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選課系統中原的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦簡鴻模寫的 蘭嶼徒步環島不要載我 和白先勇等的 崑曲新美學(DVD)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自玉山社 和國立臺灣大學出版中心所出版 。
臺北市立大學 資訊科學系碩士在職專班 賴阿福所指導 劉姵彤的 運用資料探勘技術於系所專業選修課程推薦之研究-以公立某大學資訊相關科系為例 （2021），提出選課系統中原關鍵因素是什麼，來自於資料探勘、關聯規則、序列樣式、課程推薦、課程關聯。
而第二篇論文中原大學 資訊管理學系 廖秀莉所指導 林恩偉的 大學開課系統之滿意度研究 （2021），提出因為有 IRPA、IAA、資訊系統成功模式、滿意度的重點而找出了 選課系統中原的解答。
蘭嶼徒步環島不要載我
為了解決選課系統中原 的問題，作者簡鴻模 這樣論述：
沒讀過這本書，別說你去過蘭嶼！ 從校園走向部落創新，再從課堂進入文化體驗； 由輔大教授一步一腳印帶領我們，漫步走讀達悟文化的歷史與風采。 「蘭嶼」這個名字，是二戰後改由國民政府統治時，因島上的蘭花享譽國際而以此命名。實質上，於生長在這塊島嶼的達悟族人觀點中，面積僅四十平方公里的她，更應該被稱之為──pongso no Tao（人之島、達悟之島）。 你我也有所不知的達悟文化── 達悟傳統命名文化裡，父母得跟著小孩改名； 蘭嶼曾有過重刑犯監獄，甚至改制成「勵德班」； 除了生物與文化多樣性，蘭嶼連車牌也是多樣性； 達悟喪葬儀式限男性參加，送葬前會在家門
前擺竹竿； 特有種蘭嶼角鴞在達悟文化裡象徵著惡靈、魔鬼的眼睛； 建造一艘拼板舟要用到七種樹木、大小船的木頭數量依各部落有別。 從通識課的部落教學，搖身一變成為最熱門的體驗達悟文化行程； 徒步環島七十圈淬煉出最完整的導讀蘭嶼自然人文與鮮為人知的歷史！ 從輔大通識課「認識台灣原住民」出走，透過徒步蘭嶼兩天共計四十公里的路程，解說在地的自然地景與人文歷史。本書融合部落耆老詳解達悟族裡的飲食、服飾、住居、造舟、歌舞、宗教等傳統文化，與作者二十餘年的實務教學經驗，以全面且完整、具體而生活的書寫方式，為旅人們揭示pongso no Tao的神祕面紗。 本書特色 1.
淺顯易懂的文字與生動活潑的圖像記錄，完全剖析達悟族的食、衣、住、行、育、樂。 2. 以作者二十年來的帶課／帶團經驗與走遍七十回的實地踏查，詳盡解說蘭嶼達悟文化的前世與今生。 真心推薦 中原大學榮譽教授、原台灣中油公司董事長 林聖忠 台灣文史作家 曹銘宗 《台灣 Camino 指南》作者 姜樂義 ──專文推薦 口碑好評 本書對於每一位研究原住民文化及對南島風情有興趣的讀者，都是不可不讀的著作。──林聖忠 中原大學榮譽教授、原台灣中油公司董事長 簡教授在書中介紹蘭嶼的政經、史地、自然、文化等，可說是一部蘭嶼百科全書。──曹銘宗 台灣文史作家
徒步是一種選擇，只是方法，是過程，不是目的……當您背起行囊跨出去時，請記得作者強調的：「重要的東西，不是用眼睛看，而是用心去體會。」──姜樂義 《台灣 Camino 指南》作者
運用資料探勘技術於系所專業選修課程推薦之研究-以公立某大學資訊相關科系為例
為了解決選課系統中原 的問題，作者劉姵彤 這樣論述：
隨著資訊科技進步，促進了資訊化的過程，大數據(Big-data)概念正應用於各領域範疇，無論是商業或是教育領域都希望以數據資料為導向，來解決實務上的問題，透過資料探勘(Data mining)的方式，從資料庫中挖掘可善加運用之知識(Knowledge Discovery in Databases,KDD)，亦即從龐大且雜亂的資料中發掘有價值的數據。各大學資料庫中日積月累了大量關於學生選課及修習狀況的資料，這些資料中隱藏著許多值得探究與應用的價值，大專院校選課模式與以往求學經驗不同。依學系來說，如何加強學生對於學習進程的了解及課程安排更加適切，以增加學生學習動機及就學穩定性，減少休學、退學率，
若能善加運用資料探勘技術於大學選修課程推薦，相信必能相輔相成，不僅對於招生有助益，發揮辦學特色與達到教學培育目標，更能幫助學生學習，提升學習效果，並增進學習課程資訊化的價值。本文研究對象以公立某大學資訊相關科系103、104、105學年度入學學生完整4年選修課程為例。在研究方法，使用資料探勘(Data mining)之關聯規則(Association rule)、序列樣式(Sequential Pattern)。透過此方式實驗，藉由學生過往修課紀錄及成績表現的資料，找出學生每學期選課路徑及成績關聯，並運用這些規則進而推薦給學生合適的課程及預測可能的成績。
崑曲新美學(DVD)
為了解決選課系統中原 的問題，作者白先勇等 這樣論述：
臺大文學院特聘講座白先勇教授，為了進一步淬鍊崑曲藝術的風華，影響崑曲在當今世界的接受、欣賞與創作，特地親自擔任「臺大白先勇文學講座」，在臺大開設「崑曲新美學」課程，擔任主講並主持與談，邀請曾經參與《青春版牡丹亭》與《新版玉簪記》製作的團隊成員現身說法，並與相關的學者專家，共同研討能使崑曲發揚光大之創新的美學途徑。 課程的內容，除了白先勇的總論，主要包括： 一、崑曲傳統與文本方面：王安祈與華瑋從崑曲的歷史談起，初步介紹崑曲的興起與流變，以及湯顯祖的創作《牡丹亭》。接著，張淑香、白先勇則從「文學性」討論崑曲與文學的關係，並分享青春版《牡丹亭》與新版《玉簪記》的劇本創作。二、崑曲表演
藝術方面：京崑作曲家周雪華從崑曲的音樂與唱腔帶領我們了解崑曲的音樂世界；吳素君則以青春版《牡丹亭》中花神的舞蹈為例，說明崑曲與舞蹈的關係。另外，邀請到蔡正仁、岳美緹兩位崑曲大師，親自示範小生的表演藝術並講述崑曲表演藝術的精義。三、崑曲傳統如何結合當代視覺美學？王童、曾詠霓分享兩齣新編崑曲的服裝製作過程；王孟超、許培鴻分別由舞台設計與影像製作兩方面來講述傳統崑曲如何運用當代技術的再創作；柯慶明、王童則就兩齣戲中大量運用的臺灣書法名家董陽孜的創作，討論書法、崑曲及崑曲舞台的關係。此外，還有導演翁國生分享兩齣戲劇的創作過程；辛意雲、奚淞探討崑曲製作中蘊涵的文化精神與相關的生命體認；曾永義、洪惟助則由
推廣的經歷，論述對崑曲未來的展望。 本課程共計十七講，分別探討了崑曲相關所有可能的美學問題，使人不僅能知其然，更要知其所以然：是當今瞭解崑曲藝術，認識其創新發展之可能的絕佳途徑。在課程進行中原亦安排有三場示範演出，感謝趨勢教育基金會慨然同意以贈送的方式，將其錄影作為附錄，因而使本系列的觀閱者亦能盡窺該課全貌，深入的體會崑曲不僅為「案頭」之曲；更是「場上」之劇，美輪美煥的無限風姿。 作者簡介： 白先勇（一九三七—） 廣西桂林人。臺灣大學外文系畢業，美國愛荷華大學「國際作家工作坊」文學創作碩士。曾任美國加州大學聖塔巴巴拉分校教授。現已退休，近年來投入崑曲的改編
與演出工作。 著有論述集《白先勇說崑曲》；小說集《臺北人》、《寂寞的十七歲》、《孽子》、《孤戀花》、《遊園驚夢》、《紐約客》；散文集《昔我往矣 白先勇自選集》等。
大學開課系統之滿意度研究
為了解決選課系統中原 的問題，作者林恩偉 這樣論述：
數位資訊時代來臨，近年來因為科技發展的進步，學校當中早期的校務系統不管是在使用效能已無法滿足現在人們對速度的要求，或是使用者在使用系統時的外觀介面不直觀，導致使用者對於系統的滿意度不理想，更甚至工作效率的下降。本研究針對目前某大學使用校務開課系統的使用情形，透過資訊系統成功模式切入，用「系統品質」、「資訊品質」、「服務品質」等等面向，結合 IRPA 來探討在校務開課系統上的導入之滿意度。本研究使用問卷調查的方法進行研究，編制研究「開課系統滿意度調查」問卷。研究對象為某大學內部之使用職員為主，進行前測與訪談後，發放問卷進行填寫，最後回收調查結果進行資料的整合與分析，研究資訊系統的哪些因素最影響
使用者的使用滿意度，且提出如何改善使滿意度可以提升。透過IRPA分析，針對中、高影響範圍，且滿意程度低於滿意屬性的項目，本研究得出結果如以下：1.此開課系統的「系統品質」方面，須優先改善的屬性為"系統的操作容易度"、"系統內的文字說明敘述是否容易懂"，建議可以多以簡潔的系統設計為主，並在操作複雜的功能上有更清楚的文字說明引導使用者使用系統。2.此開課系統的「資訊品質」方面，需優先改善的屬性為"系統的資訊安全性"、"資訊符合使用者需求"，建議在提升資訊呈現上可以多與使用者溝通，除了確認呈現資訊的符合程度，也避免多餘的資訊顯示。3.此開課系統的「服務品質」方面，須優先改善的屬性為"服務人員對使用者
的注意"，建議可以安排專門的接線人員來解決相關的問題。