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組織理論與管理個案衡量與產業應用的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Jeong-HeeKim寫的 理解敘說探究：以故事的雕琢與分析作為研究 和楊仁壽,卓秀足的 組織理論與管理：個案、衡量與產業應用(三版)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自心理 和雙葉書廊所出版 。
國立臺北科技大學 管理學院EMBA泰國專班 耿慶瑞所指導 林盈志的 疫情下網通廠經營策略之探討 - 以泰國D公司為例 （2021），提出組織理論與管理個案衡量與產業應用關鍵因素是什麼，來自於COVID-19疫情、網通廠、策略分析、商業模式九宮格分析、SWOT分析。
而第二篇論文明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 白東岳所指導 林劭彥的 組織縮減與教師兼任行政意願探討：以新竹縣EC國小為例 （2021），提出因為有 組織縮減、組織管理、兼任行政、行政管理、學校事務的重點而找出了 組織理論與管理個案衡量與產業應用的解答。
最後網站組織理論與管理- 溫金豐著 - Readmoo分享書則補充：組織理論與管理. 1 2 3 4 5. 0 / 0. 作者：溫金豐著; 出版社：華泰. 語言：繁體中文; ISBN：9789576099601. 選擇網路書店. 博客來 · 完讀書評0 · 劃線註記0.
理解敘說探究：以故事的雕琢與分析作為研究
為了解決組織理論與管理個案衡量與產業應用 的問題，作者Jeong-HeeKim 這樣論述：
「這是一本非常優秀的研究與參考書籍，它巧妙地處理了敘說研究的複雜性理論與哲學基礎。但同樣重要的是，它透過充滿個人軼事的開放與對話風格將複雜的學術性加以奠基與人性化，同時用了許多研究實務的具體例子以進一步促進其效能。這是一項卓越的成就。」——Tom Barone亞利桑那州立大學榮譽教授 本書詳細介紹敘說探究的哲學性基礎、研究設計的準則與倫理議題、敘說研究類型、敘說資料的蒐集與分析詮釋方法、進行敘說研究的實務議題以及敘說探究在不同學科中的應用。本書在上述這些主題都綜融了理論與實例說明，可以幫助讀者對敘說探究建立基礎性的認識與理解、發展多元與全面的研究觀點，進而落實研究
構想與加以意義化。 除了研究與理論性的價值，本書豐厚人文底蘊的思維，可以激發讀者進行反身關照，以成為一位更具有「人味」的研究者。
疫情下網通廠經營策略之探討 - 以泰國D公司為例
為了解決組織理論與管理個案衡量與產業應用 的問題，作者林盈志 這樣論述：
本研究主要探究在COVID-19疫情的衝擊下泰國D公司的網通廠之經營策略。2019年底COVID-19 (新冠病毒)從中國大陸擴散開來，改變了人類原本習以為常的生活型態，也嚴重影響到全球經濟表現與企業經營生存。2020年全球經濟活動急速降溫，泰國疫情也持續上升，本地企業面對疫情衝擊，員工染疫隔離導致停工關廠，供應鏈也遭逢前所未有的斷鍊危機，種種內外環境的壓力，排山倒海而來。面對如此巨大的危機，探究企業如何透過重新檢視企業競爭優勢並適時調整經營策略，以保持持續的業績增長。因此，本論文的研究架構，就以麥可波特（Michael Porter）的策略分析、商業模型九宮格與SWOT分析，藉個案研究方法
，與本論文研究個案泰國D公司網路產品之管理人員進行深度訪談與調查，以期瞭解此公司如何在COVID-19疫情衝擊目標市場的情勢下，如何建構有效的經營策略，確保公司可持續成長。
組織理論與管理：個案、衡量與產業應用(三版)
為了解決組織理論與管理個案衡量與產業應用 的問題，作者楊仁壽,卓秀足 這樣論述：
※創新的內容設計 以說故事的方式介紹理論。 搭配實務解說闡述理論應用。 具體介紹理論概念如何衡量與應用。 ※理論介紹完整 組織設計的理論：組織結構設計、組織文化、權變理論、代理理論、公司治理、企業倫理、企業社會責任、企業永續性。 組織生存與卓越的理論：組織生態、體制理論、資源依賴、組織網絡、資源基礎、動態能力、競能基礎、交易成本。 組織轉型的理論：組織決策、組織衝突、組織權力、組織政治、組織學習、知識管理、組織創新、組織變革。 ※實務舉例與個案豐富 個案：13則長篇個案，13則中篇個案，67則短篇個案。 實務舉例：包含
460個華人組織，268個非華人組織實例。
組織縮減與教師兼任行政意願探討：以新竹縣EC國小為例
為了解決組織理論與管理個案衡量與產業應用 的問題，作者林劭彥 這樣論述：
隨著教育政策及教育現場環境的改變，以及因少子化的社會現況造成學校組織的縮減，兼任行政教師的處境及業務範圍、業務量等也隨之改變。有鑑於此，研究者身為教育現場的第一線人員，且兼任行政工作長達十四年，因此希望能藉著前人研究、教育文獻與理論，以比較分析、深度訪談與觀察等方法，結合組織管理理論、事務管理理論以及教師兼任行政理論作為研究的依據，探討學校組織縮減採取的策略與目的、學校行政組織工作的規劃與分配、學校行政工作的專業性與差異性、學校組織工作壓力與組織認同感以及學校教師兼任行政意願與工作效率。期許從學校組織縮減及兼任行政職務的理論與調查中分析出更適合的分配方式以及更好的因應措施，為學校教師的教學與
行政工作帶來更大的助益。研究發現為，組織縮減應兼顧學生受教權及學校發展、學校行政工作分配應以專業為主要考量、落實職務交接及完整職前訓練課程規劃。研究結論為組織管理理論應用於學校組織之重要性、學校事務管理與工作分配需考量專業性以及兼任行政意願取決於工作壓力及業務熟悉度。藉由本研究，期許能給予教育單位、學校單位以及兼任行政教師更為具體之建議，成為教育制度改革之參考。