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4分鐘英文演講字數的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ChrisMcManus寫的 右手、左手：探索不對稱的起源 和張旭鎧的 阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課暢銷增訂版都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自商周出版 和新手父母所出版 。
國立高雄師範大學 教育研究所 方德隆所指導 李慧真的 國中英語拼音補救教學之行動研究 （2009），提出4分鐘英文演講字數關鍵因素是什麼，來自於KK音標、字母拼讀法、補救教學、拼音能力。
最後網站產品經理10堂課: 經理人月刊 - 第 124 頁 - Google 圖書結果則補充：不管是撰寫履歷、開發客戶,或是上台演講,自我介紹,就像是在「行銷」自己這個產品, ... 所以,想要別人一搜尋相關技能、職位就找到你,職稱最好以英文呈現、在90字的自我 ...
右手、左手：探索不對稱的起源
為了解決4分鐘英文演講字數 的問題，作者ChrisMcManus 這樣論述：
榮獲全球科普書最高榮譽安萬特獎（Aventis Prize） 推薦 曾志朗 中央研究院院士 尋求對稱，是人類與生俱來的本能。 然而，不對稱才是自然的常態、宇宙的本質。 從次原子結構到人體、宇宙，從文化到社會生活， 本書將破除你對左、右的誤解，徹底揭露不對稱的力量。 本書是艱深科學、迷人遊戲與詭計的絕佳組合，也是探索奇聞軼事與未知事物的寶庫。 ——安萬特獎評審團主席瑪格麗特‧德拉布爾（Margaret Drabble） 為什麼大多數人都是右撇子？而大多數鸚鵡卻都是左撇子？ 為什麼歐洲語文的書寫是由左至右，而阿拉伯語系卻恰好相反？ 在人類左右對稱的外表下，為什麼心臟位在胸腔左側？
為什麼左腦與右腦的差異這麼大？ 為什麼人體是由左旋胺基酸與右旋醣類所構成？ 從人體本身到次原子粒子層次，乃至於宇宙，都普遍存在著不對稱的現象。 作者麥克麥納斯旁徵博引，廣泛採擷各種資料來探討這些問題：從醫學史、認知科學、分子生物學、量子物理，到林布蘭的油畫、達文西的素描、比目魚的行為、早期地圖製圖故事、中世紀肖像學，甚至還包括他自己的一對雙胞胎女兒（一個是右撇子，一個是左撇子）。 麥克麥納斯認爲，這一切的不對稱有著一個共同的起源，而這起源可以追溯到很久很久以前，存在這深邃宇宙中的一種根本的不對稱性。 一部科學偵探故事，完美交織了愛倫坡的推理與蓋瑞的解剖學。 ——《新政治家》（New St
atesman）年度好書推薦 從生活、文化、迷思等面向，探討不對稱起源的迷人之作。 ——《泰晤士報文學評論》（TLS） 文字明白曉暢、風趣詼諧、內容豐富精彩……本書絕對是有史以來把「不對稱」這個主題寫得最為淋漓盡致的一本書。 ——《觀察家》週刊（Spectator） 引人入勝，無所不包。 ——《新科學家》（New Scientist） 作者功力深厚，將這麼多不同學門對左與右的本質的各種發現與概念說得一清二楚，再明白不過，這本雅俗共賞的絕妙好書你萬不可錯過。 ——《自然》（Nature）
國中英語拼音補救教學之行動研究
為了解決4分鐘英文演講字數 的問題，作者李慧真 這樣論述：
本研究目的旨在探究不會拼音的學生學習KK標與字母拼讀法的補救拼音課程後，是否能提升他們的拼音能力、上英語課的學習態度及在家自修英語的情況？本研究的研究對象是高雄縣一所國中9年級6名不會拼音的學生，他們也是研究者身兼導師的班級，此6人智力正常，會26字母的聽說讀寫，但是卻不會拼音，程度停留在26字母，對於單字的拼讀及認讀皆有困難。補教拼音課程上課時間為期3週，每週大約5次，每次30分鐘的午休時間來進行KK標與字母拼讀法的補救拼音課程，除此之外，他們也會在下課時間到辦公室複習課程。補救拼音課程包含看音拼音（KK音標部分）與看字拼音（字母拼讀法），所以參與補救拼音課程的學生，會在教學前後分別接受英
語拼音能力（分為KK音標與字母拼讀法兩部分）的前後測及英語學習情況的前後問卷調查，最後，在教學後，他們會接受意見訪談。本研究結果發現：學生在KK音標的拼音測驗方面，在「看音標寫26字母」、「聽單字數音節」與「看音標念單字」3項分測驗的差異皆達到顯著水準；另一方面，在字母拼讀法的拼音測驗方面，在「圈出聽到的單字」、「聽寫完成單字」與「看單字拼音」3項分測驗的差異也都達到顯著水準。根據訪談與研究者的上課觀察，在學習態度方面，無論是課堂參與、課堂專心度或作業表現都有提升。此外，在家自修情形方面，學生表示只要家中可以上網，都願意上英語拼音教學的網站學習，遇到不認識的單字也會查閱老師給的發音學習講義且嘗
試發音。以上結果顯示KK音標與字母拼讀法皆能提升國中學生的拼音能力，對於不會拼音學生的上課學習態度與在家自修情形皆有正面影響。因此，本研究結果，可以提供給國中英語老師教導不會拼音學生的教學參考、出版社編書時加強國中小銜接教材在拼音方面的參考及教育行政單位與學校對於目前英語教育思考的議題。關鍵字：KK音標、字母拼讀法、補救教學、拼音能力
阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課暢銷增訂版
為了解決4分鐘英文演講字數 的問題，作者張旭鎧 這樣論述：
太早寫字握筆姿勢會不對、手會受傷？孩子上課動來動去又愛說話，是過動？幾歲開始學字母、注音和數字才正確？ 親師一致按讚！超輕鬆、具成效的小一適應入門書！ 專業職能治療師設計，家長易執行、孩子玩不膩的遊戲策略，只要好好玩，認真玩，就可以提升幼兒的讀寫力及專注力！ ．隨時隨處都可以玩，家庭、學校、戶外都適用。 ．依孩子的發展自然發啟發讀與寫，學習無壓力。 ．啟發專注力、適應力、學習力，順利銜接小學。 適用：3至8歲幼童 全新增訂：小一生團體生活Q＆A 〔練習寫字之前，家長應有的正確觀念〕 ．文字是用來溝通的，不需先強調美醜，看得懂、了解意思最重要，練習之後，字的美感就會改變。 ．文字不會完全
被電腦取代，不管時代如何發展，還是應重視孩子寫字、辨字的能力，否則在課業學習上還是會遇到困難。 ．紙筆只是工具之一，不一定得限制只能用紙筆來寫字。隨時隨地、自由自在地玩寫字遊戲，會讓寫字變得更加活潑有趣。 ．不要擔心孩子認太多國字而影響注音學習。學習不一定要有先後順序，孩子可以同時學習很多知識。 ．日常生活中，家長也可以把一些家具或用品貼上注音及國字，讓孩子自然而然學會辨字。 作者簡介張旭鎧兒童專注力發展專家／職能治療師於兒童職能治療領域的臨床工作邁向第25年，針對兒童問題累積超過20000人次的治療經驗，加上每年約60場的演講，讓我收集了許多家長的困惑與困擾。我發現學齡前的孩子，即將
進入幼兒園及小學，對於環境及生活的轉變常讓家長及孩子緊張，除了不知道該如何專心，也擔心無法面對讀寫及團體生活。基於這樣的問題，我希望能夠有方法幫助這個年齡層的孩子提升專注及讀寫、人際的能力，協助他們不只上課專心、讀書專心，更要能夠主動學習、樂於上學，這樣不只學習效率提升，更可以讓爸媽省心。【現職】卓越百能諮詢中心執行長適健復健科診所行政副院長【經歷】台北市職能治療師公會常務理事中華民國職能治療師公會全國聯合會理事【臉書】「張旭鎧．阿鎧老師」相關著作：《阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力系列：100個找一找遊戲，把專心變容易》《
阿鎧老師5分鐘玩出專注力系列：100個編碼遊戲，把專心變容易》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力〔暢銷增訂版〕》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲 【加贈：40招親子一起玩的感統遊戲小別冊】》《5分鐘玩出專注力遊戲書4》《茄子醬5分鐘玩出好腦力遊戲書1》《5分鐘玩出專注力遊戲書3》《5分鐘 玩出專注力遊戲書2》《5分鐘玩出專注力遊戲書1》《5分鐘 玩出專注力》 前言：幼兒寫字迷思大解析 ．迷思1：太早寫字，握筆姿勢會不對 ．迷思2：太早握筆怕耽誤其他學習 ．迷思3：線都畫不好了，不應該學寫字 ．迷
思4：視覺還沒發育好，寫字會造成斜視 ．迷思5：小肌肉發展不好，不應該拿筆 ．迷思6：孩子寫字像鬼畫符，是寫字還是畫字 Part1：幼兒發展知多少？寫字需具備的能力 ．練習寫字前，父母應有的正確觀念 寫字需具備的基礎能力／了解幼兒精細動作發展 幼兒閱讀、寫字坐姿建議 幼兒握筆姿勢＆工具選擇 Part2：玩遊戲．學寫字，從小班開始的訓練遊戲 A〔粗細動作遊戲〕 1.粗大動作發展訓練遊戲：擊掌拍手／小鳥飛／丟接網球／放瓶蓋 2.精細動作發展訓練遊戲：插花高手／投幣遊戲／快速翻棋／氣泡節奏 3.運筆能力發展訓練遊戲：亮亮圈圈／連連看／條條大路／符號世界 B〔專注力遊戲〕 1.持續性專注力發展
訓練遊戲：圈圈蓋章／洞洞黏土／找關鍵字／倒數計時 2.選擇性專注力發展訓練遊戲：玩具回家／草莓在哪裡／舒爾特表／我看到了 3.交替性的專注力發展訓練遊戲：你比我指／照樣蓋城堡／左右拼圖／翻牌加法 C〔視覺．閱讀遊戲〕 1.視覺區辨能力發展訓練遊戲：筷子士兵／形狀著色／城堡分身／我找他 2.視覺記憶能力發展訓練遊戲：消失的積木／杯子藏球／點餐時間／火車快飛 3.視覺搜尋能力發展訓練遊戲：車車密碼／拆除大隊／生字搜尋／第五個字 D〔加強遊戲〕 1.觀察力發展訓練遊戲：拼圖邊邊／積木點數／支援前線／數字捉迷藏 2.阿拉伯數字的認識訓練遊戲：數與量／數字連連看／數字臉孔／海軍棋 3.注音符號的認識
訓練遊戲：注音著色／注音拍拍／注音猜字／注音拼字 4.英文字母的認識訓練遊戲：空中寫字／眨眼猜字／拼字翻牌／拼字拍拍 Part3：小一先修班：上小學前應做好的準備 〔關於父母──孩子長大了〕 ．即將上小一，父母應有的心態 ．即將上小一，父母應教會孩子的10件事 ．孩子有回家作業時，父母應該陪伴他完成嗎？ 〔關於孩子──小小一年級〕 ．上課40分鐘，怎麼坐得住 ．抄寫聯絡本，如何速度快及準確 ．整理書包，怎麼不遺漏 ．聽懂老師指令，排隊、做事、守規矩 ．同儕相處的技巧，避免霸凌、不合群 ．成績表現及寫字能力該達到什麼程度 ．上課動來動去又愛說話，是過動嗎？ 〔關於孩子──左撇子〕 ．左撇
子該不該改回右撇子 ．左撇子QA Part4：阿鎧老師寫字Q＆A Q1：孩子小班就自己拿筆寫字了，需要阻止他，還是準備紙張讓他練習？ Q2：聽說小一很多老師只會快速教注音，是不是該讓孩子上小前就學會讀寫注音符號？ Q3：孩子喜歡趴在地上畫畫寫字，我需要要求他固定坐書桌嗎？ Q4：孩子經常寫出來的是字都是相反，為什麼會這樣，我該糾正他嗎？ Q5：想糾正孩子握筆姿勢，使用握筆器有用嗎？ Q6：小孩寫字常太用力導致手酸，無法持久，如何協助改善？ Q7：太早寫字導致孩子的手指出現繭，需要糾正嗎？ Q8：抄寫聯絡本或功課時經常會跳行或漏行是怎麼回事？ Q9：寫功課時老是把字寫出格子外怎麼辦？ Q10：
小孩寫字忽大忽小、歪七扭八怎麼辦？ Q11：孩子字寫大一點比較好，還是寫小一點比較好？ Q12：我要當橡皮擦媽媽嗎，孩子字寫得不好看，要擦掉讓他再寫過嗎？ Q13：孩子有些字筆順錯誤，但最後字看起來是對的，我要要求他寫對筆順嗎？ Q14：為什麼有些孩子小一注音符號就寫得很端正？字寫漂亮是天份嗎？ Part5：小一生團體生活Q ＆ A Q1：第一週上課怎麼找到、記住教室（放學接送區）的位置？ Q2：上課時，不敢表達意見、不敢舉手，怎麼辦？ Q3：孩子回家抱怨，都沒有朋友，同學都不和他玩，怎麼辦？ Q4：下課或分組活動時，如何教孩子加入群體？ Q5：和同學有小磨擦時不會表述問題，怎麼教孩子表達？
Q6：和同學遊戲時，受傷不敢告訴老師、又不敢告訴爸媽，怎麼教孩子遊戲安全？ Q7：孩子和同學玩時常不小心推倒、絆倒同學，怎麼辦？怎麼說對不起？ Q8：上課分心，聽話只聽一半，回家功課交待不清楚，沒辦法寫作業？ Q9：家長需要陪讀嗎？怎麼幫孩子建立學習好習慣？學習時間表怎麼訂？ Q10：注音、國字、數字的筆畫及筆順怎麼記？怎麼寫才能在格子內？ Q11：寫作業不專心，一直分心做別的事，老是寫很久，怎麼改善？ Q12：孩子第一次考試成績不理想，受到打擊怎麼安慰他？