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提昇學習成效之遊戲式學習研究與實作 -以ARCore擴增實境遊戲製作為例

為了解決Emoji 排行榜的問題，作者陳聿新 這樣論述：

近年來因行動裝置的使用需求和日漸普及，也間接帶動了全球遊戲產業整體發展，根據GamesIndustry於2019年發布的遊戲產業數據，全球遊戲產業總市場產值為1488億美元。和去年相比成長7.2%。其中移動端占了46%，主機遊戲占了30%，PC端佔了24%。在這三個主要分類之中，移動端的成長占比最高，有9.7%的成長率[12]，種種原因讓現今的孩童們幾乎人手一支手機，導致大多數父母們都會認為孩童們學習成效不彰的主要原因是接觸過多的手機遊戲所致，近年來已經有許多的研究指出，將遊戲結合在學習之中會有意想不到的學習成效。 台灣科技大學應用科技研究所副教授侯惠澤近年推廣「微翻轉遊戲式學

習」。他的研究發現，在課堂裡透過二十分鐘內的簡單小遊戲和學生互動，就可以有效引起學生們的學習動機、提升學習專注度及成效[13]。遊戲結合學習的核心，就是運用遊戲特性，吸引學習者主動、重複地投入練習。腦科學家研究發現，遊戲可以有效活化、刺激腦中許多正向神經傳導物質，玩遊戲趣味性會被大腦視為一種「報酬」，讓人們想一玩再玩、還要更多[13]。 本論文開發一套以學習英文單字為主軸的問答式角色冒險遊戲，讓孩童們在學習的路上，有更多豐富的選擇。透過本論文所開發的遊戲，能讓孩童在沉浸於遊戲快樂之餘，也能學習到許多的英文知識，提升孩童學習的動力及專注度。 本研究所開發的遊戲，是以擴增實境的技術方向

做開發研究，使用者將能體驗到現實世界和虛擬世界兩者結合的遊玩樂趣，希望將遊戲應用於教育方面，提升孩童學習成效、專注力等等。