開口就能說重點的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦蔡萬剛寫的 尬聊:99%的社交事故都出在不會說話上 和(日)齋藤孝的 孤獨的力量都 可以從中找到所需的評價。
另外網站88 為什麼有些人一開口就能說到重點? 讓人一聽就懂的表達技巧也說明:#88 為什麼有些人一開口就能說到重點? 讓人一聽就懂的表達技巧|Emily報報. 2022-02-11. 建議您使用SoundOn App,獲得更好的聆聽體驗。
這兩本書分別來自天津人民出版社 和華夏所出版 。
國立陽明交通大學 英語教學研究所 林律君所指導 吳儀甄的 以相互教學法和口說鷹架來提升資工研究生說能力 (2021),提出開口就能說重點關鍵因素是什麼,來自於相互教學法、鷹架理論、口說鷹架、英語口說技巧、同儕學習合作學習策略和態度、理工科學生。
而第二篇論文輔仁大學 法國語文學系碩士班 鮑朱麗所指導 歐陽暐婷的 密室逃脫遊戲在法語課程之應用 (2021),提出因為有 密室逃脫、數位學習、第二外語學習、遊戲學習、任務學習的重點而找出了 開口就能說重點的解答。
最後網站為什麼有些人一開口就能說到重點?讓人一聽就懂的57種表達技巧則補充:「你說得好複雜,請說重點就好!」 .「拜託你想清楚一點再說。」 .「我不懂你的意思。」 .「什麼?請你再說 ...
尬聊:99%的社交事故都出在不會說話上
![](/images/books_new/CN1/169/94/ae0b97784a483e13b05f5a04bcf62632.webp)
為了解決開口就能說重點 的問題,作者蔡萬剛 這樣論述:
本書語言生動,通俗易懂,內含大量貼近生活的案例,講述了與不同的人相處時如何巧妙地聊天。教你化解複雜的、難以掌控的局面,實現完美溝通;教你不說多餘的話,開口就能說重點,瞬間就能抓住機會;教你全面提升你的聊天水準,從此成為溝通高手。教你把話說到別人心坎裡, 不拆臺不揭短,不生硬不傷人,讓你的每一句話都說得得體又令人舒服,到哪都受歡迎,進而有效提升社會競爭力!
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#台灣妖怪 #本土神怪傳說
各節重點:
00:00 開頭
01:16【七七業配】廣告段落
02:06 帶來驚濤駭浪的海上妖怪
03:12 指引方向的海中毛人
04:12 旅館老闆流行養的小鬼
05:05 金魅生前的悲慘遭遇
06:23 擅長法術的山中巨人
08:01 為什麼要認識台灣妖怪?
09:03 我們的觀點
10:36 問題
10:53 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:簡樂
|腳本:簡樂
|編輯:宇軒、土龍
|剪輯後製:鎮宇
|剪輯助理:珊珊/歆雅
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→《唯妖論:臺灣神怪本事》,臺北地方異聞工作室,奇異果文創出版,2016年
→臺北地方異聞工作室部落格:https://bit.ly/3o4V93o
【 延伸閱讀 】
→【#唯妖論之鬼話連篇 Part 1:取個名字而已有很難嗎?】:https://bit.ly/3CFaonC
→《唯妖論》與台灣的「妖怪熱」:https://bit.ly/3u9zoAh
→「長毛怪開口吹東風,解救船難擱淺的彰化人祖先?」專家揭開被遺忘的台灣海洋史:https://bit.ly/2W7YHWS
→【阿里嘎該|考據篇I】尋找巨人的足跡:https://bit.ly/3CEwuqg
→地震為何偏偏要是「地牛翻身」?翻身後的「地生毛」又可能是什麼呢?|泛科學:https://bit.ly/3i1sqIK
→地牛翻身引強震?熟悉傳說竟是台灣限定??|可能性調查署 布袋戲 EP1:https://bit.ly/39FGSS1
→魔幻鯤島・妖鬼奇譚──臺灣鬼怪文學特展:https://bit.ly/3lTpSgT
→《尋妖誌:島嶼妖怪文化之旅》,臺北地方異聞工作室,晨星出版,2018年
→《臺灣妖怪學就醬》,臺北地方異聞工作室,奇異果文創出版,2019年
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以相互教學法和口說鷹架來提升資工研究生說能力
為了解決開口就能說重點 的問題,作者吳儀甄 這樣論述:
在全球化和科技進步的時代裡,英文溝通能力顯然成為終生需要學習的能力。在台灣的英語教育中,整體偏向重視英文閱讀、文法以及寫作的培養,就連台灣學生英文學習的目標大多是追求卓越考試成績而非流暢的英語溝通。在台灣的大學體制中,除非是英語相關系所,其他科系的學生鮮少有機會開口說英文,尤其是理工相關科系的學院。然而由於科技產業日趨重視英語口語溝通能力,對於理工科系的學生除了具備專業能力,英文溝通能力也尤其重要的。有鑑於體認專業英語溝通力對資訊工程領域畢業生的重要,本研究特別為台灣北部某大學的資訊科技與工程研究所研究生客製化了為期12週的英語圓桌專業課程。其中16名首次參與英語圓桌專業溝通課程的一年級自願
參與本研究學生為重點研究參與者。本研究旨在探究相互教學法和口說鷹架在提升資工研究生口說能力的成效。本研究並進一步探究資工研究生對於相互教學法和口說鷹架所架構的英語口說圓桌專業課程的態度。鑑於研究目標,本研究主要提出兩項研究問題:(1)相互教學法和口說鷹架的運用有助於提升資工研究生的口說能力? (運用多益口說為評量工具)(2)資工研究生對於相互教學法和口說鷹架的效用態度是什麼?為了探究資工研究生的口說能力是否在參與英語口說專業圓桌課程中進步,本研究運用多益前後測來進行口說能力的評估,至於資工研究生的態度調查則運用問卷以課前和課後的方式來探討學生學習態度的變化。本研究以量化研究來分析資工生多益成績
和態度問卷調查。研究結果顯示運用相互教學法和口說鷹架有助於學生口說能力的提升,其中在多益口說題型“意見表達”部分有顯著的進步。資工研究生參與了為期12週的圓桌溝偷課程,也展現正面的的學習態度,同時對於自我英文能力自信心的提升也有目共睹。總結來說,本研究對於探討相互教學法和口說鷹架對於提升研究生英文能力的效用提供重要的觀點,參與學生同時也呈現正面的學習態度。本研究的英語口說專業圓桌課程以相互教學法和口說鷹架為理論架構的課程,奠基在有系統的口說角色討論,教師和學生立即的協助,合作式互動和客製化的課程內容讓學生在英文口說溝通成長的同時也替他們為未來更好的工作前景而準備。
孤獨的力量
![](/images/books_new/CN1/160/00/CN11600943.webp)
為了解決開口就能說重點 的問題,作者(日)齋藤孝 這樣論述:
與時代的違和感,容易催生出孤獨感。消極地對待孤獨,很容易使人慢慢陷入憂鬱的精神狀態。……為了防止自己被孤獨所吞噬,為了不對世界抱有敵意,首先我們需要做的就是將感知放大到自己身體的各個角落,與自己的身體愉快溝通。用自己的聲音來震撼自己的身體,那份震撼十分舒適愉快。不僅僅是哼歌,包括放聲高歌,都是和自己身體交往的一種方式。把身體當做是一個保持冷靜的空間,感受自己與更宏大的東西所連接著的充實感。仔細琢磨體會現在的孤獨,嘗試潛心於其中,這是有著深奧意味的孤獨。……能夠忍耐獨處的煩躁,就能夠培育出強大的精神世界。一個人獨處,正是生命之根源。 齋藤孝,1960年出生於日本靜岡縣,畢業
于東京大學法學部,並于該校修讀教育學研究系學校教育學博士課程,現任明治大學文學部教授,專攻教育學、身體論、溝通論。著作:《開口就能說重點》、《瞬間學會讀、寫、說的技術》、《評論力》、《齋藤孝的點子革命》、《暢銷!命名創想塾》等。 序言 第一章 失落的十年(孤獨與我) 我的孤獨時代 孤獨之中的光明 孤獨的時候積蓄力量 第二章 作為“獨行者”而活 首先要決意離裙索居 目前的自己夠好嗎丶? “拿出結果來”這一咒語 孤獨的時間中應做之事 成為獨立之人才會變成強者 要有斷絕來往的勇氣 選擇積極向上的孤獨 一個人的身體感覺 第三章 孤獨的技巧 為了不讓自己安於自身現狀——有三個技
巧 超越孤獨——有三種方法 把自己當作戰友 水拯救了孤獨 地水火風 身體是可以挪動的寺院 一點點地錯開負面情緒 震動能撫慰孤獨 女性們的獨處技巧 第四章 一個人孤獨的世界(孤獨的實踐者們) 孤獨與流浪 史力奇流孤獨的體味 與時代違和的孤獨感 文學與孤獨 讀書是通往死者世界的旅程 孤獨的誘因 中原中也 潛心 “憎惡平凡人” 第五章 孤獨的力量 獨自一人才能看見的風景 瞭解愛的孤獨 正因為孤獨才更加理解他人 孤獨與樂器 與孤獨相匹配的工作 孤獨力量的基礎是去甲腎上腺素 以無常觀為武器 地下水脈 尾聲 本書中摘錄的書籍及參考文獻一覽 解說小池龍之介”
密室逃脫遊戲在法語課程之應用
為了解決開口就能說重點 的問題,作者歐陽暐婷 這樣論述:
研究動機及背景說明筆者觀察大學外語學習課堂,普遍都為教師使用課本講課,或以音檔輔佐,或以簡 報方式呈現,因此臺灣的學習者在聽和說方面常常會遇到困難。一般來說,學生們 在課堂上較不敢表達自己,下課之後,也較少有時間和機會接觸法文,使得他們於 法語聽力及口語表現上略顯生疏,且傳統制式化的練習往往是乏味的,如此一來也 降低了不少學生的學習動機。近年來,許多教師為令課堂豐富有趣,會將遊戲元素 加入課堂,使得課堂更為豐富且有活力,不再一陳不變,學生都較敢於課堂上發言 或是以外語討論,對贏得遊戲的渴望激勵他們更願意溝通或是通過挑戰,這也是因 為遊戲給學習者帶來了即時的成就感,增加了他們的學習欲望。隨著大
學的學習設備升級,學生們上課時可利用網路以及多媒體工具,線上遊戲融 入課堂的嘗試亦越來越多。本篇論文主要研究的遊戲為密室逃脫,這款遊戲一開始 為線上的小遊戲,直到 2007 年,日本 SCRAP 公司將其實體化,風靡一時,便為 人熟知且蔚為風潮。爾後,有許多教師將這款遊戲的核心概念:解謎以及沉浸式體 驗,應用於各種科目的課堂中。除了實體的密室逃脫之外,亦有教師們致力於線上 版的密室逃脫遊戲設計,在臺灣,一群致力於開發和設計逃生遊戲的教師創建了 Holiyo ,取自台語諧音「讓你猜」,在此網站,教師可以輕鬆的設計線上密室逃脫 遊戲供課堂上使用。此外,國外的 S'cape 網站是一個提供線上密室逃
脫遊戲素材 及教學的網站,筆者亦是參考此網站並設計出實驗所需的遊戲。在此篇論文中,我們將針對「線上密室逃脫遊戲」應用於法語課堂進行研究,主要探討以下三個問題:一. 線上密室逃脫遊戲如何加強學生的聽力與口語能力?二. 線上密室逃脫遊戲是否能提升學生的單字能力?三. 線上密室逃脫遊戲是否適合法語教學課堂?第一章我們將著重於理論研究,分為兩個部分:首先,我們將介紹由 Mark Prensky 所提 出的線上遊戲學習理論(DGBL),他認為線上遊戲可以創造出無法在課堂中實際存 在的情境,可以讓學生體驗到超越課本內容的事物,遊戲有規則、有目標、有即時 反饋更帶有互動性,種種元素都有效提高學生的學習動機,
因此我們在此章節將探 討線上遊戲與學習的關係以及可能遇到的限制,即便現今大學普遍設有多媒體教 室或無線網路供使用,仍有部分學校不習慣在課堂上加入資訊元素,這可能會使得 學生無法接觸到新的教學方式,也難以實施線上遊戲教學法。第二個部分,我們將說明密室逃脫的起源,以及根據 « S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion: apprendre grâce aux escape games: de la maternelle à la formationd'adultes » (Fenaert et al., 2019) 這本書所提出的五個密室逃脫遊戲特質
:脫逃、謎 團、團隊、快速、教育,來分析密室逃脫遊戲,並深究其能帶給學生什麼樣的幫助; 同樣地,此書指出密室逃脫遊戲的三個面向:沉浸式體驗、行動、合作。從這些角 度觀察這款遊戲,便會發現除了遊戲本身有趣好玩的特質之外,密室逃脫確實有能 改變為教育型態遊戲的潛質。除此之外,另外兩大特質:遊戲化 (Ludification) 和 心流體驗 (Flow) 也至關重要,遊戲化是讓學生不怕犯錯的關鍵,因為不像考試或 舉手發言令人害怕且需較謹慎,當學生認為這是遊戲時,較不容易緊張且為了贏得 遊戲會願意踴躍嘗試,也覺得犯錯是可以被容忍的,因此更能鼓勵學生開口說話; 心流體驗代表一個專注的狀態,學生在一開始被
遊戲吸引進入情境並破關時會進 入心流狀態,但當學生覺得困難或是無聊的時候,便會打破心流,因此遊戲的難易 度很重要,讓學生擁有參與感的同時,也要給予成就感;在提高難度的同時,也要 適度給予學生幫助,才能適時輔助他們隨時待在心流的專注狀態中。第二章線上密室逃脫遊戲於法語學習課堂的理論分為兩個部分:第一部分,我們將研究實 踐教學法(L’approche actionnelle)以及任務教學法(Task based learning),並探討線上密室逃脫遊戲中的關卡與任務之間的關係,2001 年歐洲語言框架(CECRL)1引入了 實踐教學法的概念(CECRL, 2001),主要是讓學生以目標語言達成指
定的任務,而 密室逃脫遊戲中的關卡就如同一個個任務等著學生去挑戰並闖關。因此我們將學 習目標包裝成遊戲關卡,並透過學生互相討論和合作來完成任務,進而達到使用目 標語言於真實情境互動的重點。而在任務教學法中 (Willis, 2001, pp. 26-28) 將任務 分成了六種形式:清單、排序、比較、解決問題、分享個人經驗以及創意任務,其 中與密室逃脫遊戲最相關的莫過於解決問題以及創意任務,透過這兩種形式,學習 者可以處理更複雜的語言問題以及學習到團隊合作等語言能力以外的技能;創意 任務的特性也可以讓學習者擁有更靈活的思考能力,不僅僅是遵照課本上的指示 學習,更可以在遊戲中摸索出學習的趣味。第二
部分將說明如何設計符合教育目的之線上密室逃脫遊戲,以及應用於課堂上 的優點、限制和未來的趨勢發展。在課堂中加入遊戲的目的不僅僅是讓學習變有趣, 課堂的主體仍然是語言教育,因此將遊戲改編並符合教育目的是非常重要的。根據« S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion. »(Fenaert et al., 2019)的密室逃脫遊戲 設計架構,我們可以按照步驟,來構思適合目標學生的程度以及主題的密室逃脫。 首先我們必須先定義單元教學目標,再來便是要思考遊戲劇本的開頭以及結尾,有 了主要架構之後,就可以設計謎團。前置作業完成後,便著手創作遊戲,決定遊玩 時的
發展以及可行性,必要時可以加入提示以幫助學生度過較難的關卡,整個遊戲 都設計完畢之後,必須要從頭試玩以確保所有流程和關卡無誤。線上密室逃脫遊戲提供一個虛擬的環境,讓老師可以創造出較難在現實中呈現的 場景,例如鬼屋、老舊飯店、懷舊火車等等,提供學生沉浸式主題的學習。另外, 因密室逃脫遊戲並不會給予很多限制及步驟,要靠學生自行摸索,不僅可以激發學 生的創造力,也可以使他們主動學習。透過遊戲的包裝,題目不再是如課本上生硬 的題目及制式的回答,學生可以發揮創意並集思廣益來破關。然而,此遊戲最大的 限制就是必須要有資訊設備才能進行,雖然現在是網路世代,但仍有學校未配有資訊設備,此外,儘管這款遊戲很流行,
懂得規則且自行設計遊戲的教師不多,導致 遊戲實施上的困難。不過,我們相信這些困難都是可以靠培訓還有推廣來克服,只 要掌握設計方法跟訣竅,設計出適合的線上密室逃脫遊戲是不難的。第三章於第三章節,我們將闡述研究方法以及實驗的事前準備。此章節將詳細呈現線上密 室逃脫遊戲的設計,透過網站 Genial.ly 我們得以做出互動性的線上密室逃脫遊戲。 在台灣,我們於輔仁大學法國語文學系一年級以及法文輔系二年級的課堂分別進 行三週的實驗:大一人數為 23 人,輔系為 20 人,一堂課為兩個小時,第一個小時 由老師講解課程,第二個小時則讓學生遊玩與課程內容相關的線上密室逃脫遊戲, 並在遊戲的最後,加入了與遊戲
相關的口語表達活動,讓學生在上完課程、玩完遊 戲,更熟悉新學習的單元之後,可以運用所學更流暢且不畏懼地發表意見。於課後, 再請學生填寫問卷給予回饋。比利時的實驗流程,則是到了新魯汶語言中心,程度落在 A1-A2 的課堂,同樣實 施三次時長一個小時的實驗,人數為 10-15 人,與在台灣進行的方式不同,我們增 加了單字的前測與後測,學生在玩遊戲之前須先做一次單字測驗,玩完遊戲後再做 一次後測,如此一來我們便可以知道,透過這款遊戲,除了可以提高學生的學習興 趣,是否能在未教學之前讓學生透過遊戲熟悉陌生的單字。課後,我們同樣請學生 填寫問卷給予回饋。第四章第四章節為本實驗的結果呈現。在台灣,我們著重
於線上密室逃脫遊戲是否能激發 學生的學習動機、是否提升外語聽力能力與口語表達能力,實驗結果是以課後問卷 形式呈現,問卷問題如下:1. 在這個課程之前,我已經玩過線上密室逃脫遊戲。2. 我喜歡在聽力與口語表達課程中加入線上密室逃脫遊戲的概念。3. 我認為線上密室逃脫遊戲非常容易/非常困難。4. 我認為線上密室逃脫遊戲有助於提高聽力理解能力。5. 我認為線上密室逃脫遊戲有助於學習口語表達。6. 我認為線上密室逃脫遊戲有助於小組討論。7. 我認為線上密室逃脫遊戲增加了我的學習動力。8. 我認為一學期玩三次線上密室逃脫遊戲太多/太少了。9. 我希望在之後的聽力和口語課程中能加入線上密室逃脫遊戲。10.
透過線上密室逃脫遊戲我更能掌握課程。11. 其他意見。上一章節提到在比利時,除了課後問卷之外,我們新增了單字能力的前後測,題型 為單字與圖片配對以及句子填空,在提升學生的學習動機之餘,我們也想知道學生 們是否也透過遊戲更輕鬆習得法語。最後我們綜合了台灣以及比利時學生的意見, 超過 85%的學生都表示希望在往後的法語課程中可以加入線上密室逃脫遊戲,並都給予了正面評價:「很喜歡,讓我有更多機會練習法文聽力與口說,能夠在最後使用口說表達的部 分也很棒,還能在遊戲裡面複習到課堂上的單字,非常有幫助。」 「非常新穎,而且越來越上手,對於學習也頗有幫助」 「超級好玩!而且會玩到忘記自己在學法文,希望之後
還有。」「很讚 剛開始覺得很難,但玩到後來慢慢能靠自己的力量破關很有成就感 好 玩又能學到東西」「跟同學在課堂上一起解謎能促進團隊合作」 「我覺得一次比一次好玩誒!而且設計的很用心!」然而,不是所有學生都有玩過線上密室逃脫遊戲,因此會覺得操作上較為困難需要 更多時間去熟悉和適應,另外,需要網路才能進行遊戲,因此在連線不順暢時亦會 有技術問題產生,再者並非所有大學校園都配有多媒體教室,在實施線上遊戲都會 略顯困難些:「我覺得很有趣,不過有些關卡的設置我們在玩的過程並不是很了解」 「我覺得設計關卡要再更明顯一點 甚至不知道答案填在哪 怎麼進去關卡」透過他們的反饋,筆者能清楚線上密室逃脫遊戲對學生帶
來什麼樣的影響,以及如 何改進其於法語課堂的設計與運用,更能一窺此款遊戲日後於法語教學領域的發 展趨勢。結語筆者在教學現場觀察學生們操作線上密室逃脫遊戲的景象,發現對比傳統教學方 法,學生更顯活潑也願意在課堂上以目標語言發言,線上密室逃脫遊戲是一種鮮少 在課程上出現的輔助教學工具,因此教師不僅要扮演帶領學生進入情境的人,更要 適時從旁協助學生。這項實驗旨在運用遊戲鼓勵學生學習,也鼓勵教學者可以大膽 嘗試不同的教學輔助方法,起初,筆者擔心學生皆未聽過線上密室逃脫遊戲,也害 怕會花許多時間講解且讓學生的操作體驗不佳,因而讓遊戲融入課堂的效果大打 折扣,然而,學生們比筆者想像的思考更靈活且接受新事物
的程度更高,即便有人 未曾玩過,也能透過示範遊戲中快速習得。透過此次實驗,我們暸解線上密室逃脫遊戲為教學帶來的好處,根據實驗結果顯示, 學生們認為線上密室逃脫遊戲能提升他們的聽力能力,在遊戲中為了要過關會需 要反覆聆聽音檔。如果是在傳統教學方式,學生們或許會因為重複聆聽而造成聽覺 疲勞甚至感到無聊,可是在遊戲中卻能有耐心的聽完並想辦法完成任務!在口語 表達方面,學生們表示他們能更自在地表達自己想表達的意見,遊戲也讓他們更熟 悉陌生的單字,大大的提升了對單字的熟悉度。儘管根據前測後測的結果,有一半 的人於玩完遊戲後測驗成績上升,其餘學生則與原本的測驗結果相同,但根據問卷 回饋,學生們覺得透過遊戲
,可以加深對於陌生單字的印象、願意去查詢新的單字、 甚至是學到了課堂以外的單字!於課堂中進行遊戲會使課室氣氛輕鬆,如此便可以促使學生踴躍討論,亦可以拉近 學生與教師間的距離,使他們覺得舉手問問題並不是件令人恐懼的事情,筆者認為 這對於聽力與口語表達能力是很重要的,因為學習語言最重要的便是聆聽他人需 求以及表述自己的意見,初學語言者常怕犯錯而不敢開口,若因為嚴肅的上課氣氛、 毫無互動的教學方式、甚至是無趣的課程內容,而怯於闡述己見,這都是非常可惜的。在台灣學習第二外語,缺少的是目標語言的環境,若是在短短的語言學習課堂 中都無法盡情使用目標語言交談,下課之後學生要沉浸於目標語言的環境中會更 加困難
。線上密室逃脫遊戲,除了讓教學者在課程上應用之外,亦能成為學生們回 家複習的教學輔助素材,讓學生們離開課堂後,也能以有趣的方式學習法語,讓重 複的練習化為機智的遊戲關卡、讓遊戲帶來的成就感沖散初學語言的不安、讓學生 願意主動去接觸並學習目標語言。最後,此實驗綜合了許多資深研究者的經驗以及理論,線上遊戲應用於外語課堂是 一個值得深耕的領域,我們期望日後有更多相關研究,使此領域之資源日益豐富。
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#16.開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單
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#17.養成3個小習慣,開口就能說重點!一分鐘清楚表達、完成溝通
然而,《開口就說重點》作者齋藤孝觀察到,今天的社會,人人行程緊湊、時間有限,太多太長的鋪陳或前言,會讓聽眾不耐煩,因此齋藤孝提出「一分鐘溝通」 ... 於 www.managertoday.com.tw -
#18.話不在多,只要抓住令人印象深刻的那一句---《開口就能說重點》
出版時間︰2010.06.08作者︰齋藤孝定價︰260 元說重點,難;快速說出重點,更難。但「開口就能說重點」真的很重要!世界知名企業奇異(GE)甚至將「重點力」列為領導人 ... 於 facesfaces.pixnet.net -
#19.开口就能说重点(升级版): [日]斋藤孝 - Amazon.com
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#20.為什麼有些人一開口就能說到重點? 讓人一聽就懂的表達技巧
我就直接去找站務員,出示我的票跟他說 ♀️:「我是剛剛到站的幾號列車,我坐在哪裏,我有一個保溫瓶沒拿,放在座位前面的椅袋內,可以請他們幫 ... 於 www.dcard.tw -
#21.說話囉嗦沒重點怎麼辦?掌握2種訓練方法,開口就能說重點
河流模式,則用來提高你的溝通技巧。 一、1分鐘訓練法. 也就是能夠在一分鐘把重要的事情講明白。 在職場中,電梯 ... 於 twgreatdaily.com -
#22.為什麼有些人一開口就能說到重點? di 大石哲之, 春光, Altri
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#23.開口就能說重點會說話可以幫你交朋友,說重點才能讓你抓機會
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#25.开口就能说重点|书单 - 新浪
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#26.开口就能说重点004_知网文化
现代社会中,高度竞争的复杂的人际关系以及快节奏的生活环境,要求我们必须拥有智慧、锐气、科学性和操作性强的“开口说重点”之道。《开口就能说重点》围绕这个主题, ... 於 wh.cnki.net -
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#28.開口就能說重點工作坊(17/10) - Facebook
一般人在說話時,時常會在進入主題前發表一段很長的開場白。然而今天的社會,人人行程緊湊、時間有限,太多太長的鋪陳或前言,會讓聽眾不耐煩,因此日本溝通大師齋藤孝 ... 於 www.facebook.com -
#29.教你開口就能說重點: 八個一分鐘 - 職場甘苦談- 痞客邦
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#30.讓人一聽就懂的57種表達技巧]好書評鑑 - 理財書籍零柒- 痞客邦
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#31.開口就說對話心得
《开口就能说重点》的主要精髓就是:如何在1分钟内,把最重要的事情说明白。. 本书作者斋藤孝,是日本著名的沟通大师,他毕业于东京大学法学院, … 於 122960650.ritualinespaslaugos.lt -
#32.精准表达:开口就能说重点- 牛津- Google Books
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#33.开口就能说重点丨1分钟内让老板点头、同行叫好 - 喜马拉雅
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#34.1分钟内让老板点头, 同行叫好, 客戶埋单的说话之道
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#36.開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單 - 博客來
書名:開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單、同儕叫好的說話術,語言:繁體中文,ISBN:9789862351130,頁數:192,出版社:臉譜,作者:齋藤孝,譯者:林欣儀 ... 於 www.books.com.tw -
#37.一开口就说重点_搜狗百科
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#39.講重點好嗎?變身表達小天才的3個練習 - 方格子
常常聽到別人對自己說,講重點好嗎,配上他不耐煩的表情,隱約的白眼,久而久之開口的可怕程度,就如同要對付蟑螂。 溝通, 工作職場, 自我成長, 討論, ... 於 vocus.cc -
#40.[心得] 為什麼有些人一開口就能說到重點- 看板book
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#44.《為什麼有些人一開口就能說到重點》讀書心得
不管你是領固定薪水的上班族或是一般民眾,與人有效溝通都是一門重要的學問,不是會講話就代表會溝通,如何"有效"的與對方溝通才是重點,而所謂的有效 ... 於 hellohero73.blogspot.com -
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為什麼有些人一開口就能說到重點?:讓人一聽就懂的57種表達技巧 ... 國民法官生存指南:用足夠的智識面對法庭裡的一切。 讓你不再講話沒重點,清楚傳達心意的表達法! 你 ... 於 pansci.asia -
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#47.飯店最高薪的職位是「行李員」?最被低估的3種工作 - 經濟日報
房務員與訂房員:不需開口就能懂你需求. 劉富美提到,她在前陣子出國時曾入住自家的 ... 「沒有意外的話,馬上就要發生意外」可以說是服務業的常態。 於 money.udn.com -
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《精准表达:开口就能说重点》虽然很多人都明白说话的重要性,但是并不是每个人都能做得好,很多人都是败在说话上,典型的现象就是说话没有重点,往往是滔滔不绝一大 ... 於 ebook2.lorefree.com -
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說話,其實也能套公式:一開口就能說到重點,百分百提升好感、達成目標- ☆溝通‧說話-職場, 李飛彤/廖翊君, 9789861363424. 於 24h.pchome.com.tw -
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《精准表达:开口就能说重点》(牛津)内容简介: 虽然很多人都明白说话的重要性,但是并不是每个人都能做得好,很多人都是败在说话上,典型的现象就是说话没有重点, ... 於 e.jd.com -
#51.[書介] 開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單
[書名] 開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單、同儕叫好的說話術[作者] 齋藤孝[譯者] 林欣儀[出版日期] 2010/06/11 [出版社] 臉譜[適. 於 kgttf.pixnet.net -
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精准表达:开口就能说重点(逻辑清晰地明确表达,帮你解决讲话没有重点的烦恼,让你把话说得明白、说得到位、说得得体、说得出色,训练成像《奇葩说》选手一样有“言值” ... 於 www.amazon.cn -
#53.开口就能说重点- 刘薇 - 起点中文网
开口就能说重点 是刘薇创作的家教方法类小说,起点中文网提供开口就能说重点部分章节免费在线阅读,此外还提供开口就能说重点全本在线阅读。 於 book.qidian.com -
#54.开口就能说重点 - 得到App
开口就能说重点,作者:[日] 斋藤孝,主编推荐语:1分钟内让老板点头、同行叫好、客户埋单的说话之道。,内容简介:本书主要围绕“说重点,一分钟就够”的观点, ... 於 www.igetget.com -
#55.开口就能说重点- 斋藤孝 - Google Books
本书主要围绕"说重点,一分钟就够"的观点,给出了许多种行之有效的训练方法.作者就工作生活中最常见的提案,发问,商量,教导,道歉,指示,初次见面,责骂八种说话场景为例, ... 於 books.google.com -
#56.开口就能说重点- 斋藤孝 - Google Books
开口就能说重点 ... 本书介绍了一套在日本推行多年且行之有效的简易方法,教你用"最短的时间,把最重要的事情说明白"的真本事. 於 books.google.com -
#57.如何在老闆面前「講重點」?|【一天聽一點#1308】 - 啟點文化
我看不到任何理由可以支持你當主管,多鍛鍊幾年再說吧!」結果他當場就生氣辭職了。 一位學員跟老闆做匯報時,老闆常問他:「 重點 ... 於 www.koob.com.tw -
#58.口才技巧:9张图教你开口就能说重点! - 网易
下面9张图教你如何开口就能说重点! 在疯狂演讲家口才训练中心的“高效沟通与当众演讲”课程. 知名演讲培训师张世安老师. 携最实战、实用的演讲秘籍. 於 www.163.com -
#59.開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單 - 露天拍賣
只要你有以上任何一種狀況,表示你不會說重點,在工作、求學與交友上會面臨極大的困難。日本溝通大師齋藤孝繼質問力後,首度傳授:「說重點,一分鐘就夠!」的技術。 於 www.ruten.com.tw -
#60.老闆為什麼總吼我「講重點」?跟說話內容沒關係,而是說話方式
每一次在企業內訓上「出色溝通力」這門課時,我只要提到有種主管老愛說:. 「你可以講重點嗎?」 「你的重點是?」 學員間就會眉來眼去、接耳偷笑,點頭 ... 於 www.cheers.com.tw -
#61.精准表达:开口就能说重点 - Google 圖書結果
推表达禁赛赛参赛数参数牛津著 9 开口就能说重点没有重点,一场说手何支臂几个回合?逻辑清晰地明确表达说句胜过别人。说 10 句有的放矢,帮你解决讲话没有重点的烦恼。 於 books.google.com.tw -
#62.《精准表达:开口就能说重点》牛津电子书txt下载 - 当当云阅读
精准表达:开口就能说重点 ... 当然,阅读本书,你不仅可以学习到书中诸多实用性的表达技巧,还能从一个个故事或是案例中得到智慧的启迪,帮助你掌握人生的智慧! 於 e.dangdang.com -
#63.讓人一聽就懂的57種表達技巧]網友推薦
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#64.如何做到開口就能說重點,1分鐘內完成精準表達? - 每日頭條
我們可以先來假設如果我們只掌握其中的一種或兩種能力,會出現什麼樣的情景。 掌握換位思考:我能很快的知道對方心裡是怎麼想的,但我想到了這些信息之後 ... 於 kknews.cc -
#65.台灣東販/2023/2月重點推薦書書訊 - 蕃新聞
【威傳媒記者蘇松濤報導】重點推薦: 《北海道自助這樣玩交通×票券×行程 ... 書寫已經可以流暢表達,但遇到需要開口說、書寫敬語時還是讓人猶豫不安。 於 n.yam.com -
#66.台灣東販/2023/2月重點推薦書書訊 - 威傳媒
台灣東販/2023/2月重點推薦書書訊- WinNews-威傳媒. ... 重點推薦: ... 對話書寫已經可以流暢表達,但遇到需要開口說、書寫敬語時還是讓人猶豫不安。 於 www.winnews.com.tw -
#67.说话啰嗦没重点怎么办?掌握2种训练方法,开口就能说重点
使用“一分钟训练法”,是日本沟通大师斋藤孝在《开口就说重点》中介绍的方法。 如果一分钟训练法,已经让你具备了高效概括语言的能力,能让你在很短的 ... 於 www.sohu.com -
#68.[心得] 為什麼有些人一開口就能說到重點 - PTT評價
看板book標題[心得] 為什麼有些人一開口就能說到重點作者. hellohero73. (神奇傑克)時間 Nov 6 16:49:08 2020 推噓 6 推:6 噓:0 →:3. 於 ptt.reviews -
#69.开口就能说重点(升级版)[PDF下载] - 5ibc.net
开口就能说重点 (升级版)[PDF下载] · [日] 斋藤孝著;[日] 尻上寿绘;林欣仪译 · 出版社: 北京联合出版公司 · ISBN:9787550250956 · 版次:1 · 商品编码:11680125 · 包装: ... 於 www.5ibc.net -
#70.开口就能说重点+会说话的人,都拥有开挂的人生+别让你的嘴
开口就能说重点 +会说话的人,都拥有开挂的人生+别让你的嘴,拖了你后腿lmn》,作者:其他著,其他,9787562946151,品类:传记>其他,以及《开口就能说重点+会说话的人 ... 於 product.suning.com -
#71.开口就能说重点 一分钟把话说清楚
开口就能说重点 一分钟把话说清楚. 智慧的有声叔. 相关推荐. 评论--. 【干货】表达能力差、说话语无伦次、冷场小能手?这期. 98.1万 2555. 於 www.bilibili.com -
#72.(二手書)為什麼有些人一開口就能說到重點? - 超級商城
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#73.开口就能说重点:其实别人最多只听你一分钟 - 台灣·大書城
开口就能说重点 :其实别人最多只听你一分钟,一分钟内搞定客户、老板点头、客户买单的说话术,斋藤孝. 於 www.megbook.com.tw -
#74.开口就能说重点- 刘薇 - Google Books
本书向读者介绍了各种场合说话的技巧和注意事项,并在每一个知识点下面列举了贴切了案例,以帮助读者理解和应用.说话有重点就是告诉大家,言不在多,能说到对方心坎里才是 ... 於 books.google.com -
#75.开口就能说重点- 图书- 豆瓣
开口就能说重点 豆瓣评分:7.1 简介:本书主要围绕“说重点,一分钟就够”的观点,给出了许多种行之有效的训练方法。作者就工作生活中最常见的提案、发问、商量、教导、 ... 於 m.douban.com -
#76.讓人一聽就懂的57種表達技巧- 大石哲之 - Google Books
為什麼有些人一開口就能說到重點?: 讓人一聽就懂的57種表達技巧. Front Cover. 大石哲之. 春光出版, Jan 30, 2013 - Business & Economics - 250 pages. 於 books.google.com -
#77.《开口就能说重点》总结下 - 简书
上篇我们一起学习了《开口就能说重点》中的第一个特点:拆解一分钟训练法,有效提高表达时的概括能力[https://www.jianshu.com/p/91eab95357... 於 www.jianshu.com -
#78.开口就能说重点 - 悉尼中文书店
现代社会中,高度竞争的复杂的人际关系以及快节奏的生活环境,要求我们必须拥有智慧、锐气、科学性和操作性强的“开口说重点”之道。《开口就能说重点》围绕这个主题, ... 於 www.sydneychinesebooks.com.au -
#79.開口就能說重點的價格推薦- 飛比2023年01月即時比價
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#80.精准表达:开口就能说重点by 牛津著 - Google Play
本书共分十章,内容包括:说话说重点,谁都不愿意听你三纸无驴;言简意赅,语言也有精简之美;短短一分钟,开启你的秒表人生;细节决定成败,你需要注意的说话细节; ... 於 play.google.com -
#81.養成3個小習慣,開口就能說重點!一分鐘清楚表達、完成溝通
養成3個小習慣,開口就能說重點!一分鐘清楚表達、完成溝通 · 文章標籤 · 全站熱搜 · 美食優惠都在痞客邦,快來下載痞客邦APP · 看完文章大家都在問. 於 a702232702.pixnet.net -
#82.NO.1811 怎样开口就能打动人心? - 逻辑思维IO
很多人因为不敢当众发言,或者发言的时候说不到重点,因此错过了很多人生机会。 今天向你推荐的,就是我们专门为提升这项能力研发的课程,叫做《当众表达 ... 於 www.ljsw.io -
#83.Galaxy Unpacked 2023 發表會精華整理!三星Galaxy S23 ...
三星Galaxy S23 系列重點就看這篇 ... 取消了相機模組與機身邊框整合的設計,改採與S23 Ultra 一致的鏡頭獨立開口形態,這讓全系列的外型風格更統一。 於 www.techbang.com -
#84.跟真人老師對話好可怕!新創Toko推英語對話App,讓AI成為 ...
Toko共同創辦人杜帆表示:「英文口說要好,一定要先開口說。 ... 但只要你能相信自己、團隊和使命感,就能從任何事情中振作起來。 於 meet.bnext.com.tw -
#85.為什麼有些人一開口就能說到重點?:讓人一聽就懂的57種表達 ...
為什麼有些人一開口就能說到重點?:讓人一聽就懂的57種表達技巧 · 作者: 大石哲之 關注 · 出版社:春光 關注. 於 readmoo.com -
#86.开口就能说重点-
开口就能说重点 ... 怀才不遇**的原因不是你没钱、没背景,而是因为沉默寡言或者废话连篇。 ... 这是一本给年轻人的职场救命书,因为从小不喜欢发言、演讲,也缺乏强制性的训练 ... 於 bookandstory.com -
#87.60秒內讓老闆點頭、客戶買單、同儕叫好的說話術[二手書_普通 ...
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#88.為什麼有些人一開口就能說到重點?:讓人一聽就懂 ... - 旋轉拍賣
你是否常聽到有人這麼對你說: .「很難理解你想要表達什麼。」 .「你說得好複雜,請說重點就好!」 .「拜託你想清楚一點再說。」 .「我不懂你的意思。」 . 於 tw.carousell.com -
#89.「講重點」是一種專業!職場上,越聰明的人越簡單
老子說:大道至簡。不管你是做人,還是做事,除去繁瑣,回歸簡單,才是王道。尤其在職場,只要你仔細觀察,你就會 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#90.閱讀[開口就能說重點:60秒內讓老闆點頭、客戶買單
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#91.一開口就能說到重點,百分百提升好感、達成目標的 ... - BigGo
說話,其實也能套公式:一開口就能說到重點,百分百提升好感、達成目標價格推薦共51筆商品。包含41筆拍賣、12筆商城.「說話,其實也能套公式:一開口就能說到重點, ... 於 biggo.com.tw -
#92.开口就能说重点(2019年天津科学技术出版社出版的图书)
《开口就能说重点》是2019年天津科学技术出版社出版的图书,高效沟通是学问,说出重点是智慧。现代社会中,沟通能力已经成为个人能力的重要组成部分,本书将告诉你如何 ... 於 baike.baidu.com -
#93.Emily 報報: #88 為什麼有些人一開口就能說到 ... - Apple Podcasts
「講話講重點好不好?」 不曉得你們身邊有沒有這種同事或朋友,講話講半天都一直沒說到重點! 然後聽的人超級不耐煩,想說精彩的到底在哪? 或者講了一堆資訊很雜亂, ... 於 podcasts.apple.com -
#94.【预购】精准表达:开口就能说重点 - 文轩书苑
作者:牛津出版社:古吴轩出版社出版时间:2017年11月ISBN:9787554609910 *此为预购书籍,到货时间为6-8个星期(约2个月)。*若现货书籍与此书籍一同下单, ... 於 wenxuanbookstore.com -
#95.精准表达:开口就能说重点- 牛津著 - Google Books
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本书主要围绕“ 说重点 ,一分钟就够”的观点,给出了许多种行之有效的训练方法。作者就工作生活中最常见的提案、发问、商量、教导、道歉、指示、初次 ... 於 www.youtube.com