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另外網站巴哈歐拉天啟與新時代 - 巴哈伊信仰也說明：當時在美洲及歐洲，學者們撰文並談論著久為人們期盼的是基督復臨。但在波斯，人們卻積極地找尋那位 ... 巴孛開啟的新天啟之門，已將巴哈歐拉的信仰帶到全世界各地。
這兩本書分別來自玉山社 和麥田所出版 。
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墓誌銘風景：生命的亮光，人間的印記
為了解決美洲新世界巴哈 的問題，作者李敏勇 這樣論述：
收錄70則世界各國有代表性人物的墓誌銘及相關事蹟 墓誌銘乃人一生的印記 道別，若為我們每個人的一生必然面對的課題，以墓誌銘形式追憶先人，應可減緩所愛之人離逝的哀慟。 《墓誌銘風景：生命的亮光，人間的印記》為詩人李敏勇收錄70則世界各國有代表性人物的墓誌銘及相關事蹟，橫跨文學、政治、思想、科學等各方面。如台灣的盧修一、單國璽、楊逵、許常惠、高一生；美國的羅素、海明威；日本的小津安二郎、谷崎潤一郎；法國的雨果、盧梭；德國的康德、克卜勒……等。 李敏勇認為，墓誌銘是超越時空的人間徽章，訴說著永不磨滅的故事與情感，也是逝者與生者的連繫。不但能瞭解當時的社會氛圍、歷史、文化，
亦可瞭解其一生，以及處世的哲學與智慧。 受限於傳統禮俗，過去台灣人將生死議題視為禁忌，對墓園亦普遍懷有恐懼。然而，近年來生死學、臨終議題極受注目，在日漸高齡化、追求「善終」的今日，介紹世界各國具有貢獻、具代表性的人物及其墓誌銘，必能扭轉關於墓園的既定印象，帶起台灣墓園文化革新。 作者簡介 李敏勇 1947年在高雄縣出生。詩人．以文學為志業，曾主編《笠》詩刊、擔任「台灣文藝」社長及「台灣筆會」會長。為了在詩中應許的社會改造與國家重建，長年參與許多社會運動與公共事務，曾擔任「鄭南榕基金會」、「台灣和平基金會」、「現代學術研究基金會」董事長，並持續從事文化與社會評論。 出
版有40本著作，包含《心的奏鳴曲》、《青春腐蝕畫》、《島嶼奏鳴曲》等多本詩集。除了詩創作外，也從事詩解說、研究，譯讀當代世界各地的詩作品。 序說：生命的亮光，人間的印記 003 亞洲 （台灣）單國璽 在基督的懷抱裡奉獻一生 020 （台灣）劉賓雁 中國的良心 023 （台灣）詹冰 星、花、淚 026 （台灣）許常惠 鄉土根，番薯土 028 （台灣）江鵬堅 人權律師，政治俠客 030 （台灣）吳潛誠 美麗島與愛爾蘭 033 （台灣）盧修一 蘆葦與劍的身影 035 （台灣）劉啟祥 他的畫是他的紀念碑 038 （台灣）鄭南榕 獻身自由 042 （台灣）楊逵 壓不扁的玫瑰花
044 （日本）井上伊之助 因為愛而沒有恨 048 （日本）谷崎潤一郎 在美的天國與地獄裡 051 （日本）小津安二郎 人生之無 053 （台灣）覃子豪 向夜空追星，向海洋尋夢 055 （台灣）高一生 在森林的深處呼喚 057 （台灣）張七郎、張宗仁、張果仁 含冤的歷史，苦難的見證 060 （中國）聶耳 音樂家，革命者 063 （日本）內村鑑三 無教會的基督徒，愛世界的知識人 066 （日本）野口英世 日本的國寶，世界的國寶 069 （菲律賓）荷西．黎剎（José Rizal） 和平主義革命家，亞洲獨立運動先驅 073 歐洲 （法國）沙特（Jean-Paul Sartre）、波娃（Simo
ne de Beauvoir） 思想的戀人，並肩的鬪士 076 （英國）羅素（Bertrand Russell） 卓越的哲學家，勇敢的實踐者 079 （奧地利／瑞典）莉澤．邁特納（Lise Meither） 突破女性困境，展現科學光輝 082 （英國／美國）T．S．艾略特（T.S. Eliot） 文明的荒地綻開思想之花 085 （德國）湯瑪斯．曼（Thomas Mann） 德國之心，歐洲之心，世界之心 088 （英國）蕭伯納（George Bernard Shaw） 面對死亡也幽默 091 （法國）保羅．梵樂希（Paul Valéry） 海天一色的詩性光輝 094 （俄羅斯）茨維塔耶娃（M.
I. Tsvetayeva） 無聲的疼痛 097 （愛爾蘭）詹姆斯．喬伊斯（James Joyce） 漂泊的愛爾蘭靈魂，為都柏林人畫像 100 （愛爾蘭）葉慈（W. B. Yeats） 對生死投出冷眼 103 （英國）托馬斯．哈代（Thomas Hardy） 見證社學的文學光輝 105 （奧地利／捷克）里爾克（Rainer Maria Rilke） 薔薇啊 107 （義大利）莫蒂里安尼（Amedeo Modigliani） 在榮耀降臨之前的愛與死 110 （法國）阿保里奈爾（G. Apollinaire） 生命的心 113 （法國）盧梭（Henri Rousseau） 在繪畫的光與真理之中
115 （法國）普呂多姆（Sully Prudhomme） 他的眼睛在夜晚成為星星 118 （俄羅斯）列維坦（Isaac Ilyich Levitan） 用生命描繪俄羅斯風景 122 （法國）韓波（A. Rimbaud） 祈求憐憫 125 （法國）維克多．雨果（Victor Hugo） 在悲慘世界照人道之光 127 （德國）馬克思（Kral Max） 巨人的頭像 130 （俄羅斯）赫爾岑（Alexander Herzen） 自由俄羅斯的號手 133 （俄羅斯）果戈里（Gogol） 活在人心的死魂靈 136 （俄羅斯）普希金（A. S. Pushkin） 以詩為自己起造紀念碑 139 （奧地利）
舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert） 以音樂形成寶藏，用歌聲吟詠希望 142 （英國）雪萊（Percy Bysshe Shelley） 不孤單的靈魂 145 （英國）濟慈（John Keats） 他的名字寫在水上 147 （德國）費希特（Johann Gottlieb Fichte） 喚醒人民，鼓舞國家的浪漫心 149 （德國）康德（Immanuel Kant） 在家鄉偏僻小路，體現宏大世界 152 （德國）克卜勒（Johannes Kepler） 窮畢生之力探詢宇宙 155 （英國）莎士比亞（William Shakespeare） 悲喜交集，在詩與戲劇
演繹人生 158 （義大利）馬基維利（N.B Machiavelli） 為極端現實主義政治立下權力方針 161 美洲 （美國）費曼（Richara phillips Feynman） 死了，也不忘幽默的科學家 166 （美國）馬拉末（Bernard Malamud） 彰顯困境中的人性光輝 169 （阿根廷）波赫士（Jorge Luis Broges） 拔劍無懼 172 （美國／英國）奧登（Wystan Hugh Auden） 教自由人讚美 175 （阿根廷）切．格瓦拉（Che Guevra） 選擇壯麗結局的革命家 178 （美國）羅伯．佛洛斯特（Robert Frost） 在詩的田園營造世
界觀 181 （美國）福克納（William Cuthbert Faukner） 擁抱南方，也被南方擁抱 184 （美國）海明威（Ernest Hemingway） 一個可以被消滅，不能被擊敗的人 187 （智利）米斯特拉兒（Gabriela Mistral） 絕望孕育柔情 190 （美國）德萊塞（Theodore Herman Albert Dreiser） 探觸現實，解剖美國 192 （美國）費滋傑羅（F. Scott Fitzgerald） 華麗美國夢的光影 195 （美國）華特．惠特曼（Walt Whitman） 將自己遺贈給泥土，並在草葉再生 198 （美國）愛蜜莉．狄瑾蓀（Emil
y Dickinson） 生被降世、死被召返 201 （美國）威廉．莫頓（William T.G. Morton） 麻醉以制痛，為醫療造福 204 （美國）愛倫．坡（Edgar Allan Poe） 請求上帝救贖的靈魂 207 （美國）湯馬斯．傑佛遜（Thomas Jefferson） 美國獨立宣言銘刻的身影 210 （英國／美國）潘恩（Thomas Paine） 以自由人引領美國獨立 213 （美國）喬治．華盛頓（George Washington） 美國國父，獨立先驅 216 （美國）班傑明．富蘭克林（Benjamin Franklin） 充滿榮光的印刷工人 219
序 生命的亮光，人間的印記 初讀詩人詹冰（1921-2004）的詩集《綠血球》是1960年代末的事。那時，我開始發表詩，並加入在那時候不久之前才創刊的詩誌《笠》，成為同人。詹冰是創辦人之一，也是跨越語言一代的詩人，從日本語而通行中文，他們那一世代的台灣本土詩人不像世界其他國家的同世代詩人，在戰後即登場，而是重新學習通行中文，重新開始。戰前已發表詩作，並獲日本著名詩人崛口大學（1892-1981）推薦的他，戰後在《笠》創刊之後，出版了他譯為通行中文的詩集《綠血球》。 以「綠血球」和「紅血球」兩輯分類的詩集《綠血球》。分別喻示自然和人間。這本詩集有很多經典作品，在台灣現代詩史留下位
置。有兩首在「紅血球」輯裡的詩〈墓誌銘〉和〈自畫像〉印記在我心中。 他的遺產目錄裡 有星 有花 也有淚 ──〈墓誌銘〉 〈墓誌銘〉和〈自畫像〉其實是一首詩的兩種形式，自畫像就是墓誌銘。詹冰的詩有一種知性的真摯，星、花和淚是他對自己人生的記述或說形繪。在〈墓誌銘〉這首圖像詩，淚是我（詹冰），圓周上半圈是天上的星星，下半圈是地上的花朵，天地之間的我是人間的我。富有機智的表現讓這首詩直接經由視覺進入閱讀者的腦海。 純粹以詩來閱讀，〈自畫像〉和〈墓誌銘〉在那時候，彷彿只是審美的感受和領略，與生死無關。那時候，詹冰40多歲，正值壯年。一直到2004年，詹冰以83歲離開
人間，生與死的意味才和他關聯起來。 墓誌銘在詩作品的印象，也出現在1972年，我譯介的捷克詩人巴茲謝克（Antonin Bartusěk, 1921-1974）的詩選，34首詩的終篇。那時，巴茲謝克還健在。經歷「布拉格之春」並留下詩見證的他，以一首〈墓誌銘〉刻劃他生活的城市。 人們隱匿起來過活的 就是這城市。 起先我們試圖 佯裝 我們已經死了很久。 他們宣稱我們瘋了 而且強迫我們在餘年 飲下剩餘的所有的血。 …… 他們就要我們 挖掘自己的墓穴 而且從腦後 將我們射擊致死。 如今我們真的死了， 現在我們希望這真正是一個終局。
但他們弄醒我們 以能夠隱匿我們過活。 ──墓誌銘 巴茲謝克在1970年代初期的一本企鵝版《捷克當代詩選》和塞佛特（J. Seifert, 1901-1986）及賀洛布（H. Holub, 1923-1998）三人並列，塞佛特並於1984年獲諾貝爾文學獎。捷克和東歐國家在二戰後一直在共產統治體制，1980年代末才自由化。巴茲謝克的〈墓誌銘〉其實喻示的不是個人，而是集體的命運。 墓誌銘真正讓我感受生與死的況味，是畫家劉啟祥（1910-1998）。他逝世時，我在報刊發表一首詩〈願歷史之牆高掛你崇高的遺囑〉。劉啟祥的長子，也是知名畫家的劉耿一，商請我同意作為他父親的墓誌銘，在他家
族的墓園黑色花崗石基座，就銘刻了這首二十四行詩。1999年，我的摯友，英文學者，也在愛爾蘭文學研究享有盛名的吳潛誠（1948-1999）英年早逝。臨逝前，他在遺孀前囑託我協助後事。我以「植根美麗島，織傷痕成詩篇；航向愛爾蘭，化冤錯為甜美」作為他的墓誌銘。在金山看得見海的山上墓園，他墓碑的黑色花崗石就鐫刻著這樣的行句。 之後，美麗島事件辯護律師之一的江鵬堅（1940-2000），曾在民進黨創黨時出任主席，創辦台灣人權促進會，擔任創會會長，並以「一任立委，終身黨外」自許，也擔任過監察委員的他，是我1980年代在人權運動與社會運動的朋友。過世多年後，朋友們一直要我為他構想墓誌銘。思前想後，我為
他擬了「政治俠士心，人生美如櫻」。想起故人生前常以櫻花短暫而美麗自許，也許這正是他人間的印記。 開始書寫墓誌銘風景，並以之為名在聯合副刊發表，是2010年歲尾的事。以〈美麗島與愛爾蘭〉作篇名的吳潛誠「墓誌銘風景」，於當年11月29日刊出。自此台灣詩人詹冰的〈星、花、淚〉，日本小說家谷崎潤一郎〈在美的天國與地獄裡〉，日本導演小津安二郎的〈人生之無〉，愛爾蘭詩人葉慈的〈對生死投出冷眼〉……到2018年初，大約70位世界不同國度、不同領域人物的「墓誌銘風景」出現在我的觀照之中。 從文學家、藝術家、思想家、政治家、社會運動家，不同領域的墓誌銘主人，以簡單的行句彰顯生命的亮光，人間的印記。我
從亮光和印記引介他們的人生行止，就像精簡的傳記，彰顯這些在人類文明開展的歷史裡印拓的行跡。從這些已離開人世的人們墓誌銘，梭巡他們，並與他們對話，彷彿握著他們的手，聽見他們心跳的聲音。從島嶼台灣，向北探向日本、向東觸及美洲、向西觸及中國以至歐洲。世界的善美與真實，悲哀與歡樂，甚至矛盾與和諧就在這些已經死去的人們在生涯中留下見證。 墓誌銘風景反映墓園文化。記得，在英國倫敦探訪位於高門墓園的馬克思之墓，他的墓座上留著拜訪者留下的紅玫瑰花束，眼裡有我們到達時剛離去的人影。那時，蘇聯已解體，馬克思主義經由列寧的實踐已然失敗。但政治的失敗並不完全是馬克思文化思想的消失。我站在馬克思墓座前，看著他的頭
像，仍然感受到他的崇高。墓誌銘兩句名言，其上一句是出自《共產黨宣言》的「全世界的工人，團結起來。」底下一句是《關於費爾巴哈提綱》的一則：「哲學家只是以不同的方式詮釋世界，但重點在於改變世界。」 還記得在奧地利首都維也納，特別找時間去中央公墓的音樂家專區參觀的經驗，一位日本遊客在我們之前巡訪。毗鄰而立的音樂家的墓座呈現奧匈帝國時代的音樂文化氛圍，每一座墓都是一件雕塑的藝術。貝多芬、小約翰．史特勞斯、布拉姆斯、舒伯特……。以31之齡逝世的舒伯特，「死亡把豐富的寶藏和美麗的希望埋葬於此，人們來到這座墓園之際，請脫帽致敬。」以一種適當的禮節，對待在短暫人生中留下無數音樂給人們的音樂家，應是生者對
死者的敬意。世界是在這樣的敬意裡讓人感動的。 相對於世界的文化先進國家，我們的墓園文化存在著許多缺陷，許多亡者之域常存在著凌亂不堪的空間場景，缺乏與人親近的整齊、清潔、美觀、雅靜。歐美和日本，迄今仍有許多墓園在社區之間，或教堂、寺院周邊。生者與死者鄰近，不覺突兀。因為墓園就像小小的庭園，花草樹木交織的風景，既為死者慰靈也洗滌生者之身心。而台灣的許多墓園，不可親近，甚至讓人感到可怖。近年來雖有企業投入的改善，有時只突顯堆砌的一面。而台灣的墓座習慣以在世男丁後人之名立碑、重起造人輕逝者，也讓人不解。墓園是死者安息之所，墓座是死者的印記，台灣的墓園文化亟待改善。 墓誌銘更是台灣墓園缺少的
文化風景。這是生命的亮光，人間的印記。透過墓誌銘彰顯不同領域人們留下的歷史形跡，讓有限的生命化為無窮的意義。我在《墓誌銘風景》裡，嘗試著呈現一個又一個在人間留下印記，發出生命亮光的人物的人生行路。透過墓誌銘與這些已在人類歷史角下註記的人們相互觀照，彷彿閱讀一篇又一篇勵志的故事，讓人對生命的意義更有體認。 記得2015年秋天，在聖彼得堡這個俄羅斯城市，參觀「藝術家墓園」，一座又一座墓碑，一位又一位俄羅斯藝術家的形影。托斯妥也夫斯基彷彿就站在那裡，他以小說呈顯一個時代的心影，一種北方國度深遠的心靈的投射。而在莫斯科時，搭車前往二百公里外的托爾斯泰莊園，穿往森林的公路，彷彿莊園裡前往他墓園的小
徑，安葬在那片森林中的草地裡，托爾斯泰的墓園既沒有墓座也沒有墓誌銘，他的墓園在天地之間，他的墓座在一片森林裡，他的墓誌銘是草坪上的花卉，是他作品裡的行句。 進入新世紀10年代以來的大約7年間，在聯合副刊發表的墓誌銘風景，編集成書出版。彷彿我梭巡詩歌的歷程，在歷程中的每一個停駐的腳步都面對著一個在人類史留下亮光的生命。在某種意義上，這些人並沒有在歷史中消失，他們在人間的印記那麼明晰，好像和活著的人們繼續共同探尋願景，繼續描繪新世界。 他的畫就是他的紀念碑劉啟祥願歷史之牆高掛著你崇高的遺囑—李敏勇詩你的時間靜止世紀之門正緩緩落下是夜暗也是黎明彷彿關閉又像開啟我們默默對你的生命進行巡禮
吹笛少年的嗚咽在樹林裡響起從遙遠異國傳來的樂音應和著雀鳥日常的練習葉子飄落我們的土地點綴寧靜的和聲光線從拉開簾幕的窗透露輪廓風景被你凝結在顏彩的形色裡一些靜物一些人像呈構你生的投影成為崇高的遺囑掛在歷史之牆呈現一個以生命形塑的國度你應是你自己的紀念碑不必向世俗求借在靜止的時間裡伴隨永恆的大地呼吸被南方的太陽顯耀融入一個被海擁抱的島嶼—劉啟祥（1910-1998）畫家劉啟祥(1910-1998)，日治時期到日本就讀中學，考進日本文化學院繪畫科習畫。他的老師是日本畫壇「二科會」的有島生馬(其兄有島武郎，為白樺派小說家，人道主義者，放領土地給佃農，自殺)等人。大學畢業後，於1930年返台，於台北舉行
過畫展。1930年到1935年間，他在法國巴黎觀摩大師作品。臨摹馬奈〈吹笛少年〉的經歷，曾傳為美談。當年，他是與陳清汾、顏水龍、楊三郎，4位有幸去了歐洲文化之都習畫的台灣畫家。從法國巴黎回到日本東京，以台灣人活躍於日本，過著畫家的生活。二戰結束後不久，劉啟祥回到台灣，在南台灣的高雄縣大樹鄉開展了他的戰後台灣時代，影響了許多南部畫家。享壽88歲的他，長子劉耿一(1938-)是與他從日本返台的傳人，另有二個兒子也都走上畫家之路。劉耿一是我的好友，頗有其父內歛的風格。我曾拜訪他們在大樹小坪林的家，是頗有田園風味的宅邸，在果園之間的傳統住屋。記得坐在藤椅上的劉啟祥，在午後的光線上，一頭白髮閃耀在太陽下
，沉默不語微笑著，時光凝縮在他清癯的臉龐。他的語話盡在畫中，溫熙的景色流溢在眼光裡。劉啟祥過世時，我寫了一首「紀念走過時代夾縫的畫家：劉啟祥」的詩，詩題是〈願歷史之牆高掛著你崇高的遺囑〉。劉耿一把整首詩鐫刻在劉啟祥的墓碑基座，二十四行詩成為他的墓誌銘。
美洲新世界巴哈進入發燒排行的影片
8 月將發行 SQUARE ENIX 製作的角色扮演遊戲《復活邪神 3》中文版、《對馬戰鬼 導演版》境井仁將踏上「壹歧島」展開全新旅程、全新冒險遊戲《搭檔任務 秘密搜查組》中文版、Amazon 開放世界 MMORPG《美洲新世界 New World》等遊戲，另外還有哪些遊戲呢？一起來看看電玩瘋整理的 2021 年 7 月份關注遊戲發售情報吧！
向下扎根！德國教育的公民思辨課套書（1~3）
為了解決美洲新世界巴哈 的問題，作者克莉絲汀．舒茲—萊斯 這樣論述：
※德國最受歡迎的思辨讀本※【向下扎根！德國教育的公民思辨課1─民主與人權篇】「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識 ●為什麼每個權利都來自於其他權利？●仇外是如何產生，歧視又是如何開始的？●以正義為名：難道民主不會傷害人權嗎？●我們該怎麼擁有市民勇氣，又該如何運用？ 你曾試著和別人討論、或者為你的孩子解釋「什麼是民主，什麼是人權嗎？」這樣的題目雖然宏大，卻是身為一個公民所應具備的基本知識。資深記者、現為德國暢銷作家克莉絲汀．舒茲－萊斯擅長用生活化的例子，向年輕讀者介紹上述的抽象概念：像是以被霸凌的情境，來解釋人類的尊嚴始於免於恐懼的自由；以被當成商品販賣的非洲兒童，說明今日人權
仍被踐踏的境況；以仇視外國人的事件，點出歧視在日常生活中是如何被複製；以氣候變遷和低工資，說明我們的行動對其他國家的影響。讀完之後，我們將了解何謂民主及人權，並且用不同的視角看待周圍的世界，或許，也會做出更有自覺的行為。本書特色：◎收錄沈清楷‧楊翠兩位老師的精闢導讀；◎作者專為年輕讀者撰寫，文字流暢易讀，卻不流於刻意討好；◎書中共有75個子題，每個子題皆可做為課堂延伸討論的題目；◎搭配得獎插畫；內容要點與註解並以特別色做出區隔，一目了然！【向下扎根！德國教育的公民思辨課2─政治篇】「政治人物可以說謊嗎？良心要多少才不算太多？」：參與討論的基本知識◎有錢就是老大！？政治人物聽哪些人的話？◎為什麼
小黨太多會難以執政？什麼是超額席次？◎調解委員會有什麼任務？◎公民投票提案──你我可以在什麼地方發揮影響力？在這裡公民最大，但要如何做出正確的選擇？我們又該用什麼方式來關心政治？政治人物說謊參選，選後違背承諾；為了把政治對手逼進死角，不擇手段損害對方的名譽和人們對他的信任；一些議員無視荒謬的協議條例，在黨團門口就把良知交了出去；某些不肖公司付錢給當地政客，以換取政府標案……最可怕的是，我們似乎已對此習以為常。我們可能或多或少聽過他人講述對於政治的感受：一貫的執政黨與反對黨的口水戰、肢體角力或政治分贓。然而，318學運也許已經讓許多人了解到，所謂政治是一種公民參與，不再只是「管理眾人之事的人的事
」了。遺憾的是，台灣目前的課綱多半仍為刻版式教學，而非著重思辨，時間安排上也相對壓縮，以致真正接觸到政治課程往往是在大學；這中間顯然出現了斷層。反觀德國高中的必修課程中，除了語文數理外，公民課程也佔了相當程度的比例，像是「政治經濟」、「公民教育」、「社會研究」。透過這本在德國長銷不墜的思辨讀本，我們看到德國學生認識政治事務的途徑，作者是如何以易懂的例子引領讀者思考，並激發興趣。誠然書中內容是以德國為例，對於想拓展國際視野的讀者或是德文系的學生來說，無疑是很好的入門書；對於高中讀者，初閱讀時或許先可藉由比較台灣和德國的差異處慢慢進入，也可以挑選有興趣的標題開始，做為共讀的討論題目，來了解政治這個
跟我們大家生活有關的大小事務。期望未來政治教育的種子也能在台灣扎根。【向下扎根！德國教育的公民思辨課3─哲學篇】「你只是單純活著，還是有在動腦？」：質疑所謂理所當然的事即使提出來的問題讓我們看起來像傻子，我們也是傻得有道理。──為什麼香蕉是彎的？──因為這樣它才能塞進香蕉皮裡！那些「愚蠢的問題」會被這樣的說詞給擱在一旁。事實上，這個問題一點也不愚蠢，因為香蕉的彎曲其實是可以被解釋的。而能被解釋的事情，自然也就有其意義。你好奇、你懷疑，藉由每個思考你將得到一些新的知識，這些知識會讓你重新去對那些已知的知識提出問題。最棒的是，在所有事物的背後，的確都還隱藏著某些事物。那些試著打破砂鍋問到底的人，便
是正在進行哲學思考。．我到底是實際存在著，或者只是在做夢？．發號施令的是誰，是「本我」還是「自我」？．事物就是事物看起來那樣嗎？．如果再也沒有任何問題，那會如何？ 藉由每個新的問題，你將會愈潛愈深。※本書特色◎全書共11個主題、84個子題，涵蓋超過50位重要哲學家的思想；◎內容循序漸進，化繁於簡：作者克莉絲汀．舒茲－萊斯先是以調皮的方式介紹哲學所關注的一些基本問題，再從古希臘的自然哲學過渡到哲學的演變。作者善於組織哲學家的理論思維，並未刻意迴避困難的主題，而是以容易理解的話語講解，並融入日常生活中實際會遭遇到的問題，讀者可以在一兩頁的篇幅中，清楚了解到某位哲學家思想的特別之處。◎搭配得獎插畫
，書末並附有哲學家簡介，整體可謂兼具深度與活潑度。 作者簡介克莉絲汀．舒茲—萊斯Christine Schulz-Reiss曾先後於愛爾朗根與慕尼黑修習日耳曼學、歷史學、政治學及傳播學。於《斯圖加特新聞報》（Stuttgarter Nachrichten）完成實習後，轉任《慕尼黑晚報》（Abendzeitung）政治組記者與編輯，其後晉升報導、雜誌暨新聞部副理。1991年，開始以特約記者的身分自立。長期為許多雜誌撰稿，尤其鍾愛針對青少年族群的雜誌，因為在女兒身上獲得大量的啟發。2004年，以《向下扎根！德國教育的公民思辨課2－「政治人物可以說謊嗎？良心要多少才不算太多？」：參與討論的基本知識
》（Nachgefragt: Politik）一書獲得「古斯塔夫．海涅曼少兒圖書和平獎」提名。著有《向下扎根！德國教育的公民思辨課1－「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識》（Nachgefragt: Menschenrechte und Demokratie）、《向下扎根！德國教育的公民思辨課3－「你只是單純活著，還是有在動腦？」：質疑所謂理所當然的事》（Nachgefragt: Philosophie）、《這個世界相信什麼？》（Was glaubt die Welt?）等書。相關著作:《向下扎根！德國教育的公民思辨課1─「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識
》《向下扎根！德國教育的公民思辨課2－「政治人物可以說謊嗎？良心要多少才不算太多？」：參與討論的基本知識》《向下扎根！德國教育的公民思辨課3－「你只是單純活著，還是有在動腦？」：質疑所謂理所當然的事》譯者簡介陳中芷曾就讀德國畢勒佛大學歷史系、德國維藤／赫德克大學（Universität Witten/Herdecke）文化反思學院歷史系，現為自由寫作者。陳致宏國立台灣大學歷史碩士；德國維藤／赫德克大學（Universität Witten/Herdecke）文化反思學系博士。研究領域為十九世紀德國歷史學的發展，以及近代歐洲學者對古希臘歷史的觀點。王榮輝曾就讀東吳大學政治系、政治大學歷史系與法律
系；其後前往德國哥廷根大學（Universität Gottingen）攻讀碩士，主修哲學、西洋中古史與西洋近現代史。通曉英、德、法、日與拉丁文等外文。2009年起，擔任台北歌德學院特約翻譯。繪者簡介薇瑞娜・巴浩斯Verena Ballhaus出身德國劇場和演藝世家，從小展現出對線條造型和顏色極高的天分，畢業於慕尼黑美術學院，是童書與青少年叢書插畫界中極具分量的老手，偶爾也創作讀本。作品獲獎無數，包括「德國少年文學獎」的肯定。相關著作:《向下扎根！德國教育的公民思辨課1─「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識》《向下扎根！德國教育的公民思辨課2－「政治人物可以說謊嗎？良心要多少
才不算太多？」：參與討論的基本知識》《向下扎根！德國教育的公民思辨課3－「你只是單純活著，還是有在動腦？」：質疑所謂理所當然的事》 總導讀 「借鏡」德國教育的公民思辨課──沈清楷（比利時魯汶大學哲學博士）總導讀 一份給青少年參與社會討論的基礎知識──陳中芷（自由寫作者．本書譯者）【向下扎根！德國教育的公民思辨課1─民主與人權篇】「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識 ※專文導讀 為啟程者引路──楊翠（東華大學華文文學系副教授）前言 第一章：人的尊嚴．我是我，你是你。什麼是我們生活所需？ ．免於恐懼與匱乏：人的尊嚴起於何處？．人類，你有權利！可是它在
哪裡？．是男是女，是黑或是白，我們如何做到平等？．思想是自由的！為什麼思考這麼重要？．相信你所喜愛的。為什麼上帝屬於或不屬於生活的一部分？．學習、學習、再學習！為什麼學校要比好玩更多一點？．我的、你的、他的，為什麼人都需要擁有些什麼？．公民思考，政府執行，誰為了防止誰而保護誰？．良心與理性：人如何成為人？ 第二章：人權的漫漫長路．每個人都有自己的位置：人權從何開始？ ．人擁有什麼？誰發現了自然法則？．上帝之前人人平等。那麼，人還在等待什麼？．英格蘭無地王約翰走向法治國之路！大憲章是什麼？．誰保護人不被傷害？．請保持理性！人如何獲得他的權利？．來到新世界！誰第一個解釋人權？．自由、平等、博
愛！法國人為了什麼而戰？．德國如何成為憲政國家？ ．聯合國如何解釋人權？．從聯合國到個人：權利如何到你手中？第三章：只有一個等於沒有．什麼樣的世代屬於人權世代？．國家的自由：誰在國家之前保護我們？．國家中的自由：誰有話要說？ ．透過國家而來的自由：什麼是經濟、社會和文化的權利？ ．大家的世界！什麼是集體的權利？．只有一個等於沒有！為什麼每個權利都出自於其他權利？．為了未來！我們給下一代帶來什麼？第四章：讓我們來解決它！．聯合國是世界的良心，還是一塊遮羞布？．文件需要耐性：條約和公約帶來什麼？ ．從座艙引退：誰在何時向人權委員會投訴？．人權理事會是人形看板，還是權力機構？
．人權事務高級專員做些什麼？．最高權力機構：世界法庭在哪裡？．聯合國安全理事會有多大權力？．非洲、美洲和伊斯蘭國家：究竟什麼對誰特別重要？．歐洲跑在前面：誰在史特拉斯堡做正確的事？ ．孩子、孩子！你們擁有什麼特別的權利？第五章：民主人士的工具．一個仁慈的統治者勝過一名糟糕的民主人士？．我們就是人民！我們說什麼，誰就做什麼？．人權對民主的束縛在哪裡？．緊急救援：人權適用於一切嗎？．把手拿開！什麼是人權的絕對條款？．我們如何成為強大的民主國家，或是民主政黨？第六章：揪出邪惡與錯誤．誰是國際非政府組織？我們為何需要他們？．國際特赦組織如何對抗酷刑、監禁和死刑？．誰在施壓以及收集證據？．逃難取代防衛：
德國難民組織「Pro Asyl」如何以及幫誰申請庇護？．既非私人也非國家：聯合國兒童基金會為兒童做些什麼？．人性化的標誌：在哪誘導兒童上街頭？．帶著鮮花和麵包：FIAN餵飽了誰？ ．誰可以拯救熱帶雨林的住民和海上少數民族？ ．發聲對抗沉默：誰是無國界記者？．誰先一步建立人權論壇？ ．誰為人權冒著生命危險？．誰害怕這些婦女的勇氣？ 第七章：人的承擔．人權宣言60年：我們如何了解世界？．為金錢與權力的鬥爭：人在哪裡開戰？．生命權！在哪些國家還有死刑？．什麼是酷刑折磨？如何操控你的囚犯？．歧視、種族仇恨：「他者」在哪裡陷於危險？．一個人值多少錢？誰是「現代」奴隸？．在途中與急
難中：誰擋了難民的門？．在戰爭中努力工作！誰在奴役兒童？．讓我們學習！誰不能讀和寫？．世界如何侵害婦女的尊嚴？．誰禁錮了真相，甚至煙滅它？．安全或是自由？我們的權利製造了什麼樣的恐懼？．世界為一切而存在，但是，誰擁有地球？第八章：沒有任何權利是不需要盡義務的．人，你有責任！這意謂著什麼？．別轉頭，別沉默！什麼是市民勇氣？．只要便宜？購物時如何兼顧人權？．環保與人權有什麼關係？．我們什麼時候可以得到屬於我們的權利？過程即目的嗎？◎請關注、參與和介入──在哪裡你可以做什麼？◎《世界人權宣言》【向下扎根！德國教育的公民思辨課2─政治篇】「政治人物可以說謊嗎？良心要多少才不算太多？」：參與討論的基本知
識※專文導讀 從班級政治理解國家政治──蘇慧婕（中研院歐美所研究員）前言 ●以德國為例第1章：你和我，以及我們和你們- 你們覺得民主好嗎？- 政治是什麼？不只有我，而是我們──任何人都無法獨自過活- 國家是什麼？共同體的成員、場所與共同生活的方式- 什麼是國家目標？該如何達成？- 那和我有什麼關係？關於學校、派對巴士以及祖母的養老院- 沒有兒童哪有國家？為何家庭被稱為國家的生殖細胞？- 誰來統治？如何統治？誰被統治？關於國體──國王、獨裁者以及民主主義者- 從「騎士落馬」到國王宮殿：德意志聯邦共和國是如何出現的呢？- 拖笨車、烤雞與自由德國青年團……德意志民主共和國是什麼？- 二加四等於
一！德國是如何統一的？- 基本權利、基本法、法律：這三者有什麼差別？- 聯邦制是什麼？為什麼德國有16個邦？ - 地方自治體、縣、邦、聯邦──這些單位各自管理哪些事情？第2章：在這裡公民最大- 選舉是最重要的公民權。什麼是自由、平等與祕密的原則？- 圈選選票：如何做出正確的選擇？- 痛苦的抉擇：該投給誰？政黨與政黨的任務- 我要進去！誰可以參選呢？- 政治人物可以說謊嗎？選舉時該注意的事項- 過了5%才行：為什麼小黨太多會難以執政？- 這可是基礎問題！什麼是敵視憲法的政黨？- 什麼是議會外的反對組織？從議會外走進議會內的綠黨- 給聯邦眾議院寫封信吧！什麼是請願權？- 公民投票提案或公民投票──
公民可以在什麼地方發揮影響力呢？- 示威遊行的權利：什麼時候才准上街頭抗議呢？第3章：統治我們的人- 聯邦總統：為什麼國家第一人不是最有權力的人呢？- 德國最強大的人是誰？聯邦總理可以做些什麼？- 總理的幫手：部長們在內閣裡做些什麼？- 所有權力來自於人民！聯邦眾議院到底有多重要？- 若是無法獨力執政的話：執政聯盟是什麼？- 黨團紀律──良知要多少才不算太多？- 別隨便誣賴我！為什麼議員是免疫的呢？- 政府負責執政，聯邦眾議院代表民意。那麼，聯邦參議院有什麼作用呢？- 睪丸殺手與糟糕的烏鴉──為什麼聯邦眾議院主席不喜歡這些傢伙？- 老是反對個不停！什麼是在野黨？- 總是依賴補償金過活──議員必
須縮衣節食嗎？政治人物如何賺錢？- 從波昂到柏林：聯邦眾議院如何進入國會大廈的？第4章：別讓所有權力集中在一個人的手中- 給兒童更多的錢！法律是如何產生的？- 提案被聯邦參議院拒絕了。調解委員會有什麼任務？- 在國會裡玩公羊跳：聯邦眾議院如何進行表決？- 如果總理和人民鬧翻了，會發生什麼事？- 行政、立法、司法：什麼是權力分立？- 第四權是什麼？媒體的任務- 誰來監督這些監督者？新聞自由也是有界限的- 穿著紅袍的法官：德國聯邦憲法法院做些什麼？- 國家責任：國家該為那些事情負責？第5章：這是方向的問題- 左派、右派：這是什麼意思？- 黑色、紅色、黃色與綠色──這些顏色代表的意義？- 資本主義、
自由主義、社會主義、共產主義這些「主義」是什麼意思？- 來自右邊的恐怖：新納粹是什麼？- 來自左邊的恐怖：赤軍旅是什麼？- 德國只該屬於德國人嗎？排外情緒是如何被煽動起來的？第6章：政策只由政府制定嗎？- 遊說團體──他們在議會長廊做些什麼事情？- 像繃帶一樣好用：協會有什麼功用呢？- 政治人物聽哪些人的話？廚房內閣與其他顧問- 出錢的就是大爺！工商界到底有多大的影響力？- 這全都是香蕉！政策是可以用錢買的嗎？第7章：誰來付錢？- 請捐些錢！政黨如何籌措經費？- 客廳、臥室、廚房、浴室？國家的家務事包含了哪些項目？- 手中一杯香檳酒，國家也來分一口。稅收到底有什麼用處？- 避稅天堂：哪裡可以（
幾乎）完全不用繳稅呢？- 那是我們大家的財產！什麼是國家財產？- 任何主人都要有僕人：公務員有什麼用處呢？第8章：國土安全與國家安全- 警察是你的朋友和幫手……國土安全是什麼意思？- 拒絕暴力！那麼國家為何可以獨占暴力？- 緊急狀態的法律：何時國家才能縮減人民的自由？- 手機成了間諜：資料保護有什麼用處？- 「007，你該上場了！」情報機構做些什麼？- 預防勝於處罰。青少年聚集的場所和國土安全有什麼關係？- 國家安全——什麼是聯邦國防軍？- 為什麼現在的德國只在緊急狀態時才有兵役？- 什麼是聯邦志願服務？- 在國外進行防衛任務：為什麼德國士兵會出現在阿富汗呢？- 我為人人，人人為我：什麼是北大
西洋公約組織？- 不用武器的戰爭：冷戰是什麼？- 法律在戰爭時還有效力嗎？關於戰爭犯罪與日內瓦公約第9章：我們與別人- 看看這件事別人怎麼做！什麼是外交政策？- 大使與隨員──外交官做些什麼？- 歐洲不只是一塊大陸。歐盟為何存在？- 往史特拉斯堡前進！歐洲議會做些什麼？- 誰統治歐洲？關於部長理事會、歐洲理事會，以及歐洲執行委員會- 誰負責維持秩序？關於歐盟法院- 我們也從中獲得好處！歐盟為人民帶來了什麼？- 全世界的國家如何進行會談？關於聯合國- 守護和平：什麼是聯合國安全理事會？- 沒被寫進書本的法律：國際法是什麼？- 真的有最後的審判嗎？關於國際刑事法院- 富裕還是貧窮──什麼是第三世界
？- 「一個世界」運動，全球化是什麼？第10章：國家不是一切，一切也不是國家的- 國際特赦組織，綠色和平及其他：什麼是NGO？- 以環境保護為例：政策對個人有什麼影響？- 可是大家都會這樣做啊！為什麼逃票和逃稅是不值得原諒的？- 政黨？謝謝再聯絡！政治？很好我喜歡！該用什麼方式來關心政治呢？- 兒童掌權！小朋友能做些什麼？名詞解釋【向下扎根！德國教育的公民思辨課3─哲學篇】「你只是單純活著，還是有在動腦？」：質疑所謂理所當然的事※專文導讀 你聽到「哲學」二字就頭皮發麻？──羅惠珍（《哲學的力量》作者）●前言 ◎第1章 誰、如何、什麼：為何、何故、為什麼……．你只是單純活著，還是有在動腦？
為何兒童是天生的哲學家．坐上雲霄飛車！什麼是哲學？．哲學是一種科學嗎？知識與智慧有何不同？．哲學家是什麼？無論如何，不會是自作聰明的人．沒有語言的思考……這行得通嗎？長襪皮皮與「Spunk」．是我們讓事物變成了事物，或者，一塊石頭就只是一塊石頭？．是誰做的？萬物是怎麼產生的？．這個世界是從哪裡開始，又在哪裡結束？．我是誰？我想要什麼？我會變成什麼？．你打我，我就打你！什麼是善，什麼是惡？◎第2章 發現自然－－萬物是如何開始的？．神與世界：信仰和哲學彼此有何關係？．發現自然：誰是最早的哲學家？．我們是水做的嗎？米利都的泰勒斯是如何發現他的原始物質．什麼是哲學學派？第一個哲學學派是如何在米利都形成
？．萬物皆數？好吧，謝謝你，畢達哥拉斯先生！．我能否在同一條河流裡游兩次泳？赫拉克利特的萬物皆流．虛無不能存在嗎？巴門尼德的「存在」．世界是一個拼圖嗎？德謨克利特所想到的永生◎第3章 思考、談論、行為．斷章取義的人或自以為是的人：誰是詭辯學者？．什麼是懷疑論者？普羅泰格拉與「人是萬物的尺度」．什麼存在，什麼不存在？高吉亞的「玩笑」．問、問、問：什麼是蘇格拉底的原則？．這位蘇格拉底到底是誰？為哲學開啟新方向的怪人．事物就是事物看起來那樣嗎？柏拉圖的洞穴比喻與觀念論．什麼人是最好的君主？柏拉圖的靈魂、國家和愛的觀念．什麼是邏輯？亞里斯多德如何利用概念推得正確的結論．人該如何正確地過活？從自然到國家
．加油！我要快樂！伊比鳩魯派是什麼人？．什麼是斯多噶的平靜？芝諾的門廊使徒．古希臘人和我們有什麼關係？◎第4章 我的上帝，讓我更靠近祢一點！．思考需要多少的自由？上帝到底是福還是禍？．惡從哪裡來？哲學家主教奧古斯丁．什麼是上帝的預見？波艾修斯的《哲學的慰藉》．先相信再思考，還是先思考再相信？經院哲學是什麼？．我可否想要我想要的？愛留根納的人的概念．能否證明上帝的存在？坎特伯雷的安瑟倫：信仰才能理解．一頭啞牛能否吼叫？聖阿奎納的五項上帝存在證明．無是可以計算的嗎？阿拉伯的哲學與「零」的祕密．在我知道了那麼多的事情之後，我還能信仰嗎？．如果能夠簡單處理，為何要弄得那麼複雜？奧卡姆的剃刀◎第5章 回
到根源，可是揚棄舊習！．從天上回地上：文藝復興和人文主義是什麼？．君王能做些什麼？馬基維利的國家哲學．烏托邦是什麼？摩爾的理想國度．知識如何變成力量？培根的思想新工具．人性本惡？霍布斯與他的「利維坦」◎第6章 進入新時代！．理性主義：人是可測度的嗎？．我到底是實際存在著，或者只是在做夢？笛卡兒的「人是一種在思考著的東西」．如果我存在，那麼我是什麼？史賓諾沙與做為某種「上帝的思維」的人．餅乾還是碎屑？萊布尼茲與他的單子．不經一事，不長一智：誰是經驗主義者？．思想從何而來？洛克的白板．誰能做什麼？權力分立的發明者洛克．當我感覺到它時，它才存在？還是說，光是想到它，就夠了？◎第7章 腦袋還是肚子？．
全都脫離蒙昧！是什麼讓人變成人？．知識讓人不幸福？盧梭的「高貴的野蠻人」．誰來救救自由？盧梭的「公共意志」．能多有趣？喜歡嘲諷的伏爾泰與他的上帝存在證明．理性讓我們跌入深淵？康德如何讓我們免於傷腦筋．己所不欲……康德的「絕對命令」．又是康德！？向現代前進◎第8章 上到令人頭暈目眩的高處──「我」的祕密．「我」在哪裡？從冷靜的康德到觀念的世界．我是我，或者，我只是一場夢？費希特的害怕自由．一切都只是上帝的精神？謝林，第一個綠黨黨徒．一加一如何等於三？黑格爾的辯證法 Part 1．吵架會讓人變聰明？黑格爾的辯證法 Part 2．熱情何在？齊克果，第一位存在主義者．誰創造了上帝？費爾巴哈的相信自己．
只是我一廂情願？悲觀主義者叔本華．什麼是幸福？功利主義與人類行為的益處．究竟是我是我所知道的，抑或是我知道我是什麼？從存在到意識，或者顛倒過來．價值有價值嗎？尼采是如何宣告道德與信仰為廢物．誰在生存的競爭中活了下來？達爾文與他的演化論．發號施令的是誰，是「本我」還是「自我」？佛洛伊德如何揭露心靈◎第9章 美麗新世界．人類還是過去的人類嗎？進步與科技如何翻轉思想．人生在世是被詛咒？存在主義者．為死而生？馬丁・海德格的《存在與時間》．是什麼讓人成為人？卡爾・雅斯培的自我關懷．總是我自作孽嗎？沙特的「判處自由」．全都只是廢話？維根斯坦的語言哲學．如果再也沒有任何問題，那會如何？羅素的關懷人類◎第10
章 還是缺了什麼！．女性在哪？沉默的智者．女性讓男性變聰明？最早的女哲學家．從靈視到智慧：上帝會令人恍然大悟嗎？．是什麼讓人生成為人生？漢娜・鄂蘭的對世界的愛．是什麼讓女人成為女人？西蒙・波娃的女性主義哲學◎第11章 落入無底深淵還是飛上新的高峰？．所有的問題都被思考過了嗎？為何你還是必須自己去動動腦筋．複製有限公司：如果人造了人，人會變成什麼？●附錄：54位哲學家簡歷 【向下扎根！德國教育的公民思辨課1─民主與人權篇】「一個人值多少錢，誰是現代奴隸？」：捍衛權利的基本知識﹝前言﹞人權指的是每個人所擁有的自由、安全與幸福生活的權利。但是，什麼是自由、安全和幸福的生活？—也許就像你？頭頂上有
片屋瓦，有足夠的食物，有可穿的衣物，不必害怕上街去學校，而且還有假日。你要知道，到目前為止，並不是每個人都能擁有這樣的生活。當你聽到「人權」這個字眼，也許眼前會浮現一些影像，一些我們平常在報紙、電視新聞上所看到的：窮困者、受飢者、逃難者、被毆者、受虐者，甚至是那些無法上學、無暇遊戲的街童和童兵，或負擔沉重的童工。這些影像叫人心痛。眼見他人承受著苦難，心中油然而生的同情讓我們領悟到，所有的人都是一樣的，儘管人們之間存在著許多差異。使人權受到損害的，不僅僅只是當人在奴役他人，使人痛苦，甚至在殺害他人的時候。人權是從你開始，從你生活的地方──不論是在家庭裡、在朋友圈、在學校或是做任何事的途中──以及
和你做什麼有關。我們設定規則，讓每個人得其所需，過著有尊嚴的生活，同時也公平地對待每個人。為什麼會如此？人在何時以及如何產生了這種構想？是誰「發現」人類的這種權利？為什麼這項「發現」導致了民主？還有，為什麼我們認為民主是最適合實踐人權、保障人權的國家形式？難道民主不會傷害人權嗎？我們又該如何防範？聯合國的人權宣言是什麼？你會發現這本書就是在回答這些問題，甚至包含更進一步的問題。有些章節是關於人類尊嚴的狀態，你看，比起你用文字去警醒人對人所做的暴行，人權還有更多的關聯。你將會認識到一些知名的人權鬥士，以及在世界各地為人與人權而努力的組織。你也會了解到，我們的生活是如何對其他遙遠的地區產生影響；而
每個人，也就是你我，可以透過行動讓遙遠的那些人也獲得他們應有的權利。你會學到，人們是怎麼擁有市民勇氣，以及人是如何運用它；又或者，你會了解仇外是如何產生的，歧視又是如何開始的？本書將從各種層面解釋人權和人類尊嚴的議題。你不需要一口氣讀完，可以挑選你正感興趣的章節來閱讀，也許會喚起你更多的好奇。最後你會相信：人權是個扣人心弦的題目！