老K教練的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列訂位、菜單、價格優惠和問答集

我相信你們

為了解決老K教練的問題，作者[美]沙舍夫斯基 這樣論述：

《我相信你們︰看傳奇教練老K如何打造無與倫比的籃球夢之隊》所講述的不僅僅是籃球，更是團隊建設。全書以美國國家男子籃球隊獲得2008年北京奧運會冠軍的歷程為主線，從團隊打造者的視角詮釋了團隊建設的真諦，其思想精髓源于球隊但高于球隊。正是因為老K教練認識到了團隊的力量，才能將一個超級巨星的集合鍛造為一支所向披靡的一流球隊。老K教練在團隊建設方面多年的心得，絕對是管理者們應當奉行的黃金法則。 《我相信你們︰看傳奇教練老K如何打造無與倫比的籃球夢之隊》基于對對沖基金行業領軍人物300個小時的真實訪談和無數的業內第一手資料，使本書成為一部權威的對沖基金史。 本書一經出版，便被彭博資訊

提名為最著名的50本商務書之一，並入圍2010年《金融時報》－高盛商務圖書獎 在本書中，你將跟隨作者的腳步，深入對沖基金從開始出現到成長壯大的鮮為人知的歷程，經歷其中時而平靜時而波濤洶涌的種種精彩事件，真實體驗在每一次的交易和崩潰中他們的情緒激昂和無助。 引言︰我相信你們 第1章 正確的時間遇見正確的人 關鍵時刻︰敲定人選 第2章 我們不再是理所當然的王者 關鍵時刻︰了解背景 第3章 處于奧林匹克時間 關鍵時刻︰鼓舞團隊士氣 第4章 尊重不是要來的，而是贏來的 關鍵時刻︰構建團隊關系 第5章 他們才是最強有力的支撐 關鍵時刻︰打造堅實後盾 第

6章 找到屬于自己的黃金法則 關鍵時刻︰建立團隊法則 第7章 我們需要多個領袖、多種聲音 關鍵時刻︰培養團隊領袖 第8章 你學會國際籃球語言了嗎 關鍵時刻︰掌握統一的語言 第9章 “把你們的自我都扔到門外去” 關鍵時刻︰為團隊而改變 第10 章 大家準備好了嗎 關鍵時刻︰合理安排訓練 第11章 做一個真實的自己 關鍵時刻︰自我審視 第12章 現在，讓我們出場吧 關鍵時刻︰激勵團隊 第13章 為金牌而戰 關鍵時刻︰讓團隊精神在現場迸發 結語︰這是所有人的榮耀︰我們的奪金時刻 譯者後記 附錄1 美國國家男子籃球隊大事年表 附錄2 美國國家男子籃球隊2006-

2008年隊員名單

老K教練進入發燒排行的影片

以線上三級介入模式提升國中普通班教師正向行為支持知識之研究

為了解決老K教練的問題，作者潘淳威 這樣論述：

本研究目的為探討以線上三級介入模式提升國中普通班教師正向行為支持知識之成效以及看法。研究方法採單一受試實驗之變更情境設計，以6名國中普通班教師為研究參與者，採用三級介入模式進行線上培訓，依序以自學、團體工作坊、一對一教練方式進行，每一階段評量結果未達90%之參與者進入下一階段接受介入，介入完成後填寫回饋調查。將所蒐集之量化資料進行視覺分析，並統整參與者回饋等相關質性資料，得到以下發現。一、 以線上三級介入模式實施正向行為支持課程，有2位教師能在次級達通過標準。二、 以線上三級介入模式實施正向行為支持課程，可提升6位教師正向行為支持的知識，其中2位教師達通過標準。三、 5位教師認同以行為技能訓

練融入教材與教學有助於學習與操作，4位教師對本教材持肯定態度。四、 4位教師認同線上三級模式可提供他們在學習上不同程度的支持、能滿足其學習風格與偏好。五、 4位教師認為正向行為支持對處理學生行為問題有幫助，願意在未來使用，並有信心能預防行為問題。