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淡江大學 教育政策與領導研究所碩士班 楊瑩所指導 蘇鈺茵的 我國大學繁星計畫執行情形及其學生入學適應問題之研究 （2013），提出輔大學貸112關鍵因素是什麼，來自於繁星計畫、學習成效、大學多元入學、教育機會均等。
我國大學繁星計畫執行情形及其學生入學適應問題之研究
為了解決輔大學貸112 的問題，作者蘇鈺茵 這樣論述：
本研究主要採用文件分析法及訪談法進行，訪談法設定學校是以臺灣大學、國立臺北教育大學、淡江大學、東吳大學等四所案例大學之繁星生為對象進行半結構式的訪談，旨在針對我國大學繁星計畫實施至今情形分析。本研究主要目的包含：一、探討我國一般大學校院入學制度的發展沿革。二、瞭解近年來大學繁星入學制度之成效。三、了解繁星生入學後所面臨之問題，及就讀學校所採取的因應策略。四、根據研究提出建議，作為繁星入學制度改革及大學校院協助繁星生解決入學適應問題之參考。 本研究之主要結論可歸納如下：一、隨著繁星計畫的名額逐年上升，多元入學方案成為未來大學入學方式的主流，也使得考試入學名額減少。二、繁星計畫實施至今似乎
與原旨有一段距離。三、繁星計畫實施後使得大學學生來源多元，但受惠者多為社區高中學生，則與教育機會均等之理念原旨尚有距離四、繁星推薦的入學制度，對高中生帶來入學立足點的平等，卻也出現成績計算方式不公平的負面聲浪五、繁星推薦的問題，包括：對高中學生宣導不足、且大學並未給予繁星生特殊的輔導措施六、繁星生針對目前繁星計畫的實施正、反兩面看法兼有，正面評價包括：經濟實惠、給予學生上面向上的動力；負面評價包括錄取名額的分配問題、針對繁星生入學後的特殊規定、繁星生基本能力不足的問題。最後，本研究依據所獲結論，針對教育主管機關、大專校院、高級中學及未來研究提出相關建議，以供參考。