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一起踏上實驗教育的征途：臺北市第一所公辦公營實驗中學的遠征探索式學習經驗分享

為了解決準公共化幼兒園抽籤的問題，作者臺北市芳和實驗中學 這樣論述：

■究竟什麼是實驗教育？我的孩子適合嗎？ ■一所不斷減班且即將被併校的國中，如何成為需要抽籤才能進的明星學校？ ■探索式教育如何與課綱結合，養成孩子在真實世界可以運用的能力？ 以文字記錄芳和轉型三年來行政人員、老師、家長與學生們的心路歷程，其中有茫然、有衝突、有苦痛、有歡笑、有失敗、有成就……老師們在滾動式實驗中改變教學，孩子們在學習中探索與思考、家長們在計畫與活動中認真配合著前進，實驗教育的精神在其中展露無遺，教育的本質值得深思。   3年，9個學期，老師、學生與家長共同探索與自我超越的故事。 教育是一種選擇，在芳和，我們看到了另一種可能。 一般學校孩子們只需擔心考試成績時

，芳和的孩子還有許多煩惱：「學習慶典要準備什麼？」、「自創社團的聯署人數不夠怎麼辦？」、「國文課的桌遊作業還沒討論好！」、「畢業旅行的活動還沒有達成共識？」他們已經提早進入社會，面對各種嚴峻挑戰，並且訓練出一身解決問題的能力。 ‧早上7:50到校，立刻展開晨運。 ‧專題課與適性課，提前適應大學教育。 ‧作業都在雲端，必備資訊能力。 ‧腳踏車、登山、城市定向連續三天外展，是芳和重頭戲。 ‧紙筆測驗成績不是唯一，多元評量作業令人嘆為觀止。   這些孩子令人驚奇並感嘆不已！ 【好評推薦】 這本書是芳和從一般國中轉型實驗教育以來的精采歷程記錄，非常高興見到這本書的出版，將這些心路歷程與關心教育的人分

享。 ──臺北市教育局長　曾燦金   ⾯對教育改⾰與實驗的召喚，不要恐懼，只要堅持理想與熱情，⼀定能像芳和實中⼀樣，凝聚無數仁⼈志士，在臺灣各地共創無數教育桃花源。 ──樂觀書院創辦人　唐光華   一所實驗學校需要多少勇氣，才願意面對困難、未知與不確定性？才能夠鼓勵師生探索、容許師生犯錯？才足以忍受挫折、堅靭復原？芳和實中從危機、轉型到轉化，是一趟充滿挑戰的英雄之旅。 ──國立政治大學教育學系教授　詹志禹   黃校長把我多年來介紹給公立學校都鎩羽而歸的遠征教育，寫成實驗教育計畫，和全校老師溝通，並取得支持，進而研究發展成為核心課程……這樣的行動力和組織能力，不就是遠征教育希望培養的學生能力嗎？

──臺灣外展教育發展基金會董事長 　廖炳煌

準公共化幼兒園抽籤進入發燒排行的影片

準公共幼兒園之政策評估

為了解決準公共化幼兒園抽籤的問題，作者鄒昕倢 這樣論述：

少子化問題是現今全世界關注的議題之一，台灣也正面臨少子化的衝擊。其中育兒成本的提高、公共化教保量不足…等，均是我國生育率持續低下的因素。研究者因自身對生活周遭的觀察與體悟，以及對少子化現象的關切，因此對於政府推出之準公共幼兒園政策深感興趣，希望藉著研究深入探討政策實際執行的成效為何，檢視此政策是否真能減輕家長育兒之困境，並在未來達到提高我國的生育率之目標。 本研究在研究方法上透過深度訪談法，針對準公共幼兒園政策的兩方利害關係人：幼兒園方與家長方，利用政策評估標準中之六大標準做為理論基礎發展出訪談大綱，分別與雙方受訪者進行深度訪談，以獲得受訪者對此政策之想法與其衍生出之主張（cl

aims）、關切（concerns）與議題（issues）。 本研究之研究結果顯示，準公共幼兒園政策在幼兒園方未完全符合政策評估之六大標準，根據研究發現，此政策在目前的階段雖有達到部分目標，如減輕家長負擔與提高幼教老師薪資水平，不過在提高生育率的目標上仍未看出實際成效；而此政策在家長方則符合政策評估之六大標準，受訪者普遍認同此政策確實協助他們減輕育兒的壓力與舒緩他們經濟上之困難。 最終，對未來之政策建議：首先，抽籤時間的規劃及安排：讓各類型幼兒園間避免惡性競爭，也讓家長在替孩子尋找幼兒園時增加確定性；第二，準公幼不須有退場機制，政府反而須保障家長權益：政府應保障於準公幼期間入學的孩

子，皆能以4500元之月費讀到畢業；最後，開放準公幼開設才藝班：除滿足家長之需求，也可在一定程度上減少準公幼巧立名目收費之相關爭議。