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高雄捷運小旅行：在地人才知道的深度漫遊!沿線迷人風景、巷弄老店、藝術文創、人氣美食，最有意思的散步地圖全提案!

為了解決高雄楠梓餐廳的問題，作者Aska 這樣論述：

紅橘雙線+輕軌齊發！半日x一日高CP值路線超完整規劃！ 從美麗島光之穹頂到哈瑪星小火車、駁二特區到特色書店、老街到夜市，踏訪最美的海港城風情！ 恣意的在衛武營彩繪巷弄裡遊走發現驚喜、置身悅誠廣場來和2層樓高的大書架拍張照！登高LOVE景觀台一覽高雄港、旗津景色，夜景更是動人！轉身遇見少女心噴發的超夢幻白色旋轉木馬、全台灣唯一會旋轉的大港橋、愛河畔的浪漫白色貨櫃屋、來杯有歷史的老江紅茶牛奶…發現最在地的美好時光！ ★捷運站區域路線圖、周邊地圖全攻略！ ★景點、店家、餐廳、伴手禮，QRCODE即掃即查！ ★40個風格車站，100+精彩遊點，最強行程一網打盡！ 高雄捷運說走就走！不開車也能一路玩

到底的休日慢旅 最有溫度的在地人文歷史導覽！ 迷人風景 橋頭糖廠、哈瑪星鐵道文化園區、旗后燈塔、愛河之心、大魯閣草衙道、光榮碼頭、蓮池潭、打狗英國領事館、大東藝術文化中心…最豐富的玩樂景點！ 巷弄老店 不二緻果、中外餅舖、諭泉冰果店、香茗茶行、興隆居、厚得福、金龍彩、高雄牛奶大王…發現轉角無限驚喜！ 藝術文創 十鼓橋糖文創園區、駁二藝術特區、衛武營國家藝術文化中心、鳳儀書院、金馬賓館當代美術館、逍遙園、棧貳庫、代天宮…感受在地文化氣息！ 人氣美食 橋頭太成肉包、郭家肉粽、阿婆冰、大港飯糰、金華酥餅、海之冰、紅心粉圓、阿綿麻糬、阿進切仔麵…道地味道大滿足！    

高雄楠梓餐廳進入發燒排行的影片

探討消費者購買茶葉之服務品質構面於行銷管理上的關鍵因素 : 以高雄一品茶莊經營為例

為了解決高雄楠梓餐廳的問題，作者陳松璟 這樣論述：

近年來消費茶飲的文化崛起，而普遍有了茶行茶莊的自營商，但隨著外帶冷飲店的出現，與方便攜帶冷飲杯走向，外帶冷飲店成為了茶行茶莊自營商的主要競爭對手，隨著時代進步，外帶冷飲店的型態也成為現代人群方便省時的購買支持，茶行茶莊必須透過什麼拉近競爭對手的差距，而不至於面臨淘汰的現實面，本研究以台灣南部位於高雄楠梓區之一品茶莊茶行消費者購買茶葉之服務品質與茶行消費者支持購買 茶葉忠誠度為主題，探討其一品茶莊店家經營型態，對於提升一品茶莊茶行消費者購買茶葉之服務品質，是否會影響消費者忠誠再購意願，於一品茶莊茶行消費者支持茶葉購買忠誠度為研究主題。

愛河漫遊：永浴愛河文史旅遊大攻略

為了解決高雄楠梓餐廳的問題，作者沈政璋 這樣論述：

醫生作家　文史工作者 沈政璋 耗時三年，繼《鹽埕漫遊》後另一大作   大器文創廖繼稔◎水彩畫家賴怡蓁 傾心繪製精美揷圖   　　魂縈夢迴到高雄，只為愛河走一回！   　　一本認識大高雄母親的河──愛河的旅遊書 　　一本認識自己土地的人文地理入門書 　　一本高雄最完整貫穿過去現在的歷史漫遊參考書 　　一本高雄人、台灣人都應該擁有的好書   　　這本《愛河漫遊》，廣闊地爬梳整理屬於這條河深刻的、平易的、歷史的、文化的、旅遊的線索，提醒著我們愛河的重要性。而且談的不只是一般人們所熟悉的、屬於五福橋到建國橋之間的那段愛河，更一路上溯至中上游，甚至來到

支流幸福川與寶珠溝，以及系出同源的曹公圳。   　　作者以幽默口吻與輕巧文字，搭配其看待事物的獨特眼光，將這條屬於高雄與高雄人的生命之流大小事，靜靜地收入那一頁頁書簡之中，如愛河般，安靜地陪我們走過每個不尋常的日常。   專文推薦   　　李偉文∕牙醫師．作家．環保志工 　　謝一麟∕三餘書店 　　邱承漢∕叁捌地方生活 　　藍秀珠∕城市書店店長 推薦書評   　　用一條愛河，是可以把整個高雄串起來的……是像珍珠一樣串起高雄美麗的城市風貌。──沈政璋   　　每個城市的故事一定是從一條河開始……一條河的前生今世，往往也是預視我們未來的管道。──李

偉文∕牙醫師．作家．環保志工   　　世界上偉大的城市，必有偉大的河流水路。而偉大的水路，必先有打從心裡尊重，且向水學習，與水和平共生共存的住民。──謝一麟∕三餘書店   　　愛河流過高雄這座城，也流經城裡每個高雄人的生命之中……愛河不僅是一條城市之河，更是生命之流，容納生死也包容悲歡。 ──邱承漢∕叁捌地方生活   　　快快快，跟著沈醫師，騎著卡踏車，吹著口哨，去發現都市邊陲的移民信仰，及隱匿在都市角落的宗教故事，喝口青草茶，多元多樣多性格，愛與包容好城市。──藍秀珠∕城市書店店長

環境教育中的STEAM教案設計與評估之行動研究─以臺南市國小高年級為例

為了解決高雄楠梓餐廳的問題，作者劉善德 這樣論述：

環境教育於我國十二年國教中列屬重大議題之一，各項議題皆具有跨領域學科的特性，而STEAM教育（Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics）正也是打破領域學習的教學概念，自STEAM教育發展相關議題教學中，便說明自然資源、環境議題、氣候變遷等內容合適運用於該教學方式，故本研究以發展主題式環境教育氣候變遷課程模組《綠色小尖兵的「碳」索篇「章」》，並融入運用STEAM教育內容進行教學。本研究共計進行四次教學施測，於臺南市四所國小高年級學童為研究對象，以質性資料教學反思、觀議課反饋、學童作品成果、軼事紀錄、教學影像為主，討論課程對學童環境素養的學習成

效，量化自編成就測驗卷及新生態典範量表兒童版為輔，評斷學童對認知與情意的吸收成效。研究結果合適運用STEAM教育進行環境教育教學，且能提升學童對教學內容相關議題的學習興趣，並於教學反思中發現課程模組雖具有較難且深入的內容教學，教學者需運用較多口頭提點與說明，以提升學童對本議題內容認知及情意態度，但僅於研究一施測結果情意領域達顯著差異性，以「生態危機」為主要提升構面，其次為「人類免除主義」構面；最後以本研究課程模組質性與量化結果討論，分別對課程設計、教學者、未來研究三個面向，提供後續實施及研究建議。