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高中英文演講比賽題目的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦劉媛媛寫的 精準努力，我不想死於一事無成 和JosephineLin,JenniferChao的 圖解真正會考的7,000單字 (附1書+1MP3)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自蘋果屋 和懶鬼子英日語所出版 。
國立屏東科技大學 客家文化產業研究所 鍾鳳嬌 博士、李梁淑 博士所指導 呂學源的 國中學生初學客家語之教學歷程研究 （2012），提出高中英文演講比賽題目關鍵因素是什麼，來自於母語復甦、多元增強激勵、自主學習、客語標音、學習路徑。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 張正男所指導 陳鈺玟的 即席演說教學對高中學生作文能力的影響 （2009），提出因為有 即席演說、作文能力的重點而找出了 高中英文演講比賽題目的解答。
精準努力，我不想死於一事無成
為了解決高中英文演講比賽題目 的問題，作者劉媛媛 這樣論述：
「我擁有的東西很少，一點點可憐的才能，一個幫不上忙的家庭，不佔優勢的外貌。 時間有限，精力不多，沒錢沒勢。 但是，我會讓這些東西發揮最大的作用，去做天大的事情。」 從學渣到北大學霸；從演講小白到《超級演說家》總冠軍；從零基礎創業家到月入百萬CEO， 90後劉媛媛給新世代青年的32堂人生逆襲課， 教你用「方法」和「思考」贏得成功，戰勝「沒錢、沒勢、沒背景」！ 你想要當YOUTUBER？有一個明星夢？想創業當老闆？或者到國外頂尖企業工作？ 你在腦海中想像達成夢想的美好，但，你做出任何行動了嗎？ 劉媛媛，一個出身貧窮農家的孩子，不甘於人生只是庸庸碌碌， 她隻身闖入大城
市，拿到最高學府文憑，再透過電視比賽節目成為家喻戶曉的人物， 並於20多歲創業，晉升別人眼中魯蛇翻身的人生勝利組。 劉媛媛的成功並非偶然也非幸運，她在跌跌撞撞中找出一套成功心法──「精準努力法」， 本書即從「目標、策略、執行、心態、社交、學習」六大層面剖析此成功法， 教你改變舊思維，掌握成功祕訣，並拒絕無用的付出，提高行動效率，讓你的夢想不再遙遠。 這本書，幫助20歲的你就定位！──對未來不茫然、對追尋夢想有方法。 這本書，對於30歲的你現在開始也不嫌晚！──拾回改變現狀的勇氣、找到方向跨出步伐。 ★劉媛媛的努力哲學 ●命運給你一個比別人低的起點，是希望
你奮鬥出一個絕地反擊的故事！ ●青春真的沒有用。你總覺得年輕人有無限可能，但如果像你這個樣子過著一成不變的生活，那未來只有一種可能：你會成為一個更老的自己，不會有任何其他的事情發生。 ●懶惰，它不一定是你成功路上的敵人，它可能只是一個結果。被動的生活，無聊的工作，才是效率的死敵。 ●你看到的是失敗的重點，我看到的是成功的畫面；你看到的是無能為力的自己，我看到的是可能被解決的問題。所以你決定放棄，而我決定闖下去。 ●人與人的不同，實際上就是時間使用方式的不同。 ●恐懼、焦慮未必是我們的敵人，他們也是生存的必需品，我們不可能消除焦慮，我們只能和它在一起。 ●丟掉幻想，準
備戰鬥！面對現實，解決問題！這十六個字，就是勇敢和懦弱的分水嶺，也是能力的成長門檻。 ●關於人生的每一個決定，都要自己做。這是我最寶貴的人生經驗。 本書特色 ◎農村女孩翻身的人生故事，靠著堅韌意志力和成功心法，晉升月入百萬CEO！ 作者劉媛媛是90後的青年女性，在貧窮農村長大，小時候帶著濃濃鄉音求學，上體育課沒有運動鞋穿，曾為了考上北京大學租了破房子捱過冬冷夏熱的日子；為了想證明自己參加《超級演說家》節目比賽，並且拿到當季冠軍。現在的她憑著自己一套成功心法，經營線上課程成為月入百萬的CEO，她說「我不要死於一事無成！」 ◎顛覆你以為的大道理，新世代青年自我練就一身闖
蕩社會的六大成功心法！ 本書不是你以為的心靈雞湯，也不是腹黑學。而是一個女創業青年扎扎實實的實戰經驗，並整理成每個人都適用的成功心法：從目標定位、擬定策略、專注執行，到調整心態、建立社交、學習思考。書中寫出真正適用這時代的觀念，帶你拒絕無用消耗。譬如「別把寶貴的時間，浪費在有用的事情上」，有用與無用的事，要先學會分辨；又比方「不懂的事情，一定不要做」，只會浪費時間走彎路。 ◎本書內容打破地域及生活藩籬，文字表達順暢真切，所有人都能輕易閱讀理解！ 身為大陸青年的劉媛媛，深知在人才濟濟的世界裡需要更多努力才能成功。相對於那些溫暖的雞湯，我們也許更需要這樣一盆醍醐灌頂的冷水。她以最貼
近讀者聲音來撰寫，且文字通暢易讀。書中既沒有誇飾的口號，也沒有地域性的閱讀障礙，讓每個人都能透過文字充分感受到她的真切。 同感推薦 《追不到夢想就創一個》作者 矽谷阿雅、閱讀人主編 鄭俊德 好評推薦 ★當當網 成功／勵志類暢銷書，讀者好評率100%！ 「我認為這可能是改變我人生的一本書！」 「劉媛媛一直都是我心中最強的那個女孩。從開始聽她的課，就覺得她有著豐富的閱歷，一直向上，充滿正能量。她寫的每一個字都值得閱讀。」 「超給力的書，作者把人生努力的方向以及努力的方法都盡心總結並毫無保留的與讀者分享，實是難得。她在應該努力的年紀，及時悟透又付諸行動，成為了人生
贏家！」 「媛媛的書，本身內涵的一種積極力量，可以給人向上奮進的動力。」
國中學生初學客家語之教學歷程研究
為了解決高中英文演講比賽題目 的問題，作者呂學源 這樣論述：
生活在都會區的客家子弟，由於自我認同、強勢文化等內外在因素影響，許多年紀已達十二至十四歲的國中生，是沒有機會學會母語的，研究者緣於自己成功實踐了家庭的母語復甦，遂以回溯方式整理其歷程經驗，透過前導性研究的成功經驗，多元教學策略，並運用「第二語言」學習之相關理論，進行一年的「國中學生初學客家語之歷程研究」。 客語實驗教學的期程分為準備期、招募了三十位沒有客語先備能力的國中學生參與實驗，並進行語文閱讀理解能力的前測，以了解學生語文學習能力，接著進行客語拼音方案的學習，然後進入單元教材的教學活動，過程中運用形成性評量，隨時檢測教學狀況，並於教學活動結束時進行總結性評量，接著讓學生沈澱以及自主
學習，最後輔導學生參加客家委員會的數位線上語言認證以檢核學習的成效。 實驗教學的歷程中，研究者以第二語言習得的理念，運用到客家母語的實驗教學實踐中，靈活運用聽說教學法及朗讀教學法，再輔以增強物刺激增益學習者的學習動能，教學之初，先奠定「第二語言」學習的工具基礎，先教授客語標音與拼讀，並以訓練成直覺反應為目標，再透過班級式的單元教學活動，進行詞語字義認識，及演練客語標音拼讀，以及連續機械式地重複句子的演練，教師一再地重複詞語的範讀，並養了學生放聲跟讀的習慣，在不斷地增強口語練習，隨時及隨機邀請學生演示中，學生快速習得了客語認字與判讀的能力，並能說些簡單的日常生活詞語，讓學生了建立自信，也建立了
客語自主學習之能力。 「國中學生初學客家語之歷程研究」以實驗教學歷程實踐，經歸納分析獲得如下之研究成果：一、客語拼音教學，採取直覺式反應訓練時，能建立學生快速辨識與判讀客語標音的能力。二、單元教學時，交互使用聽說教學法及溝通式教學法，能快速建立學生口語能力及繼續學習客語的興趣。三、運用朗讀教學法透過比賽訓練，可讓學生聽與說的能力快速提升。四、運用多元教學增強刺激模式，可成功提高學生學習動能。五、運用教學約定，以訂定短期容易達成的具體目標，可有效的指引學生學習路徑。 國中階段實施鄉土語言教學受到較多主客觀因素的羈絆，本研究提出下列經驗與發現，供國中鄉土教育實踐者及後續研究者參考：一、進行客語
拼音教學須先褪去標音符號與英文的聯結。二、客語教學教師以溫和親切關懷的態度，交互運用聽說教學法與溝通式教學法，並輔以文化與增強物刺激可增益教學成效。三、國中鄉土教育師資，安排校內現職符合本土語言師資者為宜。四、國中鄉土教育宜調整為語文領域選修課程，以符合實際需求。關鍵詞：母語復甦、多元增強激勵、自主學習、客語標音、學習路徑
圖解真正會考的7,000單字 (附1書+1MP3)
為了解決高中英文演講比賽題目 的問題，作者JosephineLin,JenniferChao 這樣論述：
為什麼國外小孩不用背單字？ 其實只要生活在全英語環境， 自然能直接記憶不用死背！ 死背單字的記憶只能短暫維持， 考試是死的、語言是活的。 《圖解真正會考的7,000單字：用實境圖解的方式記英文單字》 讓單字和情境相自然結合，才能真正學好英文！ 單字是死的，但是死背無法記牢單字。 情境是活的，靈活運用單字才是學好英文的關鍵！ 呆板的從A背到Z不是背單字的唯一方法， 死記硬背不再是考取好成績的唯一選擇！ 繁複的課業讓你沒有多餘的時間能浪費， 只有找對方法，才能事半功倍，順利考取好學校！ 《圖解真正會考的7,000單字：用實境圖解的方式
記英文單字》 全書使用實境圖片，翻開本書，馬上帶你體驗全英語環境！ 翻開本書，整個城市都是你的「考前衝刺補習班」！ 實境照片＋必考單字＋模擬試題＝100%過目不忘的7,000單字！ 不用補習，也能準備好升學考試！不用翻書，也能複習7,000單字！ (1)實境圖解加強記憶 為什麼到國外生活個一年半載，英文馬上變流利？處在全英文的生活環境，英文自然就能光速進步！本書利用全球公認最有效的「情境式學習法」，全書取材自歐美，為讀者塑造百分之分真實的學習環境！ (2)必考的7,000單字 只靠死背單字，枯燥乏味且學習成效不佳，本書藉由一張張的實境照片，延伸出一定會考的7,
000單字，單字除標示基本的詞性、中譯與KK音標外，另加註級數（Level 1~6），圖解式學習法，讓你在生活中碰到類似情境時，也能自然聯想，就像身處全英文環境！ (3)實用的生活會話 無論是聽力或是閱讀理解題型，試題的組成都是以會話為基礎，只要把會話的架構摸得駕輕就熟，自然而然就能學好英文。只要多練習實用會話，就能掌握考題重點，在考試時就能輕鬆靈活應用，考取好成績、進入理想學校將不再是夢！ (4)獨家附贈模擬試題與MP3 每章節最後均附有全真模擬試題，讀者可進行自我檢測，瞭解學習成效。本書更因應台灣學生最弱的一環，特別增加了大學入學考試中心高中英語聽力測驗的模擬試題，讓讀者一
次做足全方位的練習，將所學與世界接軌。 本書以大考中心公佈的《高中英文參考詞彙表》為基礎編寫！ 使用說明 (1)45個分類情境 全球公認最有效的學習法是「情境式學習法」，本書依據大學入學考試中心公佈之《高中英文參考詞彙表》統整出45個分類情境，力求以貼近生活的方式讓讀者輕鬆學習，書籍內容和現實生活無縫接軌，也能和學校或日常生活相互對照，塑造完整的學習環境。 (2)400張實境照片 該怎麼樣才能最有效的快速學好英文呢？本書利用全球公認最有效的「情境式學習法」，為塑造真實情境，全書使用實境照片而非插圖，力求提供讀者在生活中真正會碰到的情境，考生的時間有限，實境的方式讓你隨時隨
地都可以反覆練習所學單字。 (3)一定會考的7,000單字 一般的7,000單字書籍皆按照字母排序，背得最熟的往往總是A開頭的單字，如此死背單字既耗時又容易忘，本書從實境照片中延伸出必考的7,000單字，從情境著手，不僅能加深對單字的印象，生活中也能相互聯想應用，無論是出門在外或是在家裡，都可成為你專屬的考前衝刺班。 (4)一定要會的英語會話 無論是填空或是閱讀等題型，試題的組成都是以會話為基礎，只要把會話的架構詳加練習，自然而然就能學好英文。只要多練習實用會話，就能掌握考題重點，在考試時就能輕鬆靈活應用。熟悉並掌握會話的重點，也就等於掌握了考試的關鍵。 (5)學測指考模擬
試題+聽力練習 每個章節最後，皆附有學測指考英文模擬試題練習，每一個題型提供數道題目，讓讀者能夠全方位的檢測學習成效，並且練習考試解題的手感。試題的中文解釋也一併附在光碟裡，方便讀者對照學習。此外，本書更特別增加了大學入學考試中心高中英語聽力測驗的模擬試題，讓讀者一次做足全方位的練習。 (6)外籍老師親錄MP3 由外籍老師精心錄製的MP3，只要戴上耳機，就可以隨時練習，反覆聽、反覆練習，聽力、口說同步加強，英文能力馬上大躍進！ 不去補習班也能準備好英文學測指考的方法 STEP 1 書中實境圖片帶領你體驗全英語的環境 熟練書中圖片與單字的相互對照，在現實生活中也能靈活
運用。 STEP 2 搭配MP3熟悉發音 反覆聆聽，熟悉發音，跟著外籍老師一起念，英文聽力、口說同步提升。 STEP 3 撰寫模擬試題，熟悉考試題型 讀完每章節後利用試題檢測學習成效，也可一併訓練考試時的解題手感。
即席演說教學對高中學生作文能力的影響
為了解決高中英文演講比賽題目 的問題，作者陳鈺玟 這樣論述：
本研究的目的在於：一、設計具備可實踐性的即席演說教學方式；二、探討即席演說能力對高中學生的作文能力是否具有影響。為了達成上述研究目的，本研究自編即席演說訓練單元教學課程及教材，從語音、內容、台風三個層面入手，提供學生全方位的即席演說教學。本研究採用準實驗不相等控制組設計，以台中市一所國立女子高級中學對即席演說具有高度興趣的學生為對象，將五十七名學生隨機分成實驗組和控制組：實驗組共有二十九人，在暑假實施為期兩天共八小時的即席演說教學；控制組共有二十八人，同一時間不實施任何教學。而後比較兩組學生在「作文評分量表」的前、後測得分，經由獨立樣本單因子共變數分析，考驗研究假設，並將教學過程當中的觀察筆
記和實驗組受試者填寫的課程回饋表進行質性分析。研究結果發現：(一)經過即席演說教學之後，實驗組學生的「作文整體表現」、「篇章組織能力」和「構思選材能力」顯著優於控制組學生；但「遣詞造句能力」則無顯著差異。(二)實驗組學生對於這套即席演說訓練方式多予肯定；而從實驗結果來看，這套即席演說訓練方式可以提升高中學生作文能力，證明本研究設計的即席演說訓練方式是可實踐的。最後提出建議：(一)根據學生課堂表現和回饋內容，未來進行即席演說教學可以加強台風訓練、針對個人指導、增長課程時間。(二)未來即席演說教學研究可以擴展研究對象、嘗試新的研究方法、改進研究工具、延伸研究議題。