識住在我家隔壁的女孩。｜關係子句的主格（人） 45. 我想要買一隻可以照相的手機。｜關係子句的主格（事物） 46. 湯姆是我認識10年的朋友。｜關係子

句的受格（人） 47. 我已經遺失了向朋友借的那本書。｜關係子句的受格（事物） 48. 瑞秋是個眼睛漂亮的女孩。｜關係子句為形容詞子句（人） 49. 我喜歡山頂覆蓋白雪的玉山。｜關係子句為形容詞子句（事物） 50. 臺中是約翰住過的地方。｜關係子句為副詞子句（場所） 第二章 寫日記時最常出現的句型50 1. 在這條河邊有一間不錯的餐廳。｜There is 2. 在冬天我們會去滑雪。｜go 3. 天氣變得愈來愈冷了。｜get 4. 我很怕會出錯。｜make 5. 我們盡心盡力去獲得好的結果。｜do 6. 我胃痛疼的很厲害。｜have 7. 愛咪讓我知道她的地址。｜let（make） 8. 她要求

我借一些錢給她。｜ask 9. 我認為英文是很難學的。｜think 10. 我正在考慮要不要去墾丁。｜I’m thinking about 11. 我希望媽媽很快就會痊癒一些。｜I hope 12. 今年冬天我希望參加滑雪營。｜I hope that 13. 我非常高興拿到獎學金。｜I am glad that 14. 我很高興哥哥通過考試。｜ I am glad to 15. 他一定是非常努力在學習英文。｜must 16. 他爸爸以前一定曾當過老師。｜must have 17. 聽過那番話之後，那件事可能是事實吧。｜might（may） 18. 我還是小孩子,我冬天都會去溜冰。｜used

to 19. 等不及學校開學。｜cannot wait to 20. 如果下雪，我要去溜冰。｜If ... will 21. 如果我很有錢，我會買一輛豪華的車。｜If ... would（could） 22. 如果以前我英文說的好，我應該已經是個翻譯員。｜If ... would（could, should） have 23. 如果我有聽老師的解釋，我現在就可以選出正確的答案。｜If ... would（could）... now 24. 我希望約翰是我的英文老師。｜I wish 25. 我希望我那時候有向她道歉。｜I wish 26. 我懷疑媽媽是否知道。｜I wonder if（wheth

er） 27. 那就是我想讀的書。｜what 28. 我有足夠的錢買那件T恤。｜enough 29. 強尼年紀大到足以自己決定所有事情。｜enough to 30. 瑪莉比莉莉聰明。｜than 31. 天氣變得比較差。｜比較級 32. 這問題比我想的還更難。｜比較級than 33. 這本書不如我想的無聊。｜as 形容詞 as 34. 茱蒂跟馬可同年紀。｜the same 35. 傑克是我最好的朋友。｜形容詞的最高級 36. 這是我看過最好看的電影。｜形容詞的最高級 37. 我越玩電腦就越想玩。｜the 比較級 38. 昨天我太累，以致於無法熬夜熬太晚。｜too … to 39. 我發現寫英

文日記很困難。｜find it to 40. 我爸爸教我如何游泳。｜how to, what to, where to 41. 我從家裡走路到學校要花費30分鐘。｜It takes 42. 這就是我想要買的書。｜It is … that 43. 蒂娜一邊唱歌一邊彈鋼琴。｜分詞構句 44. 我看到媽媽在跟我的老師說話。｜分詞構句 45. 我討厭唸英文書。｜被動形的分詞構句 46. 我不餓，因為我才剛吃了早餐。｜過去完成式 47. 史蒂文說：「我愛瑞秋。」｜平敘句的引用 48. 他對我說：「你幾歲？」｜疑問句的引用 49. 她對我說：「你是不是有任何計畫？」｜疑問句的引用 50. 她真是漂亮！｜感

嘆句 第三章 現在我也會寫日記囉 1. My Funny Friend 2. My Daily Life 3. Thanks God，I Have a Cold! 4. It’s Fun to Play Soccer with My Friends! 5. My Favorite Singer，Rain 6. Hee-jung’s Fantastic Birthday Party! 7. Happy Valentine’s Day！ 8. I wish I were a Beauty！ 9. How Can I Improve My English？ 10. I Wanted to be a

Good Cook，but Unfortunately I Am Not! 11. My Key Pal，Catherine 12. Sorry for Playing Computer Games! 13. My Wish 14. It Is Snowing！ 15. I Want to Visit Canada！ 16. Today If Angels Came Down on Bisundae 17. At First，I Hated Trekking in Gwanak Mountain！ 18. After Reading The Little Prince 19. Poor Har

ry Potter！ 20. The Grass Is Greener on the Other Side of the Fense. 第四章 日記寫作大寶庫 1. 天氣與季節｜Weather and Seasons 2. 日常生活｜Daily Life 3. 家人與朋友｜Family and Friends 4. 管理家務事｜Managing a Household 5. 外食｜Eating Out 6. 學校生活｜School Life 7. 運動｜Playing Sports 8. 戶外活動｜Doing Outdoor Activities 9. 旅行｜Going on a Trip 1

0. 生日派對｜Having a Birthday Party 11. 玩電腦｜Playing Computers 12. 讀後心得｜After Reading Books 13. 看戲劇與電影｜Seeing Theaters and Movies 14. 逛街購物｜Going Shopping 15. 衣著習慣｜Clothing Habits 16. 外表｜Appearances 17. 個性｜Characters 18. 疾病｜Diseases 19. 音樂與樂器｜Music and Music Instruments 20. 通訊｜Communications 21. 國定假日和紀念日｜

Holidays and Anniversaries 附錄 1. 年月日的寫法 2. 大寫字母的寫法 3. 標點符號的寫法 4. 連接詞的用法 答案 1. 第一章練習題 2. 第二章練習題 第一、二章架構基本句的造句 Linda lives in Taipei. 琳達住在台北。◎第1類句型的造句：主詞＋動詞（＋副詞句）（某人～）「住、去、來、到達、跑步」等動詞，用在「我跑步、他走了」這樣的句子，光是用主詞和動詞，就能表達含意。此時如果再加上表示時間、場所、狀態的副詞或副詞句，當然更能明白表達意思。但是這些副詞並非一定必要。此時的動詞，就稱之為第一類型動詞。1. 媽媽去百貨公司。（go, t

o the department store）Mom________________________________________________________________2. 湯姆來自美國。（Tom, come, from the USA）_____________________________________________________________________3. 他們在公園跑步。（run, in the park）_____________________________________________________________________第三章架構 Da

iry 1 My Funny Friend 2008年3月9日我有一個朋友，他的名字叫做肯尼。他是一個有趣且幽默的男生，他讓每個人大笑，所以很多人想要和他在一起。今天他穿了一件紅色的內衣，上體育課他換衣服的時候，我們看到那衣服，簡直被嚇到。他說：「我喜歡紅色。」雖然他有時候會做一些很笨的事情，但是我和我的朋友們都知道他並不是一個笨男生。他只是在試著讓我們大笑。他想要我們一直都開開心心的，他是我有趣而且不錯的朋友。◎試著把主要句子寫出來吧！1.我有一個朋友，他的名字叫肯尼。（have／friend／whose name）-------------------------------------

-----------------------------------------------------------‧用關係子句的所有格寫出句子2.他讓每個人大笑。（make／laugh）------------------------------------------------------------------------------------------------‧make（使動詞）的句型：make+人+動詞原形3.很多人想要和他在一起。（want／to be）-----------------------------------------------------------

-------------------------------------4.我們看到那衣服，簡直被嚇到。（shocked／see）------------------------------------------------------------------------------------------------‧使用不定詞：to see5.他是我有趣而且不錯的朋友。（funny／good）------------------------------------------------------------------------------------------------◎現

在試著把上頁的日記用英文寫寫看---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

※對作文有幫助的單字和常用片語有趣的funny│幽默的humorous│wear underclothes穿內衣│體育課PE（physical education）│change clothes換衣服│總是一直all the time Dairy 1 My Funny Friend ◎你是不是這樣寫的呢？（1） 2008,March 9I have a friend whose name is Kenny. He is （2） funny and humorous guy. He make everybody laugh so a lot of people （3） want be with

him. Today he wore red underclothes. We were shocked to see them while he （4） changed his clothes during PE class. He said, （5） ‘I like the color red.’Sometimes he does some stupid thing, but my friend I know that he is not really a stupid guy. He （6） just tried to make us （7） to laugh. He （8） want

be happy all the time. He is my funny and good friend. ◎Expression Tips每個段落第一句前面要先空兩三格。句子與句子之間用句點隔開並且要空一格。（1）日記寫日期的方法：英文通常順序是月、日、年。 ex） November 6, 2008 或者 11／06／2008如果想用日、月、年的順序，則如下： ex）The sixth of November, 2008 但是在寫日記的時候，常常會簡單的使用第一個方式。（2）a funny and humorous friend： friend是可數名詞，而且他（he）是

一個人，所以要用冠詞a。（3）&（8） 「想要做～」，want to 動詞原形 想要我們開開心心的，並不是想要他開開心心的。所以要用「want+人+to 動詞原形」。（4）換衣服是在某個時間裡做的動作，所以要用過去進行式。（5）直接引用句，要用大引號，引號內的句子要有句點。（6）現在正在努力的事情，要用現在進行式。（7）make是使役動詞，所以要用動詞原形。◎要這樣寫才對喔！March 9, 2008I have a friend whose name is Min-su. He is a funny and humorous guy. He make everybody laugh so

a lot of people want to be with him. Today he wore red underclothes. We were shocked to see them while he was changed his clothes during PE class. He said, “I like the color red.”Sometimes he does some stupid thing, but my friend I know that he is not really a stupid guy. He is just tried to make us

laugh. He wants us to be happy all the time. He is my funny and good friend. ◎我的個人日記～主題：我的好朋友-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------第四章架構季節春天spring│春天的微風spring breeze│春天的薄霧spring naze│櫻花cherryblossom│金鐘花golden bell│杜鵑花azalea│夏天summer│雨季rainy season│洪水 flood│蚊子mosquito(es)│暑假summer vacation│冷氣機air conditioner│電風扇fan│秋天fall│落葉fallen leaves│有好的食慾have a

good appetite│適合閱讀的季節season for reading│秋穫harvast│豐/欠收good/bad havast│冬天winter│酷寒的天氣bitterly cold weather│令人凍僵的寒冷freezing cold│霜forst│零度以上(下)的溫度tempature above(below)zero│打雪仗have a snow fight│做雪人make a snowman1)Spring has come. Cherry blossoms are blooming and the days are getting longer. I am also

getting languid in the afternoon.春天來了，櫻花正在盛開，白晝變長。而我，在下午的時光也顯的有些懶散。2)I am going to the sea this summer. I will swim in the water and sunbathe on the beach.這個夏天我會去海邊，在水中游泳並在海灘上做日光浴。3)The leaves turn red, yellow and crimson in the fall. I like to see them. 在秋天，葉子會變成紅色、黃色、暗紅色等漂亮的顏色。我喜歡看秋天的落葉。4)Snow is

falling heavily. Children are playing in the snow. Some are fighting with snowballs and others are making a snowman. 雪下的很大，小孩子們都在雪中嬉戲，有些人在玩丟雪球大戰，其他人則在做雪人。

口紅及唇型之心理意象調查研究-以中部高中學生為例

為了解決暗紅色形容詞的問題，作者高慧鈺 這樣論述：

本研究的主要目的是藉由唇型及口紅顏色的研究分析結果，探討高中職學生所產生的心理意象與看法之差異性。本研究採量化問卷法，針對高中職學生做先導性研究，以感性工學的觀點，編出語意差異問句的SD法，經由感覺直覺以獲取事物之表徵進行的調查。共調查565份有效問卷使用SPSS軟體作分析與比較，應用感性工學的概念，應用形容詞語彙之意向，針對高中職學生對於唇型造型與口紅色彩間之關連性，作一探討，以瞭解兩者之間的關連性影響。從研究的結果發現，高中職生對於唇型造型與口紅色彩間之關連性的解讀能力與其喜好的程度是有相關性的，在唇型與唇色間的測試結果:(1)高中生對於化妝的基礎概念與喜愛度方面，是喜歡的(2)高中生對

於化妝最重要的是擦粉底，其次男生重視眼影及眼線；而女生方面則重視眼線及睫毛(3)畫口紅對高中生來說，不管男生或女生都是不重要的(4)大部分的高中生對厚唇的感覺，皆是感覺庸俗的(5)在大唇方面，紅色及暗紅色，感覺性感及庸俗；而粉紅色及橘色呈現清純的意象(6)對於小唇及薄唇的感覺是冷漠及輕佻的。高中職學生所運用的聯想方式較趨於個人主觀性的判定；因此，藉由學校的色彩課程與造型設計課程的教授後，可以強化學生的專業知識及技能。關鍵字：唇型、口紅