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3ds Max高端動畫腳本開發與挑戰實例

為了解決食物動畫的問題，作者王洪淼編著 這樣論述：

本書從眾多大家耳熟能詳的實例中優選出19個項目實例進行講解，實例中展現了多處鮮為人知的核心技術，通俗易懂，同時又富有挑戰。本書在講解過程中，既注意初學者的學習特點，同時又關注高級用戶的需求。講解過程詳細明確、流暢緊湊，實例之間循序漸進、環環相扣。初學者可以很快上手學習，同時也會獲得做出炫目效果的快樂和成就感，高級用戶可以學到鮮為人知的核心技術、高級效果及腳本的應用。王洪淼，教師，從事計算機輔助設計教學開發與研究。主要研究方向為三維、動畫及虛擬現實開發等。從2001年出版《圖解Aut0CAD2000》第一本書以來，陸續編著的書籍有《最新3ds Max 4.0實用教程》、《3ds lMax 5 0

入門與提高》、《Photoshop 7.0入門與提高》、《AutoCAD 2004中文版教程》、《「好」孩子是這樣「教」出來的》、《3ds Max 9中文版實例教程》等。有關計算機輔助設計三維開發方面，曾為《電腦報》連續供稿13期左右，被評為特邀作者。擅長將數字藝術應用與軟件技術編程相結合，進行交叉學科和多媒體等研究與開發。 3ds Max 高端動畫腳本開發與挑戰實例第1章 立體化聲波1.1 靈感來源1.2 基本操作綱要1.3 具體操作1.3.1 導入聲音文件並處理1.3.2 對方塊進行動畫效果調節1.3.3 復制出更多的方塊1.3.4 為方塊制作絢麗的材質效果1.3.5

加入地面、背景做出最終渲染1.4 小結1.5 練習1.6 答案第2章 音樂直方圖2.1 靈感來源2.2 基本操作綱要2.3 具體操作2.3.1 導入聲音文件並處理2.3.2 對虛擬物體進行動畫效果調節 22.3.3 復制出更多的虛擬物體2.3.4 建立直方圖2.3.5 變幻直方圖效果2.3.6 直方圖效果再變幻2.4 小結2.5 練習2.6 答案第3章 數碼音樂的另類表現3.1 靈感來源3.2 基本操作綱要3.3 具體操作3.3.1 創建數碼方塊3.3.2 創建方管和擋板3.3.3 進行reactor 動力學設置與計算3.3.4 規整數碼方塊並渲染3.3.5 創建彩虹材質效果3.3.6

創建數碼球效果3.3.7 軟體數碼效果3.4 小結3.5 練習3.6 答案第4章 數碼音樂特效4.1 靈感來源4.2 基本操作綱要4.3 具體操作4.3.1 創建多數碼方塊效果4.3.2 創建飄帶效果4.3.3 觸發數碼方塊效果4.3.4 觸發數碼球效果4.4 小結4.5 練習4.6 答案第5章 立體畫動畫5.1 靈感來源5.2 基本操作綱要5.3 具體操作5.3.1 創建基本模型與動畫制作5.3.2 底面設置與相機調整5.3.3 材質貼圖制作5.3.4 手動制作材質——原理體會5.3.5 手動地面旋轉與放大5.3.6 手動渲染——體會循環5.3.7 程序制作5.4 小結5.5 練習5.6

答案第6章 初試貪食蛇6.1 靈感來源6.2 基本操作綱要6.3 具體操作6.3.1 創建虛擬物體和路徑線條6.3.2 創建蛇頭動畫6.3.3 第一個食物的動畫設置6.3.4 第二個食物的動畫設置6.3.5 修整第一個食物動畫6.3.6 第三個食物的動畫設置6.3.7 修整第二個食物動畫6.3.8 再次修整第一個食物動畫6.3.9 創建實體模型6.3.10 方塊食物可見性動畫制作6.4 小結6.5 練習6.6 答案第7章 驚人貪食蛇7.1 靈感來源7.2 基本操作綱要7.3 具體操作7.3.1 用腳本制作方塊貪食蛇7.3.2 制作批量貼圖效果7.3.3 用腳本制作球貪食蛇7.3.4 隨機

模型效果制作7.3.5 文字模型效果制作7.3.6 圖塊模型效果制作7.4 小結7.5 練習7.6 答案第8章 三維貪食蛇8.1 靈感來源8.2 基本操作綱要8.3 具體操作8.3.1 用腳本制作方塊貪食蛇8.3.2 制作批量貼圖效果8.3.3 用腳本制作球貪食蛇8.3.4 隨機模型效果制作8.3.5 文字模型效果制作8.3.6 圖塊模型效果制作8.4 小結8.5 練習8.6 答案第9章 2d 超智能拼板9.1 靈感來源9.2 基本操作綱要9.3 具體操作9.3.1 用腳本制作拼板模型塊9.3.2 動畫制作9.3.3 賦予合適的材質並調整材質坐標9.3.4 建立立體線條圖案9.3.5 拼板

動畫制作9.3.6 建立立體文字9.3.7 建立對應的虛擬物體9.3.8 建立對應的拼板塊9.3.9 制作拼板動畫9.3.10 綁定文字9.3.11 綁定外框9.4 小結9.5 練習9.6 答案第10章 3d 超智能拼板10.1 靈感來源10.2 基本操作綱要10.3 具體操作10.3.1 建立虛擬物體陣列10.3.2 建立拼板塊並綁定10.3.3 動畫制作10.3.4 賦予材質並渲染10.3.5 建立虛擬物體陣列10.3.6 建立拼板塊並綁定10.3.7 動畫制作 .10.3.8 建立立體線10.3.9 建立立體文字10.3.10 建立立體心形圖案10.3.11 制作格子切割器10.3.1

2 切割立體圖案並綁定10.4 小結10.5 練習10.6 答案第11章 3d 超智能拼板文字圖案效果11.1 靈感來源11.2 基本操作綱要11.3 具體操作11.3.1 根據文本文件建立立體文字11.3.2 建立虛擬物體和拼板塊陣列11.3.3 對齊文字到拼板上面11.3.4 對問題文字進行處理11.3.5 對文字及外框進行綁定並做最后渲染11.4 小結11.5 練習11.6 答案第12章 瘋狂拼圖12.1 靈感來源12.2 基本操作綱要12.3 具體操作12.3.1 首先分布圓柱12.3.2 建立拼圖陣列12.3.3 建立復雜的拼圖塊12.3.4 對拼圖塊進行優化處理12.3.5 為

拼圖塊賦予合適的材質12.3.6 制作拼圖動畫12.3.7 通過腳本和動力學相結合創造復雜的動畫效果12.4 小結12.5 練習12.6 答案第13章 動態立體化圖表13.1 靈感來源13.2 基本操作綱要13.3 具體操作13.3.1 建立數據直方圖表13.3.2 根據數據建立立體直方圖動畫13.3.3 加入變動數據效果13.3.4 加入背景、燈光、材質與渲染13.3.5 建立立體箭頭模型13.3.6 制作箭頭動畫13.3.7 復制更多箭頭模型13.3.8 建立數據餅狀圖表13.3.9 建立立體餅狀動畫13.3.10 給定隨機材質並渲染13.4 小結13.5 練習13.6 答案第14章

立體數字的數字變化14.1 靈感來源14.2 基本操作綱要14.3 具體操作14.3.1 制作第一個數字樣本14.3.2 制作變化的數字動畫序列14.3.3 制作毛發數字特效動畫14.3.4 制作晶格數字特效動畫14.3.5 加入復雜編輯器動畫效果14.3.6 加入環繞背景效果14.4 小結14.5 練習14.6 答案第15章 任意文字的文字也動畫15.1 靈感來源15.2 基本操作綱要15.3 具體操作15.3.1 制作第一個數字樣本15.3.2 制作言字旁獨立文字變化動畫15.3.3 根據古詩進行文字變化動畫15.3.4 制作時間序列立體化變化動畫15.3.5 制作歷史事件變化動畫15.

3.6 任意文字變化動畫制作15.4 小結15.5 練習15.6 答案第16章 立體馬賽克16.1 靈感來源16.2 基本操作綱要16.3 具體操作16.3.1 打開模型並進行適當的處理16.3.2 腳本建立截面16.3.3 使用間隔工具命令陣列馬賽克方塊16.3.4 材質也馬賽克16.3.5 使用腳本設置鏈接信息16.3.6 爆炸效果制作 .16.4 小結16.5 練習16.6 答案第17章 數碼隨機脫落17.1 靈感來源17.2 基本操作綱要17.3 具體操作17.3.1 創建特殊的數碼群17.3.2 塌陷數碼動畫，優化設計動畫幀17.3.3 創建數碼自由脫落效果17.3.4 數碼隨機

脫落17.3.5 數碼飄飛17.3.6 數碼隨風飄離17.3.7 數碼逐層脫落17.3.8 數碼依次脫落17.3.9 數碼從中心向四周依次脫落17.4 小結17.5 練習17.6 答案第18章 另類數碼脫落18.1 靈感來源18.2 基本操作綱要18.3 具體操作18.3.1 根據文本文件自動建立對應的立體文字18.3.2 建立選擇方塊selbox18.3.3 根據選擇方塊的動畫自動建立文字群的飄飛效果18.3.4 腳本建立隨機剖切切塊 .18.3.5 炸開（獨立）切塊並重新設置軸心18.3.6 腳本設置碎塊鏈接信息18.3.7 動力學計算碎塊隨機脫落18.3.8 根據選擇方塊的動畫變化建立

碎塊依次隨機脫落效果18.4 小結18.5 練習18.6 答案第19章 文字也瘋狂19.1 靈感來源19.2 基本操作綱要19.3 具體操作19.3.1 打開模型並進行合理化處理19.3.2 制作頭部外殼模型19.3.3 制作頭蓋骨開合動畫19.3.4 根據文本文件自動建立對應的立體文字19.3.5 鏡頭一：文字倒入頭容器模型19.3.6 鏡頭二：文字流出頭容器模型19.3.7 鏡頭三：隨機文字規整整齊19.3.8 鏡頭四：文字群爬行動畫制作19.4 小結19.5 練習19.6 答案附錄A 考試樣題附錄B 樣題參考答案附錄C 參考快捷鍵

食物動畫進入發燒排行的影片

台灣與在台菲律賓的大學生對療癒飲品的認知、態度及行為研究

為了解決食物動畫的問題，作者陳思岑 這樣論述：

生活工作壓力比起從前還要來的多，強調舒壓療癒性的商品逐漸受到歡迎，餐飲業者嗅到此商機，推出許多具有療癒飲品。因此，本研究之目的是探討大學生對目前市場上有關療癒飲品的認知、態度及行為。經由五位專家訪談，確立療癒飲品的定義和研究構面，並以問卷調查法針對台灣與在台菲律賓大學生進行抽樣調查，共發放600份問卷，有效回收問卷596份，回收率達99%。本研究歸納專家意見，主要療癒飲品的特色是給人心理上有幸福和放鬆感；療癒的元素包括選用天然健康食材、外觀賞心悅目、有花果香味、味道甘甜帶酸以及口感濃郁或帶咀嚼感。以SPSS統計分析顯示，大學生對療癒飲品的認知是暖色調、清爽不膩口、簡約造型；在態度上是具有撫慰

人心、放鬆、愉快感的相關飲品；在消費行為上會跟隨流行來選擇方便攜帶具有健康的飲品。兩國不同文化背景的學生對療癒飲品的認知、態度和行為有部分具顯著差異。兩國大學生對療癒飲品的相關認知對態度和行為有顯著正向關係。本研究提供飲料店在療癒飲品的開發上需考慮療癒元素的掌握，才能呈現療癒飲品的特色。此外，國際化經營飲料店時，要考慮不同文化背景的差異性，才能針對市場的區隔、目標和定位，更精準開發療癒飲品。