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面紙擦臉的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦전대진寫的 哭著哭著看到泡麵就餓了【首刷隨書贈送暖心面紙】 和簡媜的 老師的十二樣見面禮(增訂親簽版)：一個小男孩的美國遊學誌都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自高寶 和印刻所出版 。
嘉南藥理科技大學 化妝品科技研究所 林清宮所指導 呂政庭的 卸粧油配方之研究與探討 （2008），提出面紙擦臉關鍵因素是什麼，來自於配方、安全性測試、清潔、卸妝油。
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哭著哭著看到泡麵就餓了【首刷隨書贈送暖心面紙】
為了解決面紙擦臉 的問題，作者전대진 這樣論述：
大哭一場後，你餓了嗎？ 雖然都難過得哭了，但是看到泡麵，還是會想吃。 請一邊哭，一邊讓這本書安慰你， 哭完拿這本書來蓋泡麵剛剛好。 ❤韓國文字療癒師X 當紅插畫家聯手治癒你的心❤ ★首刷隨書附贈【暖心面紙】，讓你擦擦嘴、擦擦眼淚，鼻涕也一起，把傷心都擦掉 179篇關於生活、交友、面對過去、找尋未來……那些在夜深人靜揮之不去的困擾 3篇韓式泡麵藏頭詩，美味又有趣 20幅光看就大喊好可愛想要裱框起來的療癒插畫 這本書是寫給生活艱辛的你，辛苦了，請好好享用。 當生活遇到困難，很痛苦時該怎麼辦呢？ 你知道肌肉何時才會生長嗎？ 我以為是做重
量訓練的時候才會長出肌肉。 但是，肌肉其實是在睡覺的時候生長的。 肌肉受到損傷的時候， 它就會在修復的過程中慢慢變大。 而修復的時間就是「睡覺的時間」。 人生也是一樣。 我們什麼時候會成長為「更好的人」呢？ 工作的時候就只是在做某件事而已，那些事情並不會讓你成長。 該休息的時候不休息，不修復自己的損傷， 那就只會迅速地增加自己的痛苦而已。 所以，請好好的休息吧，那樣你會更加地順心。
面紙擦臉進入發燒排行的影片
珍珠戴久了發黃、變暗？沒關係，一招教你「美白」！
珍珠，作為珠寶皇后，是唯一不需要加工、自然形成的有機寶石。雖然不像鑽石耀眼，不似彩寶明艷，但珍珠始終散發著內斂又優雅的氣質，征服了不同時代的女性。
從1530年開始，歐洲就進入了珍珠時代。尤其是伊莉莎白一世時期，這位女王對珍珠的喜愛，就如同咱們的慈禧太后對翡翠碧璽的喜愛一般狂熱，她買珍珠是以「簍」為單位進行購買（比慈禧節儉，慈禧是以「噸」為單位購買）
而伊莉莎白一世的子孫們，似乎也繼承了她對珍珠的執迷，例如伊莉莎白二世、黛安娜王妃、凱特王妃.....都是珍珠的忠實擁護者：
可以這麼說，17世紀之前，珍珠是時尚界的寵兒，寶石之王鑽石也不過是點綴它的配角。如今，珍珠依然取悅著現代女性，彩寶略顯壕氣、不夠低調，黃金則又過於隆重，清新優雅的珍珠就剛剛好，襯托你的氣質：
珍珠是很美沒錯，但也有個缺點......不少網友反映過一個問題：珍珠戴久了會變黃，但不戴又會失去光澤，這可怎麼辦呢？
這應該是紛絲們最關心的問題，但可惜的是，並沒有特別完美的解決方案，就像人類無法挽回衰老一樣，
珍珠也沒辦法徹底拯救發黃。但一些改善措施還是有的，我都跟大家說一說，大家自行選擇
1稀鹽酸浸泡法將珍珠浸泡在1%—5%的稀鹽酸或者雙氧水溶液里，隨著泡沫的產生，珍珠表面的黃色外殼逐漸被溶解，然後迅速將珍珠取出，用清水洗凈、擦乾，這樣珍珠就如同脫胎換骨，從黃臉婆變回青春少女。
2剝珠法在古代的時候，有一個專業工藝叫做「剝珠」。說白了，就是將珍珠發黃的最外層給剝掉，露出完好的裡層。但這個手藝應該要失傳了，我也好久沒聽說過了。
另外剝掉珠層的珍珠會變小一些，而且誰也不能保證裡面的珠層是完好的，所以這個方法的風險還挺大。
其實不管是溶液浸泡法，還是剝珠法，對珍珠或多或小都有一些傷害，如何徹底的避免損傷呢？那平時佩戴時，就要小心啦~實際上還是有幾個注意事項：
1.不要戴著珍珠首飾進入廚房、蒸汽房等地方，珍珠表面有細微的氣孔，油煙和蒸汽都能輕易滲透內部，加速珍珠變黃。
2.避免珍珠首飾跟保養品接觸（例如香水、化妝品、肥皂、髮膠髮蠟等等…），另外，也別戴著它洗澡或者游泳，以防珍珠褪色。
3.不戴時，要用絨布擦乾珍珠表面殘留的油脂、汗漬和灰塵，然後再存放好。提醒大家，千萬別用面紙擦拭珍珠！
4.珍珠需要空氣，不戴時就放在墊著絨布或者綢絹的盒子裡，不要放在密封袋裡
珍珠是最適合東方女性的珠寶之一，日常佩戴可以襯托氣質，特殊場合又能彰顯氣場，可謂是「百搭」啦~如此完美的珠寶，大家可要好好呵護它呀！
卸粧油配方之研究與探討
為了解決面紙擦臉 的問題，作者呂政庭 這樣論述：
隨著化粧品市場開發的日新月異，彩粧（Foundation）及防曬隔離霜（Sunscreen）的成份，亦朝更持久性及防水性的方向，因此，清潔卸粧產品的也必須有相對的能力，但是在清潔能力的條件下，如何兼顧皮膚的相容溫和性及舒適性，也是卸粧產品的一大課題。傳統的卸粧產品大致可分為卸粧液、卸粧乳及卸粧油；卸粧液（Cleansing solution）原理為利用清潔劑與鹼劑為基底，對皮膚做強力的去脂方式來清潔，卸粧乳（Cleansing lotion or cream）雖溫和，卻有無法有效清潔的疑慮，卸粧油（Cleansing oil）則有完整的清潔及對皮膚溫和的優點。新一代的卸粧油是利用不同的油基（
Base oil）、酯類（Ether）及乳化劑（Surfactant）所組成的產品，比起傳統的卸粧模式，要用面紙擦拭後，再用洗臉產品將殘留的油脂洗淨，要方便許多；以油溶油的機制，將皮膚的彩粧油污融合，再透過乳化劑的成份與水乳化的模式，加以沖洗而將臉上的污垢清除。但在卸粧的同時，相對的產生了許多皮膚刺激性，及成份殘留所造成皮膚角化（Hyperkeratosis）等異常，因此，在這篇研究裡，我們將就卸粧油中的主要成份，包括了油脂及乳化劑，與皮膚所衍生的問題加以探討。 因此，選擇不同的油基、合成酯及乳化劑，分別做不同比例的調配，做卸粧效果及過敏與殘留實驗安全性測試，除了可以選擇優良的清潔效果，也可以
將有致敏的成份降最低，期待未來能有更溫和的原料，能兼顧清潔與保養的卸粧產品。
老師的十二樣見面禮(增訂親簽版)：一個小男孩的美國遊學誌
為了解決面紙擦臉 的問題，作者簡媜 這樣論述：
作者親筆簽名書 開學季書單首選．十五週年全新增訂版 新學期第一堂課你應該知道的事 獻給老師、家長和孩子終身受用的奧妙禮物 讓孩子長成你想像不到的樣子 簡媜暢銷經典散文《老師的十二樣見面禮》十五週年增訂版 ★第32屆金鼎獎圖書類「最佳文學類圖書獎」 ★博客來年度百大暢銷書 ★金石堂年度風雲人物 ★亞洲週刊2007年中文十大非小說 簡媜深摯、溫暖、幽默的心靈「慢遊」記錄 這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的訊息。 第一件 牙籤。 挑出別人的長處。 第二件 橡皮筋。 保持彈性，每件事情都能完成。 第三件 OK繃。
恢復別人以及自己受傷的感情。 第四件 鉛筆。 寫下你每天的願望。 第五件 橡皮擦。 everyone makes mistakes and it is OK. 每個人都會犯錯，沒關係的。 第六件 口香糖。 堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。 第七件 棉花球。 提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 第八件 巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。 第九件 面紙。 to remind you to help dry someone's tears. 幫別人擦乾眼淚。 第十件 金線。 記得用友情把我們的心綁在一起。 十一 銅板。 to remind y
ou that you are valuable and special. 提醒你，你是有價值而且特殊的。 十二 救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。 作為一個媽媽，誰不希望孩子在新學期開始那天，得到這樣一個裝著十二樣禮物的紙袋呢？ 當年那個頭大如丸，出生時折騰簡媜許久的「紅嬰仔」，讓她寫了一部育嬰小史。十年過去，因丈夫的學術交流，帶著孩子（即書中的小男孩「姚頭丸」）遠赴美國科羅拉多州旅居四個月，又激勵簡媜寫下本書。 從美國的基礎建設、小學教育看到這個國家重視的品格、價值，流露出對台灣這塊土地因深情而生的怨懟；從異國廚房的「豪華」設備、超市的柴米油鹽，
延伸出一連串飲食生活的喜怒哀樂；再從湖濱小徑的日常漫步，寫到遼闊的哲學問題，關於生死失去、創傷陰影、工作熱情和生命期許。自稱「不可救藥的散文愛好者」，簡媜的筆調犀利幽默又優美靈動，文字細膩婉約，卻總難掩澎湃熱情。 這一趟短期居留伴讀遊學記錄，除了疑問和省思（在那一塊土地成長會不會更好？），簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。 給小朋友、老師與父母 即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好！──簡媜 看到孩子進入一所校園氛圍親切、老師臉上掛著笑容的學校如沐春風（那個裝有十二件禮物的牛皮紙袋讓我眼眶微紅），展現了積極學習與主動閱讀。看到我們一家暫
時脫離令人沮喪不斷紛擾的社會，卸除無力感之後，心情如在桃花源安頓一磚一瓦般愉悅。看到帶一個「家」一起出遊，分工合作，每一件記憶都顯得熱鬧珍貴。看到孩子在溫暖有禮的學校變得溫暖有禮，我們在文明的社會變得文明，處於微笑社會也時時在臉上掛出微笑。 於是，我知道這趟旅行最特別是，展現了全家一起出遊的「短期租住」模式──非小留學生或母袋鼠帶小鼠型的移民行動，而是大人小孩共同體驗的「遊學」之旅──遊小學、遊生活、遊山川。旅遊，也是教育與學習的一部分，浸泡於他人社會藉以檢查自己社會之有所不足，或許就是這趟旅行漸漸跨過私體驗界線進入公眾思維之後，不得不負起的任務。 我希望這趟旅行中關於小學教育的種
種見聞實錄，能展現異於教育理論的親和力與臨場感，讓「小學部隊」同胞們──包括小朋友、老師與父母──從中獲取活力與熱能，即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好。遇事我總想，為什麼別人做得到我做不到？這種想法意謂著還有改革的熱情與學習潛力。借他山之石或許能對照出我們根深柢固的某些觀念不只不是「學習」而是「反學習」，某些填鴨式教育技倆乃過去聯考的餘毒。這些觀念與作為雖然「保證」了孩子在成績單上的數字，卻可能逐步扼殺「閱讀食慾」與「學習的興奮感」使之從小就是個「投機客」──要考的才讀，不考的不讀。最後，變得像大多數的我們一樣：離開學校就不再看書了。 最後，我希望 每個孩子都喜歡上學，像春風吹來
，每一片樹葉以口哨響應。 每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。 那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂……