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隨便想想2.0：台灣應以其文化素養，來引領人類往前走

為了解決色彩學課程台北的問題，作者林蒼生 這樣論述：

　　深耕統一企業半世紀的林蒼生總裁， 　　結合商場經驗與日常隨想的人生體悟，   　　他呼籲：企業家應以「清富」思想為目標，引領台灣大步走向世界。   　　他覺得：寶島台灣，是世界能量的中心，有祥和的儒家基因，應以其特有的文化能量去影響他人，將地球變成充滿愛心的國度。   　　他認為：在人生的路上，若能融合自我與自然，使心靈豐盈，必然可以體會到人間佛境，獲得安然而喜悅。   　　現在，請您先閉上眼睛，沉澱思緒，將自己歸零，讓我們與林蒼生總裁一起隨便想想，踏上生命進化的階梯！   　　心安靜，世界就安靜， 　　心和平，世界就和平， 　　心不

病，世界就不病， 　　心歡喜，世界就充滿歡喜。   　　人的心，與萬物同心，與世界同心， 　　甚至與宇宙同心， 　　人是宇宙大生命中的小生命， 　　小生命與大生命無別。   　　所以，凡事要正面思考， 　　以正能量幫助宇宙，增進未來的美好。   專文推薦   　　地球禪者　洪啟嵩 　　統一企業集團董事長　羅智先 　　法藍瓷創辦人　陳立恆   各界推薦（依年齡排序）   　　蕭萬長、許士軍、徐小波、吳伯雄、李伸一、王志剛、林中斌、林伯豐、林明成、李棟樑、許勝雄、陳武雄、蘇慶城、林添茂、王文淵、馮寄台、陳立恆、龍應台、杜西銓、

蔡明忠、黃章富、羅智先、吳中書、洪啟嵩、呂鴻德、周正訓、黃教漳、潘思亮、黃紹綸、詹慶齡、吳志揚、陳建宏、林知延、林嵩烈   　　【資深主播、名人書房主持人　詹慶齡】 　　若非林蒼生這個名字，很難想像如此一本交揉著文史哲、佛道儒的思想隨筆竟是出自企業家之手，然而也正因這個名字表徵的社會成就，賦予了書頁間心靈圖像有血有肉的真實感。「清富觀」由他道來，任誰都想隨之朝生命的階梯拾級而上。 **本封面設計經天下雜誌出版授權同意使用｜原封面設計 王廉瑛**

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臺灣野生動物保育結合桌上型遊戲設計之研究

為了解決色彩學課程台北的問題，作者傅柏庭 這樣論述：

近年來，生態保護識示抬頭其中對於動物保育的議題越來越受世界關注，無 論是生態、生物都跟活在這地球的人們有著密不可分的共生關係，可說是唇齒相 依。臺灣這美麗的寶島，雖然面積小，對於生態的孕育確是如此富裕，但是有許 多人為了自身的利益，對整個生態圈造成了嚴重的破壞，導致野生動物無處可歸， 甚至瀕臨絶種。如何改變?除了從自己開始做起外我想從遊戲中給予正確的關 念才會變成真正的力量。本論文將講述有關臺灣野生動物結合桌上型遊戲的歷程，包含了生態、物種 多樣性的探討、動物保育的重要性，到整體桌上型遊戲的設計，講解桌上型遊戲 的種類、機制以及臺灣桌上型遊戲的發展概況，並以自製桌上型遊戲「寶島探險 家」來推

廣觀念以及相關的資訊，結合桌上型遊戲的主要目的在於，以較為輕鬆 的方式，讓民眾們可以在遊玩的過程當中建立興趣，希望能透過本研究提高臺灣 眾多民眾對於動物保護人的觀念意識抬頭。本研究使用資料分析法來了解各方面的生態、生物保育之議題，並將其融入 桌上型遊戲當中，再結合問卷調查法以及訪談調查法，讓民眾測試玩過之後給予 建議以之修改，並得知此研究設計的成效如何。本研究在最後提供了對於桌上型 遊戲設計以及想朝此方向走的人一些建議，以供未來研究參考。

色鉛筆自學BOOK : 繪畫也有SOP，帶你運用科學方法畫出寫實作品

為了解決色彩學課程台北的問題，作者謝瑞芳 這樣論述：

零基礎也OK，色鉛筆繪畫完全自學手冊！ 入門必知・色彩學、光線等基礎概念全公開； 新手必備・漸層、疊色、陰影等繪畫公式不藏私； 繪畫必學・運用格放法等流程，教你精準構圖、找色； 帶你從基礎到進階，step by step畫出媲美大師級的擬真作品！   　　繪畫跟你想的不一樣！只要運用繪畫SOP標準流程，每個人都能透過九張色鉛筆靜物畫，打下扎實且具細節感的繪畫基礎，並在短時間畫出栩栩如真的寫實作品，快打開本書，畫出屬於你自己的作品吧！   　　・運用SOP流程，畫畫一點都不難 　　詳細解析基礎概念、進階技法及實際操作，帶你步步建立會話邏輯，並運用標準流程，帶你簡單

找色、輕鬆構圖。 　　 　　・STEP BY STEP，下筆再也不猶豫 　　色鉛筆靜物畫的步驟拆解，加上QRcode影片繪圖示範＆理論解析，初學者也能快速學習、輕易上手。 　 本書特色    　　★繪製公式，帶你用四張作業迅速升級 　　運用制式的學習作業，帶你在短時間內快速掌握漸層、疊色、陰影等繪畫技巧。   　　★構圖格放法Ｘ析色SOP，繪畫步驟不卡關 　　跟著構圖格放法、析色SOP流程，帶你突破繪畫的關鍵步驟，下筆不猶豫。   　　★步驟拆解ＸQRcode影片示範，零基礎也不擔心 　　從基礎概念到實際操作，讓你無時間、地點限制，隨時運用影片反覆學

習。   專業推薦（順序按首字筆畫排列）   　　瑞芳經過了半年的摸索、調整、驗證才找到了學習觀念的九宮格和SOP的繪圖流程，讓每個人只要學習並走完這個流程就一定可以繪一張出彩的靜物畫。——科學城社區大學校長 李世英   　　透過簡單易懂的形式，提供突破傳統3年4個月的學習模式，以及學院派長時間的專業學習，且在師生互動中仍能夠彰顯身教與言教的精神，相信不僅有助於快速學習，更能夠助人完成夢想，值得推薦。——國立清華大學藝術與設計學系教授兼系所主任 蕭銘芚

臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例

為了解決色彩學課程台北的問題，作者葉思佑 這樣論述：

本研究以顏水龍(1903-1997)的創作與教學為例，從中考察其作品風格與教 育理念中吸收包浩斯元素與理念的過程。由於顏水龍個人的藝術學習歷程較為複 雜，地域上，觸及臺灣、日本，與法國;時間軸上，橫跨戰前的日治時期到戰後 臺灣，這期間臺灣的美術教育也產生轉變，從日治時期的圖案畫課程，僅以圖像 方法學為導向;到戰後專門美術科系的成立，以培育藝術家為導向，體現出臺灣 美術教育的流變。在 1950 年代美援的協助下，中國生產力中心以及臺灣手工業推廣中心等機 構成立後，諸多的外國學者專家前往臺灣，他們帶來美術設計、工業設計等新知， 促使藝術家開始注意到設計的重要性，與此同時，亦孕育著臺灣在 1960

年代， 設計科系的作興，以及相關刊物的出版。此階段可謂美術領域跨度到設計領域的 轉換期，基於這個轉換，筆者以包浩斯在臺灣的影響作為角度，進行探討，觀看 包浩斯在此時期與臺灣美術、設計的交會。其中，以顏水龍作為包浩斯的導入者之一，作為整個研究架構的核心，有別 於建築史，而是加入美術史的角度，整理包浩斯何時，且如何傳入臺灣，以及 1960 年代前後，臺灣的藝術界到設計界如何理解包浩斯，作為撰述脈絡。並透過戰後， 顏水龍作為畫家、廣告設計家、工藝家、教育家等多重身份，成為不可多得的人 才，原以純美術為目的而推廣手工藝之美的他，在戰後政策的驅動下，轉而推動 具有實業性的工藝品，此過程中，他應用包浩斯

的元素與理念，不僅在圖像作品 與產品製作中呈現，亦在課堂中教授包浩斯概念。從中可一探，顏水龍作為包浩 斯的傳布者，以及包浩斯理念在臺灣的實踐。