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燊同音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王立楨寫的 螺旋槳邊的歲月:復興航空創辦人陳文寬的前半生 可以從中找到所需的評價。

國立彰化師範大學 國文學系 張慧美所指導 林佳靜的 陶淵明〈飲酒〉詩二十首之音韻風格研究 (2018),提出燊同音關鍵因素是什麼,來自於陶淵明、飲酒詩、音韻風格。

而第二篇論文樹德科技大學 兒童與家庭服務系 黃文樹所指導 梁惠靜的 國小高年級學童寬恕與焦慮之相關研究 (2013),提出因為有 國小高年級學童、寬恕、焦慮的重點而找出了 燊同音的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了燊同音,大家也想知道這些:

螺旋槳邊的歲月:復興航空創辦人陳文寬的前半生

為了解決燊同音的問題,作者王立楨 這樣論述:

  陳文寬先生並不是中國的第一個飛行員,但是他卻擁有民航局所核發的第一張商用民航飛行員執照(執照號碼 10001)!   在他的一生中他見證了中國民航業的萌芽及茁壯。他從一個外籍人士所經營的『中國航空公司』擔任副駕駛開始,一直到他自己籌資開辦中國第一家由國人自營的『復興航空公司』,這幾十年間他不但飛遍了整個中國大陸,更目睹了整個民航業在這段期間的演變。   本書作者在經過對陳文寬先生一年多的訪談之後,將他的早年及在抗戰期間的種種經歷寫成此書,由流暢的文筆中,讀者可以一窺我國民航界早期的狀況,及瞭解一個中國人在外國人所經營的『中國航空公司』裡,接受次等待遇下的成長過程 ! 作者簡介 王立

楨   民國41年出生於台灣嘉義的空軍醫院,就這麼一點和空軍的關係,卻讓他這輩子和空軍結下不解之緣。   1969年1月隨家人移居海外,但此後30多年來對空軍的興趣,卻沒有因為時空的轉換而有所改變。   有人的興趣是收集郵票或是火柴盒,但是他興趣卻是收集任何和空軍有關的東西,及結交空軍朋友。   這本書的故事就是他根據對當事人的專訪,或參考空軍史蹟資料撰寫而成。   雖然正業是航太工程師,但是他卻經常不務「正業」,曾著有《回首來時路--陳燊齡將軍一生戎馬回顧》一書,《飛行員的故事 01》,《飛行員的故事 02》,及許多刊登在美國《世界日報》與《中華民國的空軍》雜誌上有關空軍之短篇故事

。   《回首來時路》一書曾獲華僑救國總會94年度社會人文科學類著作佳作獎。 螺旋槳邊的歲月 推薦序  中華民國民航第一人 自序    螺旋槳邊歲月長 電腦鍵下乾坤小 楔子 第一章    紙上兒子 – 飄洋過海赴花旗 第二章    雛鷹展翅 – 蕭條年代學飛行 第三章    進入中航 – 首航北平遭歧視 第四章    水空聯運 – 水上飛機渡三峽 第五章    重大抉擇 – 為愛情放棄晉升 第六章    全年無休 – 渝蓉間初任機長 第七章    抗戰初起 – 匆忙中撤出上海 第八章  漢口救難 – 慈航普渡救憲兵 第九章  振翼西北 – 一國兩制初體驗 第十章  開路

先鋒 – 母雞帶小雞回巢 第十一章  為人師表 – 訓練空軍飛行員 第十二章  夜色蒼茫 – 同僚步上不歸路 第十三章  DC-2 1/2  – 拼湊飛機上九霄 第十四章  風剪現象 – 飛機失速直墜地 第十五章  大戰爆發 – 東方之珠蒙戰火 第十六章  妻罹重病 – 飛越駝峰購新藥 第十七章  緬甸撤退 – 杜立德同機撤出 第十八章  尋找新路 – 喬戈里峰強飛渡 第十九章  領養女兒 – 委員長賜名華英 第二十章  不平待遇 – 遞辭呈公司慰留 第二十一章  駕機返國 – 萬哩航程七日還 第二十二章  甘州贛州 – 同音之累費疑猜 第二十三章  勝利選鄉 – 返滬途中定去意

陶淵明〈飲酒〉詩二十首之音韻風格研究

為了解決燊同音的問題,作者林佳靜 這樣論述:

陶淵明留給後人的形象與酒有著緊密的連結,在「酒」這一主題的文學創作中,〈飲酒〉詩二十首可視為陶淵明的代表作。本論文以此為研究主題,全文共分七章,分別從聲母、韻母的使用情形,就「頭韻現象」、「句尾相諧」、「押韻形式」、「句中韻」等,分析〈飲酒〉詩二十首在聲母、韻母方面所呈現的音韻美感及風格特色。另外,從同音重複的情形觀察〈飲酒〉詩二十首的韻律表現,就「重出字」、「重疊詞」分析同音重複所形成的創作風格。在客觀分析與歸納〈飲酒〉詩二十首之音韻表現後,發現陶淵明擅長透過「齒音」聲母相諧製造頭韻效果,而在表達曲折的生命歷程時,則偏好以「見」母形成頭韻現象。在韻母方面,以多元的用韻形式為〈飲酒〉詩二十首

營造鏗鏘優美的韻律效果,並交錯使用不同韻尾的句中韻營造跌宕的音韻感,而當他在婉轉道出自己歸隱田園、不同流合汙的決心時,則多以「陰聲韻尾相諧」的形式出現。另外,多樣化的同音重出形式,表現出饒富變化的節奏感,尤善於將重疊詞置於句首,以強烈的韻律感開啟句詩。

國小高年級學童寬恕與焦慮之相關研究

為了解決燊同音的問題,作者梁惠靜 這樣論述:

摘要本研究主要目的在瞭解國小高年級學童寬恕與焦慮之現況;其次,分析不同背景變項的國小高年級學童在寬恕與焦慮的差異情形;並探討國小高年級學童在寬恕與焦慮之間的關聯。本研究以量化方式,採問卷調查法,以高雄市國小高年級472位學童為研究對象。研究工具為「寬恕量表」、「焦慮量表」,調查所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、結構方程模式分析等方法來進行統計分析。本研究主要發現如下:一、國小高年級學童的寬恕屬於中等程度。二、國小高年級學童的焦慮屬於中等程度。三、不同性別的國小高年級學童在寬恕有顯著差異。四、不同家庭結構的國小高年級學童在焦慮有顯著差異。五、國小高年級學童的寬恕與焦慮有顯著

負向關聯。根據本研究之發現,分別針對學校機構、國小老師、家長、未來學術研究提出建議。關鍵字:國小高年級學童、寬恕、焦慮