祖父母節的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

莫月娥先生詩集

為了解決祖父母節的問題，作者莫月娥 這樣論述：

　　莫月娥（1934-2017）先生，曾任中華民國傳統詩學會副理事長、臺北市天籟吟社顧問，長期擔任各機關、社團、媒體之詩學講座與吟詩指導，是臺灣古典詩壇重要代表人物。莫老師最早於1956年在《詩文之友》發表詩作，此後六十年間，作品散見於《中華詩苑》、《中華藝苑》、《詩文之友》、《中國詩文之友》、《台灣古典詩擊缽》、《中華詩壇》等古典詩期刊，以及天籟吟社歷年詩集、全台各詩社聯吟作品集。經天籟吟社理事長楊維仁蒐集採編，得詩、聯逾七百首，輯成《莫月娥先生詩集》。   　　本書作品依創作時間編年排列，各詩題之下加註詩社或詩會名稱，而詩作之後偶亦酌附時人相關詩作，俾使讀者窺知當時莫老師參與詩壇之概況

，亦可作為考察戰後臺灣古典詩活動之參考。

祖父母節進入發燒排行的影片

長者參與幼兒園進行代間學習對長者生命意義影響之個案研究

為了解決祖父母節的問題，作者許家寧 這樣論述：

隨著社會變遷，長者相關的議題逐漸受到社會重視。幫助長者體會晚年生活的意義與價值，是社會所關注的重點之一。而代間學習也因為這些議題，開始蓬勃發展。為此，研究者想要探究代間學習活動與長者生命意義間的關聯性，而進行長者參與幼兒園代間學習之個案研究。 本研究主要探討代間學習對長者生命意義的影響，並以Frankl對生命意義的觀點為主要論述之依據，而探究代間學習對於長者創造性、體驗性和態度性價值之影響。本研究的實施方式為，邀請一位在地長者參與18次代間學習活動，與幼兒園幼兒一同學習並傳授知識。並於進行活動前、中與後進行三階段半結構式訪談，透過深度聊天的方式來了解長者的想法與價值變化。

研究對象參與幼兒園18次代間學習活動後，研究者發現其創造性價值、體驗性價值與態度性價值有明顯的改變，而這樣的改變在代間學習活動的過程中就有明顯地展現。在研究的過程中，能很明顯的發現，代間學習使長者增加對自我的認識、滿足內在的需求，轉化苦難成意義等，提升了長者的內在心靈層面，並引發長者外在的行為出現，如增加社會參與、付出關懷行動，而這些行為又讓長者獲得更多的意義，兩者形成正向的循環，使長者生命的意義能夠彰顯！ 回應到本研究的研究問題，本研究的結論為，代間學習對於研究對象在創造性價值之影響，是增加自我和社會面向的來源。在體驗性價值之影響，是被愛與愛的面相得到滿足，並增加幸福面向的感觸。在態

度性價值之影響，是掌握發現生命奧秘的關鍵， 而使苦難能轉化為價值。

君偉的節日報告

為了解決祖父母節的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　★最強凍齡小學生張君偉回來了！★ 　　人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬， 　　史上最長銷讀校園故事【君偉上小學】最新力作 　　獻給曾經是、目前是、即將是小學生的每一個讀者！   　　這次，張君偉要帶大家去認識千奇百怪的世界節日， 　　究竟永晝日、世界大笑日、浴缸讀書日、國際標準日…… 　　到底在紀念什麼呢？ 　　現在就跟著張君偉、逗趣的同學們和面惡心善的暴龍老師， 　　一起去發現22個好玩又有意義的世界各地節日吧！   　　【君偉上小學】勾起大人們的兒時回憶，也給予孩子無限的未來展望。 　　君偉的校園生活每天發生好多稀奇古怪、新奇有趣的事， 　　編織成

一段歡樂又難忘的童年回憶～ 　　這次，張君偉和同學、家人一起數算世界上千奇百怪的各種節日， 　　發現有些節日人人知曉，像是植樹節、教師節和聖誕節， 　　也有為了紀念而設立的節日，還有臺灣獨有的「颱風假」……等。   　　在開心慶祝節日之餘，你知道嗎？每個節日都有它存在的意義哩！    　　本書精選12個月裡22個特殊節日， 　　介紹與科學、社會、哲學、文化、數學、歷史等跨域的節日背景知識， 　　有達爾文節、永晝日、國際無子日、我愛寫作日…… 　　其中還有強調不要紀念什麼、無所事事的「沒有節」存在？ 　　最新鮮刺激的校園、最酷炫的老師、最搞怪爆笑的同學

， 　　在汲汲營營的時代，有和沒有之間的意義是什麼？ 　　每一種節日背後思考又怎麼影響我們的日常呢？　　 　　一起和張君偉與同學、家人逗趣的討論中認識這些節日，學習各種知識吧！   　　本書關鍵字： 　　◎無注音，適合8歲以上閱讀 　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、環境 　　◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動   　　本系列共7冊：  　　1.《一年級鮮事多》 　　2.《二年級問題多》 　　3.《三年級花樣多》 　　4.《四年級煩惱多》 　　5.《五年級意見多》 　　6.《六年級怪事多》 　　7.《君偉的節日報

告》   本書特色   　　●特色1人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬聯手合作，幽默指數破表 　　●特色2自然、環境、歷史、文化、數學、哲學探索、思辯訓練，跨域學習一把抓！ 　　●特色3 幽默風趣爆笑的情節故事，讓人身歷其境，忍不住一直看下去。 　　●特色4每篇附有知識Box，閱讀過程也能一起補充生活節日必備知識！ 　　●特色5取材貼近兒童生活經驗，容易獲得小讀者共鳴   得獎紀錄   　　君偉上小學系列曾榮獲 　　★教育部性別平等教育優良讀物 　　★文建會台灣兒童文學一百選 　　★好書大家讀年度最佳讀物獎 　　★新聞局中小學優良課外讀物

　　★中時開卷、聯合報讀書人推薦好書 　　★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書   名人推薦   　　童書作家 王文華 　　臺北市永安國小校長 邢小萍 　　童書作家 林世仁 　　彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰 　　國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪 　　臺灣兒童閱讀學會資深講師 徐永康 　　熱情推薦   好評推薦   　　哇！長知識了！原來有這麼多奇妙的節日，聽君偉說說新奇或有趣的由來喔！～ 臺北市永安國小校長邢小萍   　　王淑芬和賴馬老師的力作，介紹「沒有節」

等有趣的22個節日，童言童語，幽默風趣、富含各類知識，大力推薦！～彰化縣二林鎮原斗國中小國小部 林怡辰   　　我們注意和慶祝什麼，常是被媒體及網路主導的。透過君偉的校園生活，一起來認識非主流及主流的節日…以及不固定的「颱風日」吧。～國立東華大學教育與潛能開發學系副教授 林意雪   　　《君偉上小學》推出特別篇？真是太厲害！期待未來多一個親子共讀的「君偉日」！～童書作家 林世仁

大學校園代間學習之探討-以一貫道天皇學院大學部為例

為了解決祖父母節的問題，作者張秀玉 這樣論述：

　　本研究旨在探討高齡世代大學生與年輕世代大學生一同參與學習之經驗歷程、感受、彼此互動交流所遭遇困境與解決方式、以及對大學施行代間學習的建議。本研究為質性研究取向，針對一貫道天皇學院3位高齡世代大學生與3位年輕世代大學生，以及1位任課老師進行半結構訪談，經資料彙整與分析，本研究共有下列幾點結論：一、不同世代大學生報考大學的動機多元，其學習目標因年齡差異而有所不同。二、課程系統化及體能問題影響高齡世代大學生參與學習活動的意願。三、部份大學生在代間互動交流有溝通不易的問題。四、不同世代大學生面對困境時會先尋求師長協助。五、參與代間學習有助於代間關係的發展，為不同世代大學生帶來正面的改變。六、學校

應考量學生的年齡及生理差異，經營友善學習環境。　　最後，研究者依據結論，對政府政策、大學校院、大學教師及活動規劃者及後續研究等提出建議。