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ZERRO 零【初版紅.複刻珍藏版】：世界記號大全(三版)

為了解決Chinese to hiragana的問題，作者松田行正 這樣論述：

　　靈數學、馬雅文字、鍊金術記號、 　　易卦、十字記號、摩斯電碼、忍者護身符、 　　天氣圖記號、臉部表情記號、拉邦舞譜記號…… 　　日本平面設計師松田行正蒐羅的121座奇妙的符號宇宙 　　宛如昆蟲圖鑑般的形狀世界，讓你在文字與圖像之間遊走 　　方序中｜究方社負責人、王耀邦（格子）｜格式設計展策總監、 　　李欣頻｜創意人、作家、辜振豐｜作家、廖小子｜設計師 　　魏瑛娟｜劇場／電影編導  聯合推薦 　　◆複刻日文初版書封用色，重現松田行正賦予本書的Red軍事暗號概念◆ 　　本書是日本設計界的傳奇人物，資深的平面設計工作者、書籍裝幀家松田行正的代表作。中文版從裡到外原汁原

味呈現松田行正的設計概念，並陸續印行過黃、橘、藍、黑，四種不同的封面顏色，成為書迷眼中的奇書。 　　松田行正收集了涵蓋不同語言、宗教、文化和知識領域的符號，自編自寫了這本字典一般的符號全書。他以一名設計者和雜學家的觀點，重新欣賞符號形狀的趣味、複雜、怪異，對它們的發展演變，甚至最終的消失而讚嘆。 　　不論是日常生活中會出現的盲人點字、標點符號、數學符號，或具有神祕色彩的共濟會暗號、盧恩字符，到大家陌生的姆語、動素、西夏文字等等，這本書揭開了每個符號背後的故事，以及不同符號之間的連結： 　　十字記號：據說是幼兒最早會描繪的圖案(X或十字)，是人類記號的始祖。把粗的木頭交叉成十字是基督教行刑

的方法，後來也成為方位、四季的劃分，以及避免精靈和怪物騷擾的護身符。 　　易卦：源自伏羲畫八卦，發展出的六十四卦。電腦二進位（0/1）即是由陰陽而來。而韓國國旗中央的紅色（日）和藍色（月）就是陰陽，四角的圖案左上為天、右下為水、左下為火、右下為地，整體意味著調和。 　　盧恩字符：北歐維京人刻在木頭上的字母，希特勒利用意味著勝利的盧恩文字S兩字重疊，創造出萬字納粹符號。 　　數學符號「0」：是在約5或6世紀由印度人所發明，那時它的形狀已經是「○」或「•」。在印度，數字是以人身體的一部分或太陽、月亮等來表示。 　　西洋棋譜記號中的「將軍」，在林奈創造的生物學記號裡代表「雄性」；而林奈用來標

記雙性花的記號，源自占星學記號中的「水星」，也是鍊金術記號中的「水銀」。 　　【裝幀設計特色】 　　松田行正親自設計，裝幀概念具有高度藝術性： 　　1.三邊書緣刷色、在視覺上與書衣合而為一； 　　2.書衣正面挖出九個小孔，露出書名作者名，若將書衣順時鐘旋轉90度，可有另外三種不同的意義組合； 　　3.書衣的兩端被切割成人的臉部形狀； 　　4.書衣完整攤開後，是松田行正精心繪製，以埃及為源頭的文字系統網絡圖表。　 　　5.封面正面採燙印，利用三十六個字符組成方陣。每個字符用代表其國家的字體來設計，共有Bodoni Roman, Garamond, Times New Roman Futura,

明朝體五種；內容與形式呼應的版面設計：每章介紹11種符號，全書11章總共收錄121個符號，整本書的寬度設計為121mm，內頁版心也是11的倍數。  

Chinese to hiragana進入發燒排行的影片

華語、臺灣閩南語及日語身體詞研究

為了解決Chinese to hiragana的問題，作者鄧孟倫 這樣論述：

臺灣語言中，華語、閩南語及日語關係密切，研究來看，當前臺灣乃以華語、閩南語為主要語言，日語則因歷史上臺灣曾受日本統治五十年，當時推行的「國語」即為「日語」，而今日臺灣語言當中的華語、閩南語更沉澱不少日語外來詞，因此本文選擇此三語做一共觀研究。 本文以華語、閩南語及日語三種語言中最常用的「身體相關語彙」為探究對象，由「認知語言學」角度分析身體詞彙中的認知隱喻表現，藉由統括式的整理及理論運用，期望能歸納出華語、閩南語及日語三種語言的語義特徵、認知隱喻類型，語言結構以及其中暗涵的語言文化特點，也由認知隱喻探討臺灣人群思維過程及其背後所隱涵的文化。本文探討以華語為主，閩南語及日語為輔，以辭典收錄的

詞彙作為研究語料，大量蒐集三語當中身體詞相關詞語，進一步分析它們在認知隱喻方面的表現，各章節探討詞語包括:（一）「頭部」身體詞：「頭」、「首」；（二）「五官」身體詞：「眼」、「目」、「耳」、「鼻」、「眉」；（三）「口部」身體詞：「口」、「嘴」、「舌」、「牙」、「齒」；（四）「四肢」身體詞：「手」、「掌」、「腳」、「足」；（五）「內部器官及其他」身體詞：「心」、「肝」、「髮」等，其中包含二字詞三字格及四字格語彙，日語則包含慣用語。由於日語並非像臺灣語言一樣是方塊字，能夠完整以「漢字」呈現，當中夾雜平假名、片假名，無法清楚歸納出二、三或四字格詞彙，因此本文裡華語、閩南語以部份身體詞「詞彙」當作研究

語料；日語方面則是以身體詞「慣用語」中出現的身體詞語作為探討對象。 「語義」表現部份，本文著重在「認知語義學」當中「隱喻」及「轉喻」兩方面的探討。身體詞在語言上的隱喻應用情形可以說是無所不在，身體詞各部位名稱常用以隱喻人情事物，尤其在現在科技發達的社會，各國語言互相交流，網路詞彙也不斷創新，使得身體間的隱喻表現應用更加廣泛。 概念「隱喻」及「轉喻」是認知思維的兩大類型，透過身體詞語料的分析可以讓我們更加了解身體詞當中的思維內涵，為何同樣的概念，在不一樣的國家及語言當中會以不同的身體器官來表示一樣的概念。本研究不僅揭示身體詞語對人體認知世界的重要性，還進一步凸顯它在語言隱喻思維背後的文化價值

，從中探討蘊藏在語言當中的文化瑰寶，最終期望深具特色的臺灣語言文化能夠永續傳承。

Reading and Writing Japanese Hiragana: A Character Workbook for Beginners (Audio Download & Printable Flash Cards)

為了解決Chinese to hiragana的問題，作者Konomi, Emiko 這樣論述：

This book provides a complete course for beginning students who want to master the first step in learning to read and write Japanese With plentiful writing and reading practice, this workbook starts with the basic letters and works up to writing words and complete sentences. Divided into two parts,

the first part presents the 46 main Hiragana in their full and contracted forms, with extensive writing spaces provided for writing practice. Recognition and pronunciation of the letters are reinforced through writing and listening exercises. In the second half of the book, students can apply their

knowledge of Hiragana in a Writing Practice section that contains sentences related to contexts in which Hiragana words are often used, such as greetings, common expressions, place names and transportation. The exercises are graded in difficulty from Writing Drills (from copying to writing from memo

ry) to Dictation Practice (connecting the sounds with the letters) to Writing Exercises (writing answers that fit the situations given). Unique features of this language workbook include: A thorough overview of the Japanese writing system explaining when and how Hiragana is used Handwriting and str

oke-order tips Online audio files speed up the process by reinforcing the pronunciation of the letters through a variety of listening and writing exercises Printable flashcards available online for downloadMnemonic illustrations for every characterThe Japanese writing system combines three types of

letters: hiragana, katakana, and kanji. Hiragana can be used to spell out the sounds of kanji Chinese character words--and if you don't know the kanji character you can use Hiragana instead (as young children do). It is also used for various grammatical-function words as well as verb and adjective

endings. Emiko Konomi received her PhD in Linguistics from Cornell University. She was a member of the faculty of the School of Business Administration and Department of World Languages and Literature at Portland State University. Dr. Konomi has taught all levels of Japanese including business Jap

anese, and has extensive experience training Japanese-language instructors at various teacher-training programs in the US. Her dedication to quality teaching earned her the 2011 and 2015 John Eliot Allen Outstanding Teaching Award. Her academic research focuses on Japanese linguistics and pedagogy.

She is the author of Easy Japanese.

以聯合語義語音詞嵌入強化中日文神經機器翻譯

為了解決Chinese to hiragana的問題，作者王士杰 這樣論述：

近年來，神經機器翻譯因引入編碼器-解碼器網路而逐漸完善，但是在中文及日文的翻譯任務中，由於訓練資料的缺乏，以及和西方語言的差異性，始終無法獲得像英文與其他語言之間的高翻譯品質。本篇論文嘗試使用聲音資訊作為中日文的額外特徵，並將該特徵應用於中日文的神經機器翻譯系統當中，旨在透過以特徵工程的方式來加強翻譯品質。本論文基於三種分詞方法，在不同的分詞下，提取出語料庫中的中文注音以及日文平假名做為聲音資訊。接著，利用文字資訊以及聲音資訊，分別訓練出帶有語義以及帶有語音的詞嵌入；我們混合兩者，建立同時帶有語義及語音的「合併詞嵌入」，並將其投入至兩種主流的神經機器翻譯模型，進行訓練與進一步的特徵提取。實驗

採用雙語評估替補分數 (BLEU) 對翻譯結果進行評分，結果表明，使用合併詞嵌入進行訓練與微調的模型，皆獲得比單純使用語義或語音的詞嵌入還要更高的分數。我們亦對模型的翻譯結果進行案例分析，由合併詞嵌入產生出的翻譯能夠保留正確，甚至更為精確的詞彙；也能夠保留片假名與英文術語，得到語義上的提升。實驗另外對合併詞嵌入和單純包含語義的詞嵌入進行四項分析，每項分析皆獲得正面回饋，顯示合併詞嵌入能夠保留，甚至超越語義詞嵌入所持有的向量涵義。綜合翻譯分數以及詞嵌入分析，我們發現單純使用小型語料庫提取語音資訊作為特徵，便能對中日文的詞向量帶來正面影響；此外，使用合併語義和語音的詞嵌入，能夠進一步有效提升中日文

神經機器翻譯系統的效能。