網站架構圖的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

Dreamweaver CS6 易學教本(附光碟)

為了解決網站架構圖的問題，作者陳芸麗 這樣論述：

　　網站設計基礎篇： 　　透過網站的企畫與設計、網站的建立、文字的編排與美化、圖片的加入與應用、超連結設定、多媒體物件、表格繪製與美化、網站發佈與維護，讓你打下扎實的基礎，由淺入深的進入Dreamweaver CS6，快速晉升網站高手！ 　　進階版面設計篇： 　　CSS 樣式該如何設定？版面的物件如何配置？視窗要怎麼分割處理才完善？網站資源該如何使用才能恰到好處？想讓網站如虎添翼、另人稱奇？那就趕快翻開此書，親自在網頁上加入吸引人的特效和功能吧！ 　　互動網頁製作篇： 使用Spry 組件的應用和互動表單的製作，以及行為指令的應用，讓您更快熟悉互動網站的功能，製作出能進一步與網友互動的網站

，享受即時交流的感動！ 　　全新Dreamweaver CS6 功能： CS6全新功能您了解多少呢？使用全新流變格線版面來建立並回應不同畫面大小的CSS 版面您會了嗎？匯入創造性的網頁支援字體就能在您的網頁中存取使用您知道了嗎？本書詳盡介紹Dreamweaver CS6功能，包括建立jQuery Mobile 1.0 與 jQuery Mobile 色票、Business Catalyst 整合以及CSS3的轉變，別猶豫了，趕快拿起此書，進入Dreamweaver CS6的世界吧！ 本書特色 　　【工具導向式學習，快速掌握Dreamweaver CS6完整功能】 　　【重點整理和課後評量，立

即練習強化並吸收學習的效果】 　　【Step by Step的操作本書範例，配合附錄完整學習並應用】 　　【易學易懂的圖解說明，加深您網站設計印象與使用技巧】 　　※本書附光碟　　本書完整素材及完成檔案

網站架構圖進入發燒排行的影片

數學桌遊暨網站之設計開發與成效評估—以線對稱圖形為例

為了解決網站架構圖的問題，作者崔至覲 這樣論述：

本研究採用設計本位研究方法（DBR），開發國小高年級學生線對稱桌遊及建構其推廣用的數位平台（網站），研究流程則採用ADDIE模式，發展的內容分兩大部分：第一部份透過針對國小五年級低成就學生，運用ADDIE的教學設計模式開發線對稱單元的數學桌遊、進行形成性評鑑，以瞭解其適用性並評估不同的設計方案如何影響低成就學生的學習體驗。研究結果顯示：本研究開發之數學桌遊對低成就學生具學習成效，前後測達顯著，然其前測與延後測間進步幅度與一般學生對照，尚落後於一般學生。此外，學生對遊戲的喜好度受難易度影響 ， 幾乎所有活動皆可藉由學生覺得容易的程度看出學生對於該活動的喜愛程度。當學生對於單元概念有充分了解時，

反而對於較有挑戰性的活動反而有較高的喜愛程度。第二部分用ADDIE的教學設計模式，開發一個教學網站，教導教學現場教師如何使用本研究第一部分所開發的桌遊教材。本研究對該教學網站進行形成性評鑑，請國小教師評估桌遊教材的適用性、對學生的難易度與喜好度之預估，以及對網站的結構、呈現方式與易用性之滿意度。研究結果顯示，國小教師對本研究開發之教學網站整體感到滿意。此外，教師預估學生對本研究所發展之數學桌遊的喜好度與難易度感受方面，當遊戲的學習活動成份偏高時，教師對學生反應的評估可能有失準的風險。

教育研究資訊資源服務析論

為了解決網站架構圖的問題，作者陳仲彥 這樣論述：

　　本書逐一探討、分析教育研究資訊資源服務的相關議題，依次包括有：教育研究資訊資源的需求範圍、教育研究資訊資源的理論基礎、教育研究資訊資源的整理加值、教育研究資訊資源的服務設施。此外並調查、分析國內教育研究者的資訊資源需求，以及相關資訊資源服務的現況。最後參酌國際間的發展趨勢，提出「建構以知識入口網站為介面的教育研究資訊資源服務模式」為總結。 作者簡介 陳仲彥 ＊現職　　國立臺灣師範大學社會教育學系副教授 ＊學歷　　國立臺灣師範大學社會教育學系博士 ＊經歷　　助教、講師、圖書館主任

大學校史館網站內容資訊架構之研究

為了解決網站架構圖的問題，作者朱麗美 這樣論述：

大學校史館網站幾乎成為網路時代，大眾認識校史館的第一印象，扮演著提供使用者資訊的角色，而網站要吸引使用者，首重良好的資訊架構及豐富內容，依據過往文獻曾指出校史館人力不足問題，而建構校史網站通常需耗費許多人力與時間，故本研究期望探討國內大學校史網站核心內容及資訊架構，以提供網站設計規劃與內容管理者參考，期能節省校史網站建置之時間及人力。本研究透過「內容分析法」瞭解43所大學校史網站之核心導覽列標籤及底層標籤內容；請使用者進行小類歸屬大類之「卡片分類法」實驗，藉此結果產生網站架構圖；並透過「訪談法」瞭解使用者進行分類過程之思考模式及對校史網站設計時需注意之因素提出建議。本研究結果顯示，依內容分析

歸納出核心導覽列主題有12大類，而核心底層標籤內容為58小類；校史網站組織架構廣度平均數介於7-8項，而階層深度為2-3層；標籤命名宜清晰、涵義及範圍不應重複，應有互斥性；校史網站設計時需注重因素包含：重視網頁視覺設計、簡明好用的網站功能及版面設計、網站架構廣度及層級需注意不要過多、標籤命名需留意要定義清楚、網頁內容要注意應提供豐富而可呈現校史網站特色之资訊、網站設計要能與使用者互動、網站需留意保持正常運作及安全性維護。本研究根據結果提出四點建置校史網站內容及資訊架構之建議：一、導覽列標籤命名風格應有系統性並以使用者角度做思考；二、校史網站組織架構廣度以7-8項為宜，階層深度以2-3層為主；三

、 定期更新維護網站內容；四、 建置新網站或修改舊網站可請使用者試用並給予改善建議。