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當代臺灣心靈的透視：從雙源匯流到逆中心互動傳播

為了解決英文 饒舌歌 2020的問題，作者江燦騰 這樣論述：

　　本土文化不斷轉型， 　　從戰後到當代，戒嚴到解嚴， 　　臺灣的宗教思想圖景產生什麼樣的變化？ 　　以當代新臺灣文化視野， 　　提出全新的詮釋理論及各類本土文化意識的多元創新主題。 　　本書針對臺灣本土宗教以及從戒嚴時期到解嚴後的新佛教文化、新臺灣人意識與新客家人族群認同意識、武士道文化等主題，深入反思與探索，書末並收錄作者的佛教史治學歷程，以供讀者參考。 本書特色 　　☆以當代新臺灣文化視野，提出全新的詮釋理論及各類本土文化意識的多元創新主題。 名人推薦 　　臺灣師範大學東亞學系教授兼國際與社會科學學院副院長 張崑將 專序推薦

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英語歌曲結合議題融入技術型高中英語課程之行動研究

為了解決英文 饒舌歌 2020的問題，作者張乃云 這樣論述：

　　本研究旨在探討英語歌曲結合議題融入英語課程的教學實踐歷程，以及課程實施後對技術型高中生英語口說能力及學習動機的影響，研究對象為新竹市實用技能學程高一竹子班(化名)35名學生。本研究採行動研究法，研究者規劃三個循環的教學，分別以「性別、生命教育」、「人權教育」及「環境、國際教育」等議題，選擇英語歌曲為教學媒材，於109年5月至7月進行教學，共計14堂課。再以自編之英語學習動機量表及英語口說測驗，並透過課堂觀察、訪談、省思札記等進行質性資料的蒐集，綜合分析學生於課程實施後英語口說能力及學習動機的改變情形，統整研究結果如下：一、以主題式課程進行教學，透過「生命及性別教育」、「人權教育」及「國際

及環境教育」等議題主題，將學習與生活經驗連結，統整領域知識學習內容二、英語歌曲結合議題融入教學搭配不同口說學習任務，有助於提升學生英語口說能力，低中高分群皆有明顯進步三、以英語歌曲結合議題的多元學習方式，能培養學生多元觀點、拓展視野，提高學生英語學習興趣及口說自信心四、行動研究能增進研究者的英語教學專業知能及課程規劃能力最後根據研究結果，研究者對英語教學者、英語教科書編輯及後續相關研究提出建議。